UNIDAD EDUCATIVA

JUAN BAUTISTA AGUIRRE

Avenida Los Daulis entre Ángel Felicísimo Rojas y Enrique Romero San Lucas

PLANIFICACIÓN DE DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN Año lectivo: 2022-2023022 -

2023
1. Datos informativos
LCDO. ÉDISON DALTON MACIAS GRANDA

LCDA. MARÍA CECILIA TOMALÁ

DOCENTE: ÁREA: CONTABILIDAD ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
LCDA. LJUBITZA PLÚAS VERA

MSC. MIRIAM CASTRO ORTEGA

DIAGNÓSTICO Y DIFERENCIAS ENTRE CONTABILIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA: TÍTULO DE LA UNIDAD: NO. DE SEMANAS: SEMANA 1 A LA 6
REFUERZO Y FINANZAS

FECHA DE INICIO Y 09 DE MAYO DE 2022

CURSO/GRADO: 3ERO CIENCIAS PARALELOS: E
FINALIZACIÓN: 17 DE JUNIO DE 2022
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: LOS ESTUDIANTES COMPRENDERAN LAIMPORTANCIA DE REFORZAR Y RETROALIMENTAR

CONOCIMIENTOS BASICOS DE LENGUA Y LITERATURA, PARA DESARROLLAR HABILIDADES QUE SE CONSIDERAN EN LAS CUATRO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: MACRODESTREZAS LINGUISTICAS: LEER – ESCRIBIR – ESCUCHAR – HABLAR. TENIENDO EN CUENTA LA IMPORTANCIA DE
RESPETAR REGLAS GRAMATICALES Y ORTOGRAFICAS DEL IDIOMA ESPAÑOL COMO HERRAMIENTA DE INTERACCIÒN EN LA VIDA
COTIDIANA.

2. Planificación
Competencias
Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales
comunicacionales
Competencias:

CONTENIDOS ESENCIALES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL RECOMENDACIONES PARA EL PADRE
ESTUDIANTE DE FAMILIA O TUTOR EN EL HOGAR

SEMANA 1 DIAGNÓSTICO EG.5.1.4. Deducir la I.EG.5.1.1. Determina Semana #1 -Dar seguimiento a los
importancia de la proyecciones financieras y el estudiantes con relación al
09 al 13 de mayo de 2022 contabilidad como capital de trabajo de un Realice una lluvia de ideas de cumplimiento de sus
lo que los estudiantes han
elemento de control emprendimiento basándose
¿Qué es la contabilidad?
SEMANA 2 DIAGNÓSTICO
16 al 20 de mayo de 2022
Diferencias entre contabilidad y finanzas
financiero del en conceptos financieros aprendido en el año anterior actividades
emprendimiento. básicos (I.1.; I.4.). sobre que es la contabilidad.
-Ser responsable en las
Contesta las siguientes actividades de la institución
preguntas: educativa
1.- ¿Cuáles son las dos
funciones de la contabilidad?
2.- ¿Qué es la contabilidad
externa de tipo financiera?
3.- ¿Qué es La contabilidad
interna de gestión?
4.- ¿Qué son las finanzas?
Realizar un taller grupal
-Retroalimentación y refuerzo
EG.5.1.4. Deducir la I.EG.5.1.1. Determina Semana #2 -Dar seguimiento a los
importancia de la proyecciones financieras y el estudiantes con relación al
Mediante una lluvia de ideas cumplimiento de sus
contabilidad como capital de trabajo de un
elemento de control emprendimiento basándose relacionada sobre la diferencia actividades
entre contabilidad y finanzas,
financiero del en conceptos financieros -Ser responsable en las
emprendimiento. básicos (I.1.; I.4.). se iniciará un debate entre
actividades de la institución
compañeros. educativa
Consideremos los estados
financieros de una empresa
para desarrollar las siguientes
actividades:
1.- Justifiquemos si la empresa
podrá atender sus deudas.
2.-Expliquemos si con la
ganancia que generan los
productos o servicios que se
venden es viable la empresa.
Justifiquemos la respuesta.
3.- Determinemos qué opción
es mejor, qué la empresa se
financie con deuda o con el
dinero de los accionistas.
 Realizar un taller grupal
-Retroalimentación y refuerzo
SEMANA 3 NIVELACIÓN Y REFUERZO EG.5.1.6 Clasificar las I.EG.5.11.1. Elige el proyecto Semana #3 -Dar seguimiento a los
principales cuentas de emprendimiento con estudiantes con relación al
23 al 27 de mayo de 2022 Mediante una lluvia de ideas cumplimiento de sus
contables con su menor riesgo financiero
Flujos de efectivos relacionada sobre como actividades
respectivo nombre después de analizar la
para personificarlas, rentabilidad, período de analizar en los flujos de
-Ser responsable en las
efectivo se iniciará un debate
mediante la recuperación, tasa interna de actividades de la institución
determinación de la retorno y valor actual neto entre compañeros. educativa
naturaleza de su (I.1.; 1.2.). Contesta las siguientes
función en los asientos preguntas:
contables, tales como
caja, bancos, cuentas 1.- ¿Cuáles son las
por cobrar, transacciones que producen
inventarios, activos las entradas?
fijos, depreciación, 2.- ¿Con qué se relacionan las
capital, cuentas por operaciones de entradas y
pagar, préstamos salidas?
bancarios, capital.
3.- ¿Cuáles son las
transacciones que producen
salidas?
4.- Determino si el
emprendimiento ha sido capaz
de obtener financiamiento
externo
Realizar un taller grupal
-Retroalimentación y refuerzo
SEMANA 4 NIVELACIÓN Y REFUERZO EG.5.4,2. Desarrollar I.EG.5.6.1. Valora, de acuerdo Semana #4 -Dar seguimiento a los
criterios sobre con un criterio administrativo, estudiantes con relación al
30 de marzo al 03 de junio de 2022 Mediante una lluvia de ideas cumplimiento de sus
administracion para la responsabilidad social en la
Gestión de Talento humano- Recursos generar eficacia en los planificación de los recursos relacionada sobre ¿Cómo actividades
humanos gestiono adecuadamente el
emprendimientos. humanos (estructura -Ser responsable en las
organizacional, proceso de Talento Humano - Recursos
actividades de la institución
Humanos?, se iniciará un educativa
contratación, capacitación,
deberes y derechos laborales, debate entre compañeros.
despido) y diagrama una Responde las siguientes
estructura organizacional preguntas:
óptima para un
emprendimiento (I.4.; S.3.). 1.- ¿Qué es un KPI?

