ESCUELA SECUNDARIA 28 DE ENERO

CUADERNILLO DE TRABAJO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
3 º GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
C.C.T. 21EES0237N
ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO SEMANA 15
Docente: Maximiliano Vázquez Hernández Periodo: Del 14 al 18 de diciembre
Alumno: _______________________________________________Grupo:____
Tema: Desigualdad social
Aprendizaje esperado: Explica la desigualdad social y política entre los distintos
grupos de la Nueva España.
Énfasis: Explicar las desigualdades sociales y políticas entre los grupos sociales de
las ciudades y de las corporaciones y sus
fueros
Producto: Análisis de imágenes y Cuestionario.
Sesión 1 Lunes 14 de diciembre.
Corporaciones y fueros. Tensiones sociales en
la ciudad
Los grupos sociales que habitaron en el siglo
XVIII estaban bien diferenciados. Quienes
gozaban de mayores privilegios eran los
españoles nacidos en la península ibérica;
después los criollos, hijos de españoles, nacidos en América.
Ambos representaban a un grupo extremadamente rico y poderoso, que en ocasiones
se quejaba de algunas políticas específicas de la corona, pero era el principal
beneficiario del sistema colonial.
Dicho grupo residía en las ciudades, villas y reales de minas, aunque tenían
propiedades rurales. Se relacionaba con el centro de poder, formaba parte de redes
económicas, políticas y sociales a nivel virreinal. Contaba, además con la información
necesaria para generar grandes ganancias a costa del resto de la población. Estos
grupos gozaban de privilegios y fueros que eran favores y tratos especiales para ser
juzgados. Los comerciantes, la iglesia, los mineros y el ejército fueron corporaciones.
La aplicación de las reformas borbónicas en
Nueva España en las últimas décadas del
siglo XVIII significó para este reino un
cambio en la organización político-
administrativa en donde los privilegios e
intereses de españoles peninsulares y
criollos, se antepusieron a los de la corona
española.
Las reformas impulsadas por la monarquía de los borbones, afectaron a varios grupos
privilegiados como a la iglesia, grandes mineros y comerciantes; pero también a la
población menos favorecida, como peones, pequeños agricultores, pequeños
comerciantes, artesanos y campesinos causando el malestar. De todos los grupos
sociales, el de los indígenas que era la población mayoritaria y el de las castas fueron
los más perjudicados por las medidas reformistas de los borbones.
La pobreza se agudizó y las ciudades se llenaron de indigentes, mendigos y léperos
provenientes de los alrededores de la ciudad. Las castas, eran el grupo más
abundante después de los indios y tenían el número más elevado de desocupados, a
los que llamaban vagos, eran acusados de mendicidad, es decir, situación de
mendigos.

ACTIVIDAD:
A) Analiza las siguientes imágenes y lee la información de las páginas 83 y 84 de tu
libro de texto y con la información que contiene contesta las siguientes preguntas.

1. ¿A qué grupos sociales identificas? _____________________________________

_____________________________________________________________________

2. ¿Cómo es la vestimenta de cada grupo?

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3. ¿Qué actividades realiza cada grupo?____________________________________

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4. ¿Cuál crees que haya sido la reacción de los diferentes grupos sociales ante estas
nuevas medidas implementadas por los borbones?____________________________
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Lee el siguiente fragmento y contesta las preguntas:

Al respecto, vale comentar que no sólo los más pobres se vieron afectados por las
medidas del gobierno virreinal, pues muchos criollos guardaban resentimiento en contra
de los peninsulares que desde hacía varios años llegaron a ocupar cargos en el
gobierno, Iglesia y ejército novohispanos, desplazando a los nativos de estas
oportunidades de ingreso y prestigio”.
En efecto, el resentimiento de los criollos en contra de los peninsulares era debido a las
políticas borbónicas.

2. ¿Por qué la aplicación de las reformas borbónicas afectó los intereses de los
criollos?
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3. ¿Qué consecuencias tuvieron estos cambios en el virreinato de la Nueva España?

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Asignatura: Historia de México

Docente: Maximiliano Vázquez Hernández Periodo: Del 14 al 18 de diciembre
Alumno: _______________________________________________Grupo:____
Tema: Desigualdad social
Aprendizaje esperado: Explica la desigualdad social y política entre los distintos
grupos de la Nueva España.
Énfasis: Explicar las consecuencias políticas de las reformas borbónicas de España
en la Nueva España.
Producto: Reflexión desigualdad social
Sesión 2 Jueves 10 de diciembre. Crecimiento
de las haciendas y los conflictos rurales.
Ante la llegada y creciente demanda de nuevos
cultivos se necesitaron otras técnicas agrícolas,
una mayor cantidad de suelo y agua. La
ganadería propició la expansión territorial pues
numerosos agricultores y ganaderos adquirieron más tierras y derechos sobre aguas
rebasando los límites impuestos por la cesión de mercedes, ocuparon un mayor
número de trabajadores y construyeron obras de infraestructura física de las
haciendas.
Las haciendas incrementaron su tamaño y su producción de granos como respuesta a
la fuerte demanda de las ciudades. Estas quedaron en manos de un reducido número
de personas mientras la mayoría de las familias se convirtieron en arrendatarias de
pequeños cultivos. En las haciendas se establecieron sistemas jerárquicos
dependientes de la categoría laboral. Al despojar a los indígenas de sus tierras se les
eliminaba como competidores en la producción y ampliaba el mercado de trabajo, si
no podían trabajar por su parte, tendrían que acudir a la hacienda en busca de
empleo.
ACTIVIDAD: A) Con la información del libro realizar completa la siguiente
información. Obispo:
¿Dónde vive? _________________________________________________________
¿Cuál es su origen racial?________________________________________________
¿Cuál es su actividad económica? _________________________________________
¿A qué corporación pertenece? ___________________________________________
¿Esta contento con su situación económica? ¿por que? ________________________
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¿Le molesta la desigualdad social? ¿Por qué? _______________________________
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Cura de pueblo:
¿Dónde vive? _________________________________________________________
¿Cuál es su origen racial?________________________________________________
¿Cuál es su actividad económica? _________________________________________
¿A qué corporación pertenece? ___________________________________________
¿Esta contento con su situación económica? ¿por que? ________________________
_____________________________________________________________________
¿Le molesta la desigualdad social? ¿Por qué? _______________________________
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Dueño de minas:
¿Dónde vive? _________________________________________________________
¿Cuál es su origen racial?________________________________________________
¿Cuál es su actividad económica? _________________________________________
¿A qué corporación pertenece? ___________________________________________
¿Esta contento con su situación económica? ¿por que? ________________________
_____________________________________________________________________
¿Le molesta la desigualdad social? ¿Por qué? _______________________________
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Indígena que trabaja en las minas:
¿Dónde vive? _________________________________________________________
¿Cuál es su origen racial?________________________________________________
¿Cuál es su actividad económica? _________________________________________
¿A qué corporación pertenece? ___________________________________________
¿Esta contento con su situación económica? ¿por que? ________________________
_____________________________________________________________________
¿Le molesta la desigualdad social? ¿Por qué? _______________________________
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Hacendado:
¿Dónde vive? _________________________________________________________
¿Cuál es su origen racial?________________________________________________
¿Cuál es su actividad económica? _________________________________________
¿A qué corporación pertenece? ___________________________________________
¿Esta contento con su situación económica? ¿por que? ________________________
_____________________________________________________________________
¿Le molesta la desigualdad social? ¿Por qué? _______________________________
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Peón indígena que trabaja en la hacienda:
¿Dónde vive? _________________________________________________________
¿Cuál es su origen racial?________________________________________________
¿Cuál es su actividad económica? _________________________________________
¿A qué corporación pertenece? ___________________________________________
¿Esta contento con su situación económica? ¿por que? ________________________
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¿Le molesta la desigualdad social? ¿Por qué? _______________________________
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B) Para poner en práctica los que hemos aprendido durante la secuencia, sobre el
tema de la desigualdad social redacta una reflexión acerca de la desigualdad social
que se presenta en Pahuatlán o en la localidad donde vives.
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