La lectura y la escritura en el acercamiento a las culturas

El acercamiento a las culturas a través de la lengua escrita permite a las y los

estudiantes, no solo desarrollar habilidades como la expresión escrita o la
comprensión lectora, sobre todo, hace posible que puedan descifrar su propia
experiencia dentro del mundo en el que viven.
El acercamiento a la cultura escrita es un derecho que se hace efectivo solo en la
diversidad de prácticas sociales de lectura y escritura -también la oralidad-, de un
país plurilingüe y pluricultural como México.
La lectura nos pone en relación con la otredad, de ahí la importancia de la lectura
en relación con la identidad de las y los estudiantes. Leer no solo implica decodificar
signos lingüísticos, si no, reconocerse en las palabras de otras y otros, además de
construirse por medio de una comunicación dialógica que atraviesa la historia de la
humanidad, teniendo su origen en las primeras palabras expresadas por nuestros
antepasados primigenios.
El fomento de la lectura abre la posibilidad de las niñas, niños y adolescentes de
reencontrarse con el otro en su diversidad, expresada en 68 agrupaciones
lingüísticas que integran 364 variaciones en todo el territorio nacional. Reconocer
y revitalizar la preservación, desarrollo y uso de las lenguas maternas, en todos los
ámbitos de la vida, para que las personas que hablan una lengua materna que no
es el castellano se comuniquen sin restricciones en el ámbito público o privado, de
forma oral o escrita, y en todo tipo de actividades, como algo cotidiano dentro de las
instituciones y en la acción pública en general.
En la educación inicial la lectura fomenta la imaginación, fortalece la
psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje y la comunicación emocional.
Durante la educación preescolar y buena parte de la primaria el fomento de la
lectura enriquece el lenguaje.