SEMANA 5 NIVELACIÓN Y REFUERZO
06 al 10 de junio de 2022
Promedio de tiempo para alcanzar determinados por las
objetivos.
EG.5.3.1. Proponer y I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas
definir productos o contables de acuerdo con la
servicios naturaleza de la función de los
asientos contables en aquellos
necesidades de su emprendimientos obligados a
entorno. llevar contabilidad, tomando
en cuenta las normas
tributarias establecidas por la
autoridad competente (I.4.;
J.2.)
2.- ¿Cuáles son las
características de un KPI?
3.- ¿Qué es retención del
Talento Humano – Recursos
Humanos?
4.- ¿Qué es ausentismo
laboral?
Realizar un taller grupal
-Retroalimentación y refuerzo
Semana #5 -Dar seguimiento a los
Mediante una lluvia de ideas estudiantes con relación al
cumplimiento de sus
relacionada sobre el promedio
actividades
de tiempo para alcanzar
objetivos, se iniciará un -Ser responsable en las
debate entre compañeros. actividades de la institución
educativa
Contesta las siguientes
preguntas:
1.- ¿Qué es promedio de
tiempo para alcanzar
objetivos?
2.- ¿Qué es una accidentalidad
laboral?
3.- Leamos: Un pequeño
emprendimiento a inicios del
año 2018 incorporó a 10
empleados a su plantilla actual
de 160 empleados. Durante
este mismo año, 26
empleados renunciaron a la
empresa. Calculemos el índice
de rotación (retención) del
personal durante el año 2018
y expliquemos las
consecuencias que tendrá el
emprendimiento con el
resultado encontrado.
Realizar un taller grupal
 -Retroalimentación y refuerzo

SEMANA 6 NIVELACIÓN Y REFUERZO EG.5.3.1. Proponer y I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas Semana #6 -Dar seguimiento a los
definir productos o contables de acuerdo con la Mediante una lluvia de ideas estudiantes con relación al
13 al 17 de junio de 2022 cumplimiento de sus
servicios naturaleza de la función de los relacionada sobre el
determinados por las asientos contables en aquellos presupuesto familiar, se actividades
Presupuesto familiar
necesidades de su emprendimientos obligados a iniciará un debate entre -Ser responsable en las
entorno. llevar contabilidad, tomando compañeros. actividades de la institución
en cuenta las normas educativa
tributarias establecidas por la Contesta las siguientes
preguntas:
autoridad competente (I.4.;
J.2.) 1.- Construyo mi presupuesto
familiar utilizando la ecuación
integrada.
2.- Explico: ¿Cuáles son las
decisiones que pueden
tomarse como resultado del
flujo de efectivo?
3.- Justifico con base a qué
criterio determino el saldo
óptimo.
4.- Describo qué decisión
tomar si el saldo final refleja
un déficit o si revela un
superávit.
Realizar un taller grupal
-Retroalimentación y refuerzo
ASIGNATURA/S ADICIONAL/ES AL PROYECTO (trabajo disciplinar)

3. Adaptaciones curriculares

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ESPECIFICACIÓN DE LA ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL
NECESIDAD EDUCATIVA DE DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
CRITERIOS DE PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
ESTUDIANTE
EVALUACIÓN EL HOGAR

Los docentes estamos

trabajando en la fase de
identificación de
estudiantes con NEE.,
asociadas o no
asociadas a una
discapacidad, para la
correspondiente
derivación al DECE y
proceso de rutas y
protocolos pertinentes.

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A

Nombre: Lcdo. Edison Macías Granda

Msc. Miriam Castro Ortega

Nombre: Msc. Emma Almache Nombre: Msc. Victoria Anchundia

Lcda. María Cecilia Tomalá

Lcda. Ljubitza Plúas Vera

Firma: Firma: Firma:

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Fecha: Fecha: Fecha: