METODOLOGÍAS DE LAS MATEMÁTICAS

Control semana 3
NOMBRE: Habilidades del pensamiento matemático. Parte I.

RECURSOS NECESARIOS:

• Contenidos de la semana 3.

INSTRUCCIONES:
1. Leer el nombre del control.
2. Leer contenidos de la semana 3.
3. Las respuestas a las preguntas del control deben ser una elaboración propia. Usted se
apoyará en los contenidos de la semana y también puede hacerlo con otros textos, pero
siempre debe identificar los autores y citar las fuentes. Recuerde agregar la bibliografía al
final del control en formato APA. Puede consultar en la Biblioteca Virtual de IACC,
específicamente en la colección CREDTI, el manual sobre las Normas APA. Cuide su
redacción y ortografía. Puede consultar en el Foro de Interacción de la semana en caso de
alguna duda.

DESARROLLO DEL CONTROL:

Lea atentamente el siguiente caso, analice la información de acuerdo a los contenidos revisados
en la semana y conteste las preguntas que se presentan a continuación:

Sandra es una joven de 16 años que cursa segundo año medio, ha presentado serios problemas
en la clase de matemática desde primer año básico. Sandra es muy desordenada en clase y
también lo es con sus cuadernos ya que no aprovecha el espacio y escribe en cualquier lugar.
A pesar de recibir instrucciones claras y de manera individual, al trabajar sola, no organiza su
trabajo.
Área lógico-matemática.
La mayor dificultad la ha encontrado en la clase de matemática ya que se le dificulta la
realización de operaciones aritméticas, se le ha explicado de manera individual los
procedimientos, sin embargo, los hace de maneras equivocadas sin logar llegar a resultados
correctos. Otro aspecto que mencionar es que en los problemas de razonamiento que se le
presentan, Sandra tarda mucho tiempo en resolverlos. Sandra señala sentirse frustrada, siente
que no es capaz de aprender y no le gusta participar en la clase de matemática, sin embargo,
a pesar de su desorden en la clase de Lenguaje y Música le va bastante bien.

Luego de revisar el caso anterior, responda:

1. ¿Qué elementos del pensamiento matemático estarían involucrados en la problemática

presentada? (3 puntos).
 2. ¿Qué etapa de la adquisición del concepto de número cree usted no fue desarrollada
satisfactoriamente? (3 puntos).

3. Establezca una ruta psicopedagógica del proceso de adquisición de la numeración y los

símbolos desde una lógica de estrategia remedial psicopedagógica a la problemática
presentada (3 puntos).

INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE

• Diferencia las nociones y las definiciones básica del pensamiento 3

matemáticos.
• Describe el proceso de adquisición de la definición de número. 3

• Clasifica los elementos del proceso de adquisición de la numeración y 3

símbolos.

• Puntaje total 9

El control debe ser desarrollado en la plantilla establecida por IACC para la entrega de controles
de la semana, disponible para ser descargada desde la plataforma de la asignatura junto a estas
instrucciones.

Envíe el documento creado con su nombre y apellido (Nombre_Apellido_Control3).

CANTIDAD MÍNIMA DE PALABRAS: 600

CANTIDAD MÁXIMA DE PALABRAS: 700