I.

PARTE FORMATIVA
A. JUSTIFICACIÓN:

La planificación del curso cada vez es más interconectada por medio de la tecnología y las innovaciones, requiere que los estudiantes desarrollen competencias propias de las
Ciencias Naturales, que les permitan comprender el mundo.
El docente debe tener muy claro el objetivo al que se dirige, comprensión, dominio, para lograr una buena formación para que el estudiante se desenvuelva de la mejor
manera en su entorno social.

B. OBJETIVOS GENERALES:
 El curso permite la valoración de nuevos aprendizajes para desarrollar los factores de las ciencias naturales.
 Que el estudiante pueda desarrollar y adquirir nuevos conocimientos.
 Que el estudiante participe en el aprendizaje y ponga en practica para su vida cotidiana.

GRADO: Segundo Básico Sección: Única

ÁREA: Ciencias Naturales

CONTENIDO COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO

PRIMER BIMESTRE

 Origen de las ciencia  Explica las causas de los  Explica qué es la ciencia, su aplicación y cómo
 La evolución del pensamiento científico desde la filosofía natural de la fenómenos naturales de su se relaciona con la tecnología, el arte, la
antigua Grecia y de Aristóteles hasta el método científico empleado por entorno, recurriendo a los religión, la cultura, la sociedad, y teorías del
Galileo. conceptos científicos y la origen de la vida, desde las visiones de
 El origen de la vida desde la cosmovisión tecnología, a fin de descartar o distintos pueblos en Guatemala y del mundo.
 Proceso de verificación y divulgación de resultados científicos en el aceptar hipótesis.
ámbito de la investigación científica.
 Concepto de investigación cualitativa y cuantitativa tipos principales.
 Equilibrio y desequilibrio en los ecosistemas.
 Impacto de la contaminación
 La evolución de la atmósfera.
 El cambio climático: causas, principales efectos en el país y la región y
 algunas medidas para la adaptación y mitigación.

SEGUNDO BIMESTRE  Relaciona los recursos del

 Normas de reducción de riesgo de desastres. planeta con sus procesos
internos y la problemática  Identifica la estructura básica de la tierra y su
 Sistemas de relación del cuerpo humano con el entorno.
ambiental, su potencial de interrelación con otros astros del Sistema Solar.
 Sistema nervioso - la neurona, su estructura y función.
amenaza y la gestión integral del
 El cerebro, su estructura y función.
riesgo para reducir la
 Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico.
vulnerabilidad personal y local.
 Los sentidos
 Describe las diferentes fuentes de energía y otros
 Sistema endocrino bienes naturales del planeta, sus efectos.
 El ciclo menstrual.
 Fecundación, embarazo y parto.
 Lactancia materna.
 La sexualidad en la adolescencia.
 Los métodos anticonceptivos

 Distingue las funciones de las células de

TERCER BIMESTRE  Describe el cuerpo humano y
acuerdo con el tipo de tejido que conforman.
otros seres vivos, su
 Los colirios y el glaucoma organización, estructura y
 Establece la interrelación entre los aparatos
 Genética - genes, genotipo y fenotipo, homocigoto y heterocigoto. procesos básicos que le permitan
digestivo y respiratorio con el sistema
valorar su complejidad y procurar
 Genes y transmisión de ADN. circulatorio.
su mantenimiento.
 Transmisión de caracteres hereditarios.
 Leyes de Mendel.
 El genoma humano.
 La clonación y la ingeniería genética.
 Biotecnología.
 Adaptación y extinción
 Especies en peligro de extinción.
 Taxonomía - ciencia que clasifica los organismos.
 Reinos de la naturaleza y sus interrelaciones.
  Plantas gimnospermas y angiospermas
 Ciclos de vida de los animales
 Los virus
 Describe la evolución del conocimiento de la
mecánica en la historia y examina su relación
CUARTO BIMESTRE con el desarrollo histórico y socioeconómico en
 Aplica conceptos, principios y el mundo.
 Tabla periódica de los elementos y clasificación de los elementos. propiedades de la materia y la
 Estructura de Lewis, para representar un enlace químico. energía para explicar los  Aprende las diferentes consistencias físicas y
 Fundamentos de nomenclatura química. fenómenos que ocurren en su básicas de la materia y su aplicación en la vida
 Reglas para nombrar compuestos en sistema Stock y Estequiométrico. medio. cotidiana.
 Diferencia entre escalar y vector - distancia, desplazamiento, rapidez,
velocidad.
 Representación gráfica o geométrica de vectores en segunda
dimensión en el plano cartesiano. Puntos cardinales. La brújula.
 Movimiento en una dimensión.
 Movimiento con velocidad constante. instantánea.
 Ecuación lineal para la posición

f) ______________________________ Vo. Bo. ______________________________

Docente Director (a)