MINISTERIO DE EDUCACIN

SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR

EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

La Paz - Bolivia
 CARACTERISTICAS DE LA FORMACIN TECNICA
TECNOLOGICA

Cientfica, Los conocimientos son desarrollados desde la

vida en diferentes relaciones del tiempo y espacio,
mediante la prctica, experimentacin, observacin,
indagacin, el pensamiento lgico, la reflexin y teora.

El conocimiento es producido desde la perspectiva de un

proceso descolonizador que supere el eurocentrismo, la
monoculturalidad y el cientificismo.

Tcnica, desarrolla habilidades, destrezas, prctica para

construir, fabricar, remodelar, crear o transformar el
entorno, buscando nuevas y mejores alternativas para
satisfacer necesidades de la sociedad.
CARACTERISTICAS DE LA FORMACIN TECNICA
TECNOLOGICA

Tecnolgica,
Incentiva la investigacin aplicada a la produccin
contribuyendo a la transformacin de la naturaleza en
productos tecnolgicos para la vida y generando nuevos
conocimientos socialmente tiles.

Desarrolla las vocaciones y potencialidades productivas

de las comunidades y regiones cuidando de no contaminar
la naturaleza.
CARACTERISTICAS DE LA FORMACIN TECNICA
TECNOLOGICA

Productiva.
Promueve la creacin material e inmaterial vinculada a
las necesidades, vocaciones y potencialidades productivas
de las regiones, a travs de la aplicacin de las ciencias y
tecnologas propias y de la diversidad, manteniendo
equilibrio y relacin armnica con la Madre Tierra y el
Cosmos, desarrollando la conciencia productiva

Socioambiental.
Promueve el cuidado de la Madre Tierra, implementando
estrategias y conocimientos apropiados para el desarrollo
productivo orientados
ORGANIZACIN DEL REA TCNICA TECNOLGICA
Comprende dos espacios formativos:

a) Tcnica tecnolgica general (1 a 4)

b) Tcnica tecnolgica especializada (5 y 6)

Formacin tcnica tecnolgica general, se desarrollan contenidos

que contribuyen al desarrollo de capacidades cientficas y de
investigacin. A la culminacin de los cuatro aos de formacin, la o el
estudiante elige una especialidad tcnica tecnolgica ofertada por la
unidad educativa.

Formacin tcnica tecnolgica especializada, se desarrollan

contenidos vinculados a la especialidad del rea tcnica tecnolgica
productiva ofertada por la Unidad Educativa. Este proceso concluye con
la titulacin del estudiante con el grado de Tcnico Medio en una
especialidad elegida.
BACHILLERATO TCNICO HUMANSTICO
Relacin de carga horaria
1 2 3 4 5 6
F O R M A C I N H U M A N S T I C A
16 16 32 32 48 48

FORMACION TCNICA GENERAL

HUMANSTICO TCNICO TOTAL

7.840 1.920 9.760
80% 20,00% 100%
 FORMACIN TCNICA TECNOLGICA GENERAL

CONTENIDOS

1. Tcnicas y tecnologas productivas propias y de la diversidad cultural.

2. La produccin segn las vocaciones y potencialidades productivas.
3. Organizacin Econmica del Estado (Economa Plural)
4. El trabajo en la produccin y la seguridad social.
5. Lectura y anlisis de productos tecnolgicos.
6. Seguridad en el trabajo y la produccin (Seguridad industrial)
7. Cultura tributaria y la responsabilidad social.
8. Dibujo tcnico bsico aplicado a la produccin.
9. Documentos mercantiles y financieros.
10. Liderazgo comunitario.
1 a 4
11. Planificacin estratgica.
12. Gestin y administracin institucional.
13. Elaboracin de proyectos socioproductivos.
14. Presupuesto (Costos de produccin).
15. Contabilidad bsica aplicada a unidades productivas.
16. Metodologas y tcnicas de la investigacin comunitaria.
17. Creatividad: Invencin e innovacin de productos tecnolgicos.
18. Informtica elemental (sistema operativo, lenguajes, ofimtica y editores)
19. Especialidades tcnica tecnolgicas segn vocaciones y potencialidades
 FORMACIN TCNICA TECNOLGICA ESPECIALIZADA
FORMACION DE MAESTROS ESPECIALIDADES PARA SECUNDARIA
Agricultura ecolgica
AGROPECUARIA Y FORESTAL Agroforestal
Veterinaria y Zootecnia
Minera
Metalurgia
MINERA E HIDROCARBUROS
Industria de Minerales Evaporticos
Instalacin de Gas Domiciliario e industrial.
Gestin ambiental
GESTIN AMBIENTAL Y ENERGAS
Energas Alternativas (Biogs, solar, elica,
ALTERNATIVAS
geotermia, mareomotriz, etc.)
QUMICA INDUSTRIAL Qumica industrial
Industria y transformacin de Alimentos crnicos
INDUSTRIA Y TRANSFORMACIN DE Industria y transformacin de Alimentos lcteosy
ALIMENTOS bebidas.
Industria y transformacin de Alimentos frutas,
5 a 6 hortalizas y cereales
INDUSTRIA DE TEJIDOS, TEXTILES Y Textiles y confecciones
CONFECCIONES Industria de tejidos y telares.
Talabartera, Coreoplastia y Marroquinera
ARTE Y ARTESANA Joyera, platera y orfebrera
Cermica y alfarera
CARPINTERA EN MADERA Y METAL Carpintera en madera y metal
Ensamblaje, redes y mantenimiento de equipos
informticos
Sistemas Informticos
SISTEMAS INFORMTICOS
Diseo y produccin
Audiovisual.
Diseo y arte grfico
 FORMACIN TCNICA TECNOLGICA ESPECIALIZADA
FORMACION DE MAESTROS ESPECIALIDADES PARA SECUNDARIA
Electrnica
ELECTRICIDAD Y
Electromecnica
ELECTRNICA
Electricidad
Mecnica Industrial
MECNICA INDUSTRIAL Metal mecnica
Soldadura
MECNICA AUTOMOTRIZ Mecnica Automotriz
TURISMO Y Turismo y hotelera
GASTRONOMA Gastronoma y repostera
Alimentacin y Nutricin
CONSTRUCCIN CIVIL Y Construccin Civil
5 a 6 TOPOGRAFA Topografa y Geodesia
Administracin
ADMINISTRACIN Y Contabilidad
CONTABILIDAD Mercadotecnia
Secretariado
ESTILISMO Y BELLEZA Estilismo y Belleza integral
INTEGRAL
COMUNICADOR SOCIAL Comunicacin popular en radio y
Televisin
 MODALIDADES DE APLICACIN
A). PLENAS U.Es. Tcnico Humansticos
que cuentan con infraestructura y
equipamiento, se reconoce la formacin
tcnica tecnolgica y han sido las primeras
en recibir el Diploma de Bachiller Tcnico
Humanstico con el grado de Tcnico Medio.
B). TRANSFORMACION. Unidades
Educativas Humansticas que no comparten
IMPLEMENTACIN la infraestructura con otro turno o nivel, se
DEL BTH inicia con la formacin tcnica tecnologa
general de 1 a 4.
C). TRANSICION. U.Es. Humanstica que
comparten la infraestructura con otro turno u
otra Unidad Educativa o nivel, adecuarn la
formacin humanstica y tcnica tecnolgicaen
1 y 2.
 Implementacin del B.T.H.

TITULACIN DEL BACHILLER TCNICO HUMANSTICO

Ministerio de Educacin a travs de las Direcciones

Departamentales de Educacin otorgar el Diploma de
Bachiller Tcnico Humanstico con el grado de Tcnico
Medio con mencin en una especialidad.

Estudiantes que hayan concluido el Bachillerato Tcnico

Humanstico con seis aos de escolaridad en ESCP y al
cumplimiento de una carga horaria de 1920 horas de
estudio en una especialidad tcnica tecnolgica.

Valor legal en todo el territorio del Estado Plurinacional.

.
 Implementacin del B.T.H.

Infraestructura y equipamiento de las especialidades

tcnica tecnolgicas

5to y 6to de ESCP es especializada por lo que la

construccin nueva, remodelacin o ampliacin de la
infraestructura debe ser pensada y ejecutada bajo
demanda de la especialidad.

De acuerdo a las regiones o pisos ecolgicos, como

altura de la construccin, tamao de las ventanas,
ventilacin, iluminacin natural, clima, zona de
evacuacin y otros, es decir, cada especialidad tcnica
tecnolgica tiene caractersticas particulares por lo
que la infraestructura debe ser adecuada a esas
particularidades.
 Estrategia de implementacin del B.T.H.
Infraestructura y equipamiento de las
especialidades tcnica tecnolgicas

Tomando en cuenta las particularidades de la

poblacin rural, urbana y poblacin intermedia,
adems de la cantidad de poblacin estudiantil de
5to y 6to ao de escolaridad, se plantea las
siguientes tres estrategias de implementacin:

1. Mdulos tecnolgicos productivos (MTP)

2. Ncleos tecnolgicos productivos (NTP)
3. Talleres tecnolgicos productivos (TTP)
 Estrategia de implementacin del B.T.H.

