DOCENTES: ELMER DÁVILA, ÁREA: CIENCIAS FECHA:20-24/11/2023 GRADO Y SECCIÓN:3°

GUILIANA VALVERDE, ANA SOCIALES ABCDEFGHIJK

MARTÍNEZ.

“Explicamos el valor y la importancia de vivir en una sociedad multiétnica y pluricultural sin discriminaciones en la sociedad actual”.
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Argumenta para dar explicaciones sobre los criterios de diferenciación social en la sociedad colonial y los relaciona con
la sociedad actual.
FICHA DE TRABAJO DE TERCERO
Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para
logré proceso de mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
-Argumenta haciendo uso fuentes para dar explicaciones sobre los criterios de
diferenciación social en la sociedad colonial y lo relaciona con la sociedad actual.
FUENTE A: ¿QUÉ ES LA SOCIEDAD COLONIAL?

La sociedad colonial se refiere al colectivo de personas que vivía en la América española. Los españoles, que
habían conquistado un territorio que iba desde el Río de la Plata hasta el actual México, lo dividieron en varios
virreinatos para poder gobernarlos de una manera más eficaz.

Los conquistadores trataron de organizar la sociedad de acuerdo a sus propias creencias y costumbres. La
estructura creada respondía a una jerarquía bastante estricta, con los españoles en la parte alta de la pirámide
ocupando todos los puestos de poder civil y religioso.

Con el tiempo, el siguiente escalón fue ocupado por los descendientes de esos españoles: los criollos. Esta
clase social acabaría siendo la protagonista de los procesos de independencia que se iniciaron en el siglo XIX.

Los indígenas sufrieron un proceso de aculturación. Sus estructuras sociales quedaron diluidas en las coloniales
y apenas contaban con derechos sociales o políticos. Por debajo de ellos se encontraban los esclavos,
destinados a trabajar en las haciendas y en las minas.

Una de las características de la sociedad colonial en la América española fue el mestizaje. La consideración de
estos mestizos fue variando con el tiempo. Sin embargo, acabaron convirtieron en el grupo más numeroso.

FUENTE B: CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD COLONIAL.

La gran mayoría de las sociedades coloniales intentaron reproducir las estructuras existentes en las
diferentes metrópolis. Así, la pirámide social que apareció en Latinoamérica tenía bastantes coincidencias con
la que había en España. No obstante, también se pueden encontrar diferencias, comenzando por la aparición
del mestizaje.

-SOCIEDAD BASADA EN LA RIQUEZA. -Casi todos los colonos españoles que llegaron a tierras
americanas lo hicieron movidos por la búsqueda de riquezas. Así, las sociedades de los distintos virreinatos
acabaron divididas en estratos sociales marcados por la situación económica, algo que se reflejaba también
en los derechos legales de cada uno.

-PÉRDIDA DE LAS TRADICIONES INDÍGENAS. - Cuando los españoles conquistaron sus territorios, los
indígenas fueron obligados a abandonar sus tradicionales estructuras sociales y a adoptar la de los
conquistadores. Normalmente, la mayoría de las comunidades residían en las zonas rurales, en los llamados
“pueblos de indios”. Allí se encontraban sujetos a la autoridad de los corregidores y a los dueños de las
encomiendas. De esta forma, los antiguos calpullis de México o los ayllus incas fueron desapareciendo. En su
lugar, los españoles crearon algunos cabildos indígenas, con autoridades elegidas por la comunidad, pero
bajo el mando de los colonizadores.

-SOCIEDAD DE CASTAS. - Durante los siglos de dominio español, las sociedades de los virreinatos
americanos se encontraban muy estratificadas. La parte alta de la pirámide social la ocupaban los españoles
nacidos en la península. Tras ellos aparecían los criollos, los descendientes de españoles ya nacidos en
América

En los últimos puestos se encontraban los indígenas, los mestizos (divididos en numerosas castas
dependiendo de las etnias de sus padres) y los esclavos llevados desde África.
 -MESTIZAJE. - En las primeras décadas de colonización, durante el siglo XVI, no existió una sociedad única.
Las leyes establecieron la creación de dos tipos de sociedad diferente: la “república de indios” y la “república
de los españoles”. Los segundos, en su mayoría, se agruparon en las ciudades, mientras que los indígenas
habitaron las zonas rurales.

En el siglo siguiente la situación comenzó a cambiar. El mestizaje, debido en gran parte al escaso número de
mujeres llegadas desde España, provocó que aparecieran diversos tipos de mestizos, las llamadas castas.
Dependiendo del virreinato, surgieron leyes prohibiendo estas uniones y negando derechos a los mestizos,
pero, al final, su número no paró de crecer. Adaptado de Santillana (2015). Historia, Geografía y Economía 3 [Texto
escolar]. Material educativo para el tercer grado de secundaria. pgs.90-91. Lima, Perú.

FUENTE C: PIRÁMIDE SOCIAL

Como se ha señalado, la sociedad colonial en la América española se organizó de una manera
jerarquizada. En líneas generales, la división principal era entre los privilegiados y los que no lo eran,
aunque existían variantes en ambas clases.

A. CLASES ALTAS LOS ESPAÑOLES. - Durante el siglo XVI, los conquistadores hicieron valer sus
derechos para ocupar la cúspide de la pirámide social. Su objetivo era conseguir riquezas y poder.

Más adelante, cuando la organización política se estabilizó, fue la situación económica y las posesiones
las que marcaron la pertenencia a la clase alta, sin olvidar el origen de cada persona. Así, los cargos
políticos más importantes eran siempre ocupados por españoles peninsulares. Los españoles ocupaban
el estrato más alto de la pirámide social. En este grupo minoritario, los más privilegiados eran los
encomenderos, hacendados, comerciantes, mineros y funcionarios (Civiles y eclesiásticos), así como
los nobles que llegaban con los virreyes.

B. CRIOLLOS. -Los criollos eran los hijos de españoles ya nacidos en América. Su número fue
aumentado con el tiempo y comenzaron a adquirir riquezas e influencia. Sin embargo, su acceso al
poder estaba vetado, lo que provocó malestar.

Con el tiempo, los criollos fueron los líderes de muchos de los movimientos emancipadores que acabaron
propiciando la independencia de los distintos territorios.

C.MESTIZOS. -Otros de los grupos sociales cuyo número aumentó con el tiempo fueron los mestizos.
Aunque existieron diferencias legislativas en los distintos virreinatos, en general fueron discriminados
sus derechos eran casi inexistentes.

Entre las leyes desfavorables se encontraba la prohibición de poseer encomiendas, así como la de
ejercer trabajos públicos. Los mestizos conformaron el grupo social que se aculturó más rápidamente,
es decir, aquel que asimiló con mayor facilidad la cultura hispana. Sin embargo, debido a que la mayoría
de ellos eran hijos ilegítimos, fueron discriminados.

D.INDÍGENAS. -Los indígenas fueron, en teoría, el segundo grupo en la escala social:la república de
indios estaba situada inmediatamente después de la república de españoles debido a que eran
reconocidos como vasallos y tributarios de la corona. Los indígenas estaban casi al final de la pirámide
social por debajo de los mestizos y castas.

Las primeras leyes promulgadas por la Corona española relativa a los pueblos indígenas eran
protectoras y paternalistas. Sin embargo, en la práctica fueron explotados por los dueños de las
encomiendas y de las minas.

Una de las prioridades de la Corona y de la Iglesia fue evangelizar a los indígenas y que abandonaran
sus tradiciones y creencias. En el aspecto positivo, esto permitió a algunos de ellos recibir una
educación, aunque tenían limitado el acceso a muchos trabajos. Además, eran considerados como si
fueran menores de edad.

E.LOS ESCLAVOS. -Las epidemias llevadas por los españoles, así como el maltrato al que fueron
sometidos por muchos hacendados y encargados de las minas provocaron una gran mortandad entre los
indígenas. Ante la falta de mano de obra, los españoles recurrieron a esclavos africanos. La población
negra llegó al Perú por la necesidad de mano de obra ante el descenso demográfico de la población indígena.
 Se les consideraba bienes,,por lo que se les podía comprar,vender,alquilar,depositar o regalar.A los esclavos negros los
trajeron los negreros portugueses,holandeses,franceses e ingleses en condiciones infrahumanas.Fueron numerosos en
Zaña,Chancay,Lima,Cañete,Chincha,Pisco,Ica y Nazca.Muchos esclavos establecieron relaciones estrechas con sus
amos,lo que se manifestó en el gran número de esclavos manumisos o libertos.Sin embargo,también hubo casos de
rebelión o huidas masivas conocidas como cimarronaje.Los esclavos cimarrones vivían en campamentos ubicados en las
afueras de la ciudad conocidos como palenques.Estos negros cimarrones se dedicaban al robo y el bandolerismo,por lo que
fueron reprimidos violentamente por las autoridades .Las mujeres esclavas se dedicaban mayormente a actividades caseras
y,en menor medida,a la realización de labores de campo,como los viñedos o algodonales. . Adaptado de Santillana (2015).
Historia, Geografía y Economía 3 [Texto escolar]. Material educativo para el tercer grado de secundaria. pgs.90-91. Lima,
Perú.

ACTIVIDADES A REALIZAR

1.-Con la fuente A ¿En qué consiste la sociedad colonial?

2.- Reflexión de la fuente B ¿En qué consiste la sociedad basada en la

riqueza? Da ejemplos.

3.-Con la fuente B ¿Explica que te da a entender la pérdida de las

tradiciones indígenas?

4.- Con la fuente B ¿Qué entiendes por sociedad de castas?

5.-Con la fuente B ¿En qué consistió el proceso de mestizaje?

6.-Reflexión de la fuente C: ¿Qué situación crees que vivían los

indígenas en la sociedad colonial?

7.-Reflexión de la fuente C: ¿Qué situación crees que vivían los esclavos

en la sociedad colonial?

8.-¿Quiénes eran los criollos, porque no ocupaban los más altos cargos

y que papel tuvieron en la sociedad colonial?

9.-¿Quiénes eran los cimarrones y a que se dedicaban las mujeres esclavas?

10.-Elaboran una pirámide de la sociedad colonial y la comparan con la sociedad actual
PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

1.- ¿QUÉ APRENDÍ? 2.- ¿CÓMO APRENDÍ? 3.- ¿PARA QUÉ ME SIRVE
LO APRENDIDO Y CÓMO
LO APLICO EN LA VIDA
DIARIA?