1. Mdulos tecnolgicos productivos (MTP)

El MTP con equipamiento y capacidad instalada para atender a varias
especialidades Tcnica Tecnolgicas.

Consta de una infraestructura subdivida en talleres y/o laboratorios sea

por un muro o por demarcaciones horizontales sobre el piso.

Este tipo de infraestructura es apta para las ciudades o poblacin

concentrada (urbana).

Ubicado en lugar estratgico de modo que puedan concurrir estudiantes de

diversas U.E. circundantes al MTP para recibir formacin en las
especialidades tcnicas tecnolgicas en las que oferta el Mdulo.

El MTP tambin brinda servicio de transporte a las U.E. si el caso amerita

para el traslado de estudiantes en horarios alternos de manera planificada
segn la cantidad de especialidades que se ofertar, a cuantas U.E. y
paralelos se atender por da y otros.
 Estrategia de implementacin del B.T.H.
2. Ncleos tecnolgicos productivos (NTP)

El NTP con equipamiento y capacidad instalada para brindar atencin

en un mximo de 4 especialidades Tcnica Tecnolgicas.

Consta de una infraestructura subdivida en talleres y/o laboratorios

sea por un muro o por demarcaciones horizontales sobre el piso.

Cuenta con aulas e internado si es necesario, este tipo de

infraestructura se adecua a los municipios del rea rural y/o
poblaciones intermedias.

Ubicado en un lugar estratgico de modo que puedan concurrir

estudiantes de diversas U.E. cercanas al NTP entre ellas estudiantes
de las unidades educativas seccionales para recibir formacin en las
especialidades tcnicas tecnolgicas en las que oferta el Ncleo.
 Estrategia de implementacin del B.T.H.
3. Talleres tecnolgicos productivos (TTP)

Se denominan Talleres Tecnolgicos Productivos porque

consiste en dotar de mobiliario y equipamiento para talleres
y/o laboratorios acorde a la o las especialidades tcnicas
tecnolgicas identificadas y consensuada en el Ncleo o
Unidad Educativa del rea rural.

Estos talleres pueden brindar atencin en un mximo de tres o

cuatro especialidades Tcnica Tecnolgicas segn demanda
de la comunidad.
 Estrategia de implementacin del B.T.H.
Construccin, mantenimiento de la infraestructura y
equipamiento

Los Gobierno Municipales conforme a lo dispuesto

en el artculo N. 80 de la Ley N 070 Avelino Siani -
Elizardo Perez, deben invertir recursos econmicos
destinados a cubrir el mantenimiento y equipamiento
de las Unidades Educativas, como as tambin del
traslado de los estudiante a los diferentes Mdulos
Tecnolgicos.
 Estrategia de implementacin del B.T.H.
ALIANZAS ESTRATGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL
BACHILLERATO TCNICO HUMANSTICO
Uso compartido de infraestructura y equipamiento entre
subsistemas
Por el principio de complementariedad y reciprocidad, las
infraestructuras y equipamientos de las CETHAS y CEAS de
Educacin Alternativa y Especial, y Centros Tcnico
Tecnolgicos de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica
Lingstica y Artstica, cercanas a las Unidades Educativas de
Educacin Regular, pueden ser utilizados de manera
compartida en consenso y coordinacin a partir de la presente
gestin en horarios alternos para la implementacin de las
especialidades del Bachillerato Tcnico Humanstico.

Las Sub-direcciones de Educacin Regular son las

indicadas para la gestin y coordinacin.
 Estrategia de implementacin del B.T.H.
ALIANZAS ESTRATGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL
BACHILLERATO TCNICO HUMANSTICO

Uso compartido de infraestructura y equipamiento entre

Unidades Educativas

Por los mismos principios de complementariedad y reciprocidad

los directivos de las U.E. fiscales, de convenio o privados
podrn coordinar acciones para el uso compartido de la
infraestructura y equipamiento como forma de prestacin de
servicios entre Unidades Educativas para la formacin
tcnica tecnolgica especializada.
 Estrategia de implementacin del B.T.H.
ALIANZAS ESTRATGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL
BACHILLERATO TCNICO HUMANSTICO

Alianzas interinstitucionales (instituciones,

Universidades, empresas y/o/asociaciones productivas)

Las Direcciones de las Unidades Educativas en coordinacin

con la Direccin Distrital de Educacin promovern alianzas
estratgicas o convenios con otras Instituciones
(Universidades, empresas y/o/asociaciones productivas u
otros), para la aplicacin y el desarrollo de conocimientos
tcnicos tecnolgicos en el marco del Bachillerato Tcnico
Humanstico y el Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo.