Etapas Del Desarrollo-Pubertad-Sexualidad

“CRECEMOS, CAMBIAMOS Y NOS CUIDAMOS” Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
Docente: Elizabeth Peña C. Grado: 1° Secundaria
SESION N° 01: CRECEMOS Y CAMBIAMOS

El ser humano desde el momento que es concebido
pasa por una serie de cambios que le permiten
alcanzar su máximo desarrollo en diversas etapas a lo
largo de su vida. Sin embargo, no se puede decir con
exactitud cuándo comienza y cuándo termina una
etapa, ya que en el desarrollo humano influyen
factores biológicos, sociales y culturales; que hacen a
cada persona única y diferente a las demás y por lo
tanto, este crecimiento no se da al mismo tiempo en
cada uno de nosotros. Ahora nos preguntamos:
¿A qué llamamos Desarrollo Humano?
Es el conjunto de cambios a nivel físico, psicológico y ético social, que
experimentan todos los seres humanos desde el momento de la
concepción hasta su muerte.
Se denomina CICLO DE VIDA O CICLO VITAL.
En este proceso de cambios se forma, desarrolla y consolida la conciencia, el

conocimiento y la personalidad, bajo el contexto socio cultural de cada
individuo y los principios fundamentales.
 Los factores que intervienen en el desarrollo
A. Factores Biológicos:
 La herencia, características físicas trasmitidas de padres a hijos a través
de los genes.
 La maduración y crecimiento, desarrollo anatómico y fisiológico del
organismo, fundamentalmente del sistema nervioso, así como las
capacidades, habilidades o destrezas.
B. Factores Sociales y culturales: son las condiciones del entorno físico en
relación al factor social: la familia, la escuela, la comunidad y los medios
de comunicación.
 El medio ambiente, constituido por las influencias sociales recibidas
desde su concepción y que definen su forma de ser como son la familia,
las costumbres, las tradiciones, creencias, los amigos, los medios de
comunicación, etc.
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Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
 La socialización, aprendizaje de comportamientos socialmente

aceptables que permiten la vida en grupo.
 Los principios fundamentales del desarrollo humano

 El desarrollo humano es perpetuo, es decir ocurre a lo largo de la vida de
cada persona.
 El desarrollo humano es multidimensional, es decir interactúan múltiples
dimensiones en formas y ritmos distintos.
 El desarrollo humano es multidireccional, es decir mientras que algunas
capacidades o características se incrementa, otras se reducen.
 El desarrollo humano es plástico, es decir que el ser humano puede
cambiar sus capacidades y conductas en cualquier momento de su
desarrollo.
 El desarrollo es contextual, es decir los aspectos ambientales y biológicos
influyen en el individuo; pero su influencia es variable en las diferentes
etapas de la vida.
¿Y Cuáles son las dimensiones en las que nos desarrollamos?

Todos los seres humanos experimentamos el mismo proceso evolutivo a lo
largo de nuestra vida, esto implica pasar por diversas etapas, en las que se
van constituyendo las características: Físicas, Psicológicas, Sociales, Morales,
llamadas dimensiones en las cuales nos desarrollamos, a partir de los
cambios y experiencias que se van dando a lo largo de la vida.
A continuación, podrás reconocer los diferentes aspectos que te caracterizan
como persona:
a) Dimensión Física y Fisiológica: Se relaciona con tu aspecto físico y el
funcionamiento del cuerpo. Responde a la pregunta: ¿Cómo eres
físicamente?
b) Dimensión Psicológica: Se relaciona con tus pensamientos y emociones.
Describe tu forma de pensar y ver las cosas. Responde a la pregunta ¿Cómo
piensas y te sientes en estos momentos?
c) Dimensión Social: Se refiere al cómo nos relacionamos con los
demás. Responde a la pregunta ¿Cómo es mi relación con mi familia y
amigos?
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d) Dimensión Moral: Define lo que es correcto y no, lo justo e injusto.

Responde a la pregunta ¿Qué es justo para ti? ¿Por qué es importante la
justicia?
Nuestro Ciclo de Vida en etapas

A continuación, te presentamos las diferentes etapas de la vida, que definen
cómo nos comportamos, cómo percibimos la realidad y cuáles son nuestras
necesidades y cómo se manifiestan en cada vida.
a) Etapa prenatal. – Sin duda alguna que la vida empieza antes de nacer y es
justamente en esta etapa o periodo en donde ya somos capaces de
aprender a través del tacto y de los sonidos, dando respuestas adecuadas
a estímulos dados por medio de la madre. Todo este periodo se
manifiesta en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser,
hasta su nacimiento. Se determina a esta etapa como la materia prima de
las demás etapas, que más tarde dará lugar a la formación de su
personalidad y lo que viva dejará huella.
También se le conoce como la etapa de gestación o de vida intrauterina.
Pasa por 3 períodos:
Período germinal o cigótico Período embrionario Período fetal
(0 – 2 sem.) (3 – 8/9 sem.) ( hasta 38/40 sem)
Se inicia en el En esta fase, el Es el periodo
momento de la embrión se encuentra en que el
concepción, en desarrollo dando embrión llega
cuando el lugar a la formación de a su
espermatozoide fecunda al tres capas culminación.
óvulo y se forma el huevo o germinativas que más tarde darán Ya tiene la forma de un ser
cigoto; al descender hacia el lugar a los órganos y sistemas humano y seguirá
útero se implanta y empieza a (Organogénesis) desarrollándose hasta los 9
desarrollarse la placenta. Se - ENDODERMO, capa interna del meses. A partir de los 3
divide en células y aumenta de embrión. meses responde a los
tamaño hasta formar el - MESODERMO, capa intermedia del estímulos internos y a partir
embrión. En esta etapa es más embrión. de los 6 meses a los
propenso a diversos daños por - ECTODERMO, capa externa del estímulos externos.
la aparición de agentes nocivos embrión.
externos llamados teratógenos. Adquiere los rasgos físicos básicos
tanto a nivel interno como externo
y más vulnerable a los teratógenos,
puesto que los órganos y sistemas
se están desarrollando y estos
agentes nocivos pueden provocar
daños irreparables.
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b) Etapa perinatal. - Es el momento del parto, iniciándose con las

contracciones (dura de 2 a 24 horas), dilatación del cuello uterino, ubicación
y expulsión del feto y culminando con la expulsión de la placenta.
c) Etapa post natal. – Comprende desde el nacimiento del nuevo ser hasta su
muerte y se desarrolla en las siguientes sub etapas:
1.- Infancia: (0-6 años) es la primera etapa de la vida post natal,

comprende desde el nacimiento hasta los 6 años. Se subdivide en:
a) Primera Infancia: (0- 3 años) b) Segunda infancia: (3-6 años).
- El NEONATO o recién nacido (hasta 2 m). en - Aumenta en talla y peso (esqueleto y masa)
esta etapa, el sujeto depende totalmente de - Vive un mundo de imaginación y fantasía. Es
la madre, iniciándose el proceso de animista, da vida a los objetos.
socialización (apego a la madre) y evidencia - Atención y memoria voluntaria.
acciones reflejas (abre la boca, cierra el puño - Es curioso, observador y preguntón.
con fuerza, gira el pie y la cabeza, reacciona - Imita lo que hacen los padres.
a sonidos fuertes, etc.) - Realiza representaciones simbólicas no
- Primera infancia propiamente dicha:(2m a 3 lógicas.
años): - Utiliza el lenguaje a través de rimas. Su
Sus movimientos motores son más estables lenguaje se fortalece.
cuerpo, cabeza hasta que logra caminar por - No puede revertir o devolver una actividad
sí solo. mental (irreversible).
- Realiza juegos solitarios e imita gestos y - Controla sus esfínteres (defecación y
acciones de quienes observa. micción).
- A partir del año camina, salta, corre, - Búsqueda de autonomía a través del
permitiendo tener contacto con el mundo negativismo.
exterior. - Comportamiento moral bueno, actúa por
- Su lenguaje inicialmente es un gorjeo, miedo al castigo y recibir recompensa.
balbuceo y repetición de sonidos. Al año, - Realiza juegos cooperativos.
articula palabras; a los 2 años repertorio de
300 palabras; verbos y frases (2- 3 años);
pero aún es muy reducido.
- Obedece órdenes sencillas.
- Necesita ser alabado, aplaudido y felicitado.
- Es egocéntrico, quiere ser mimado y
consentido.
- Muestra gran interés por el juego.
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2.- La niñez.- Llamada también tercera infancia, es la etapa comprendida a partir de

los 6 a los 12 años aprox.
- Es la etapa en la que estamos más indefensos, por lo dependemos de los padres
o los adultos que nos rodean.
- Desarrolla el pensamiento lógico.
- Es más realista y objetivo. Su imaginación disminuye.
- Su pensamiento se hace reversible.
- Es más sociable. Inicia la edad escolar.
- Desarrolla sentimientos del deber, los valores y derechos.
- Tiene la capacidad de ordenar objetos según el espacio, tiempo y tamaño.
3.- La adolescencia.- Comprendida entre los 12 a 18/20 años aprox.

- Capacidad para el razonamiento hipotético deductivo, capaz de razonar,
formular y demostrar hipótesis.
- Atracción por el sexo opuesto.
- Grandes cambios físicos y fisiológicos.
- Demuestra rebeldía en su actuar.
- Busca independencia y se preocupa por su
apariencia.
- Descubrimiento del yo. Desarrollo de la autoconciencia.
4.- La juventud.- Es la etapa comprendida entre los 20 a los 25 años aprox.
- En este período, las personas alcanzan la madurez afectiva, algunos
inician una vida familiar.
- Etapa ideal para el desarrollo intelectual. Se inician profesionalmente.
- Se afirma la responsabilidad.
- Su personalidad está definida.
- La sexualidad se desarrolla con más fuerza e intensidad.
- Realiza un plan de vida.
5.- La adultez. - Entre los 25 a los 60 años de edad, esta etapa presenta las
siguientes características:
a) Adultez temprana: entre 25 a 40 años b) Adultez madura: entre 40 a 60 años.
- Presenta una armonía en su desarrollo - En la mujer se presenta la menopausia, fin del
psicológico. ciclo menstrual.
- Su personalidad y carácter se presentan - En el varón se presenta la andropausia, declina
relativamente firmes y seguros, aunque progresivamente la producción de
existe también el caso de adultos inmaduros. andrógenos y hay deficiencia de las funciones
- Vive en el presente, es realista y práctico. psicosexuales.
- Ha formado un hogar o en proceso de
hacerlo.
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6.- La senectud. - Llamada también “tercera edad”, se inicia

aproximadamente a los 60 años hasta la muerte.
- Se caracteriza por un deterioro progresivo en las habilidades mentales y motrices.

- Coincide con el fin de la vida laboral (jubilación), por lo que la persona busca realizar
actividades que le permitan seguir sintiéndose útil.
- Disminución severa de la actividad sexual.
- La memoria de largo plazo se acentúa.
- Vive en el pasado, es observador, sostiene: “todo tiempo pasado, fue mejor”.
- Experimenta un sentimiento de soledad y abandono (síndrome del nido vacío).
- Algunos se muestran afectivos y cariñosos y otros avaros y agresivos.
Complemento mis saberes:

 ¿Por qué la niñez dura tanto?
La niñez es extraordinariamente larga comparada con las demás etapas de
la vida, porque permite en este periodo, desarrollar al cerebro de manera
más eficaz e inteligente a través del juego, la interacción con los demás niños
mayores o adultos, con la lectura, las imágenes, la música, el deporte, etc.
aunque la capacidad para aprender persiste a lo largo de nuestra vida y se
va perfeccionando cuando llegamos a comprender de qué manera
aprendemos mejor.
 ¿Qué necesitan los niños?
Las necesidades de los niños no se centran únicamente en la alimentación,
como lo creen algunas personas, sino que están marcadas por 4 necesidades
importantes:
- Compañía y muestra de afecto por parte de los adultos.
- Explorar y conocer el mundo que los rodea (sentidos).
- Expresar sus sentimientos y emociones con libertad.
- Jugar para recrear el universo, experiencias y situaciones cotidianas que
vive; así como aprender a relacionarse con los demás.
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 ¿De qué se encarga la Psicología del Desarrollo?

Biológico: Del desarrollo físico del cerebro y del
cuerpo.
OBJETO DE ESTUDIO
Estudia los cambios conductuales y
psicológicos de las personas, desde su
concepción hasta su muerte, con el fin Cognitivo: De la evolución de los procesos
de predecirlos y optimizar el mentales, las capacidades para aprender y
desarrollo. solucionar problemas.
Psicosocial: De las interacciones con los

padres, la familia y los amigos; así como del
desarrollo de lo moral, la filosofía y la cultura.
ACTIVIDAD 01:
1.- COMPLETA en los espacios en blanco, las etapas del desarrollo humano
que experimenta toda persona
Adultez
Producen
Cambios
Infancia
Perinatal
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2.- RELACIONA LA COLUMNA “A” CON LA COLUMNA “B”

COLUMNA A COLUMNA B
Se produce la fecundación y el desarrollo embrionario.
a) Pre- natal Forma su propio hogar.
b) Perinatal Decaen sus facultades físicas y psicológicas.
c) Post natal Es rebelde y desea libertad.
d) Infancia Se inicia la edad escolar.
e) Niñez Es profesional o tiene una ocupación u oficio.
f) Adolescencia Etapa ideal para el desarrollo intelectual productivo.
g) Juventud Desea ser amado, mimado y consentido.
h) Adultez Es egocéntrico.
i) Ancianidad Se inicia la atracción por el sexo opuesto.
3.- Encierra la alternativa correcta:
1. Demuestra un aprendizaje 2. Gatea 3. Aparece la menopausia en
de matemática avanzada. a) Primera niñez las mujeres.
a) Adolescencia b) Primera infancia a) Adolescencia
b) Adultez c) Tercera infancia b) Niñez
c) Niñez d) Segunda infancia c) Adultez temprana
d) Vejez e) N.A. d) Adultez madura
e) Juventud e) Ancianidad
4. El juego simbólico es propio 5. La piel se vuelve más 6. El desarrollo humano implica:
de la: grasa en la etapa de la: a) Cambios de estatura y peso
a) Primera infancia a) Juventud solamente.
b) Segunda infancia b) Adultez b) Conjunto de cambios físicos
c) Niñez c) Adolescencia cualitativos.
d) Tercera infancia d) Infancia c) Proceso de cambios
e) Adolescencia e) Niñez biopsicosociales que abarca toda
la vida.
d) Cambios solo cualitativos.
e) Cambios cualitativos y
cuantitativos hasta los 18 años
7.Deterioro de las funciones 8. La etapa ___ más 9. El predominio de la imaginación y
motrices: susceptible a los agentes la fantasía es propio de la:
a) Infancia nocivos, debido a que se a) Infancia
b) Niñez produce la organogénesis: b) Niñez
c) Adultez a) Germinal c) Adolescencia
d) Ancianidad b) Embrionaria d) Juventud
e) Juventud c) Cigótica e) Adultez
d) Fetal
e) Neonatal
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10. El aprender a jugar 11. Inicia el proceso de 12. En la segunda infancia es

usando reglas ocurre en la: socialización: posible encontrar en el
a) Primera infancia a) Primera infancia. infante:
b) Segunda infancia b) Segunda infancia a) Juego reglado.
c) Niñez c) Niñez b) Pensamiento reversible.
d) Pubertad c) Pensamiento abstracto.
d) Adolescencia
e) N.A. d) Pensamiento egocéntrico.
e) Juventud e) N.A.
13. Señala el agente ambiental 14. Lugar donde se lleva a cabo la 15. Determina los factores
que puede afectar al fecundación: Biológicos:
desarrollo embrionario: a) Útero a) La herencia y maduración.
a) Cambios climáticos. b) Óvulos b) El clima y la maduración.
b) Lugar de residencia. c) Trompas de Falopio c) Los medios de comunicación.
c) La radiación. d) Ovarios d) El medio ambiente
d) N.A. e) N.A. e) La herencia, desarrollo y
maduración.
16. La falta de producción de 17. Busca su independencia y se 18. Puede cambiar un concepto
andrógenos, se produce en preocupa por su apariencia: mental a partir de:
el varón: a) La niñez a) Infancia y niñez
a) La organogénesis b) La juventud b) Niñez y adolescencia
b) La menopausia c) La adolescencia c) Infancia
c) El climaterio d) La infancia d) Pre natal
d) Andropausia e) La adultez e) N.A.
e) N.A.
19. Demuestra un juego 20.Actúa por miedo al castigo o

cooperativo y no solitario para recibir recompensa.
a) Primera infancia a) Primera infancia
b) Segunda infancia b) Segunda infancia
c) Niñez c) Niñez
d) Adolescencia d) Adolescencia
e) Juventud e) Juventud
4.- ORGANIZA: Elabora una línea de tiempo en la que localices las etapas de
desarrollo humano. Luego relaciona cada etapa con tu vida personal. Puedes
ayudarte con imágenes o fotos personales.
5.- AUMENTO MI VOCABULARIO: Busco el significado de las siguientes palabras

1.- Desarrollo 2.- Crecimiento 3.- Feto 4.- Dimensión 5.- Vida
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SESION N° 02: LA PUBERTAD, VIVIENDO TIEMPOS NUEVOS
Leamos:
RITOS DE TRANSICION
En algunas culturas de América, Asia y África, cuando se alcanza la pre adolescencia, se realizan
ceremonias para celebrarla, porque significa un avance importante hacia la madurez.
Por ejemplo, la tradición judía, considera que las mujeres son miembros de la comunidad adulta a
la edad de 12 años y los varones a los 13 años. Esta transición se celebra mediante un ritual llamado
Bat Mitzvah (hija de los mandamientos) para las mujeres y Bar Mitzvah (hijo de los mandamientos)
para los varones… en otros lugares, los ritos de iniciación se centran en la capacidad reproductiva
(menstruación), se les prepara con los deberes domésticos, la forma de vestir y sexuales…en el
Pacífico Sur, se exige que los muchachos se lancen de cabeza desde la plataforma construida en un
árbol a 30 mts. de altura, atado con una cuerda a sus pies para demostrar su valor. Si el chico pasa
esta prueba, se le considera digno de ser un adulto. Cuando los chicos y chicas pasan con éxito estas
pruebas, son aceptados como miembros de la sociedad adulta.
Menciona 5 señales sociales de reconocimiento que tú vives tu adolescencia:

familia y escuela
La Pubertad o llamada la pre adolescencia es el inicio de la

adolescencia propiamente dicha, en ella ocurren cambios
importantes tanto en el aspecto físico, afectivo, cognitivo,
social y moral. Estos cambios son más evidentes porque se
inicia la maduración sexual, que a su vez produce cambios
corporales que no pasan desapercibidos, pero no solo ocurren
cambios corporales, también es frecuente que en esta etapa el
comportamiento y los sentimientos sean algo contradictorios
como por ejemplo tener un comportamiento infantil y otras
veces maduro, estarás más pendiente de ti mismo, vivirás las
LA cosas con más intensidad o con más preocupación,
encontrarás cosas nuevas que te interesan, serás capaz de
PUBERTAD opinar y tu relación con amigos (as) y las personas mayores
también cambiará.
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¿Qué es?
La pubertad es el periodo de
transición de la adolescencia,
proceso por el cual una persona
da inicio a la maduración sexual y
la capacidad para reproducirse y
se producen:
 Inicialmente los cambios físicos y
fisiológicos.
 Aceleración del crecimiento.
 Aparición de las características
sexuales secundarias en el
hombre y la mujer.
La edad en la que comienza la pubertad depende de muchos factores, como
el sexo, la herencia, el medio ambiente, la nutrición, etc.; aunque por lo
general comienza entre los 9 y 11 años en las niñas y entre los 10 y 12 años
en los niños. Su aparición y desarrollo también es desigual y atiende a casos
específicos, es decir pueden aparecer en cualquier momento y de forma
rápida y explosiva o lenta y gradual; sin duda alguna que es el gran salto
donde dejamos de ser niños para convertirnos en adultos.
¿Por qué se producen las hormonas sexuales?
Antes de aparecer los signos vitales, ocurren cambios hormonales como
resultado de la activación de la unidad del hipotálamo-Hipófisis. Su objetivo
es conseguir la capacidad reproductiva de cada sexo. Esto se produce gracias
a la interacción entre el sistema nervioso central, el hipotálamo, la hipófisis
y las gónadas (testículos y ovarios); donde a una determinada edad, el
cuerpo comienza a generar una serie de hormonas que actúan sobre la
hipófisis, la cual manda señales a los órganos reproductores o gónadas, que
producen estrógenos u hormonas femeninas y andrógenos u hormonas
masculinas.
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¿Cómo se activan las hormonas sexuales?
HIPOTÁLAMO
HIPÓFISIS O
PITUITARIA
GONADOTROPINA
SangreSANGRE
Ovarios Testículos
Regulan el desarrollo
Hormonas sexuales femeninas Hormonas sexuales masculinas
Estrógeno Progesterona Testosterona
Características sexuales Características sexuales

secundarias femeninas secundaria masculina
¿Qué funciones tienen las hormonas sexuales?
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CAMBIOS Y MÁS CAMBIOS…

¿Qué pasa con mi cuerpo durante la pubertad?
Lo que vivimos como púberes no se puede detener, es algo normal y es muy

común sentir ansiedad, excitación y confusión al respecto, por eso es
importante saber que nuestro cuerpo va a cambiar mucho en esta etapa y
algunos de esos cambios te menciono a continuación:
a.- Cambios físicos y fisiológicos:
 Cambios comunes:
 Presencia de acné en tu cara o cuerpo (espinillas y granos). Un buen
médico puede ayudarte al respecto.
 Empiezas a sudar más y puedes tener olor en el cuerpo (cuando el
sudor huele mal). Puedes ducharte con más frecuencia y usar
desodorante.
 Crece vello en las axilas, genitales, brazos y piernas aumentan y se
engruesan.
 La piel se vuelve más grasa.
 Puedes sentir algo de dolor en los brazos y piernas al crecer
(conocido como “dolores del crecimiento”).
 Cambios en ella:
 Los senos crecen y se desarrollan.
 Las caderas se ensanchan y el cuerpo puede tonarse más curvilíneo.
 Aparece la primera menstruación o menarquia.
 Cambios en él:
 Aparece el vello facial.
 Los hombros y pecho se ensanchan y desarrollan los músculos.
 Su voz se torna más grave y profunda.
 Puede crecer vello en la cara, pecho y espalda.
 Aparece la primera eyaculación o Torarquía.
Los cambios fisiológicos más significativos que ocurren en la adolescencia

de manera novedosa en mujeres y varones:
 La Ovulación. - Es el fenómeno por el cual el óvulo maduro, se desprende
del ovario para trasladarse hacia el pabellón de la trompa, en busca de ser
fecundado por la célula masculina, el espermatozoide. Cuando el óvulo es
fertilizado desciende al útero, el cual se encuentra preparado para
alimentar al nuevo ser a través de la membrana llamada endometrio.
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La Menstruación o Ciclo menstrual. - Es un proceso

natural que se presenta periódicamente durante la edad
reproductiva en toda mujer sana.
El ciclo menstrual es ordenado y controlado desde el
cerebro a través del Hipotálamo y la Hipófisis. La
maduración de un número de folículos hasta que uno de
ellos se transforma en óvulo. En la mitad del ciclo de 28
días se produce la ovulación, estallando el folículo y permitiendo de esta
manera la salida del óvulo maduro hacia las trompas de Falopio para que sea
fecundado; pero si el óvulo no ha sido fertilizado, se produce la
menstruación; es decir el desprendimiento de la capa interna del útero en
forma de sangrado a través de la vagina.
La menstruación se presenta cada 28 días y puede durar de 3 a 5 días. La 1ra
menstruación se produce a la edad promedio de 10 a 14 años y se le llama
menarquía pudiendo variar de acuerdo a la persona, e indica que la mujer ya
puede procrear. En la mayoría de los casos se retira a los 50 años y se
denomina menopausia y el embarazo ya no es posible.
¿Qué es el síndrome premenstrual?
Es el conjunto de malestares que se presenta en algunas mujeres días antes
de la menstruación como tener los senos inflamados y adoloridos, aumento
del acné, inflamación y dolor del abdomen, dolor de cabeza, cambios de
humor, llanto o depresión. En estos casos es bueno consultar con un médico,
en especial si hay hemorragias más de una vez por mes.
 Eyaculación. - es un proceso fisiológico del varón, que consiste en expulsar
el semen con fuerza por el pene, producido por las poluciones nocturnas,
masturbación o en las relaciones coitales. Una vez que se empieza a
producir el semen, ya se está en capacidad de procrear porque contienen
los espermatozoides.
Las primeras eyaculaciones en algunos adolescentes, se producen de noche
y de manera involuntaria; las que se llaman Poluciones Nocturnas y puede
producirse entre los 12 y 14 años, cuando el adolescente está iniciando su
proceso de desarrollo y maduración. Se calcula que, en cada eyaculación,
se expulsa aprox. 200 a 600’ de espermas. La primera eyaculación recibe el
nombre torarquía, que generalmente es producida por el autoerotismo o
la masturbación y a la producción de espermatozoide
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se le denomina espermarquia, generalmente se da dos meses antes de la

primera eyaculación (expulsión del semen) y muchos adolescentes no se dan
cuenta porque son expulsados por la orina.
b.- Cambios Psicológicos:

 Se inicia con el momento de la concepción, ya que desde el vientre de
nuestra madre vamos aprendiendo y expresando emociones.
1.-Desarrollo de las capacidades cognitivas: inteligencia, atención,
percepción, memoria y razonamiento. 2.- Capacidad de percibir, sentir y
expresar adecuadamente afectos y emociones como la alegría, tristeza,
temor, cólera, miedo, etc. 3.- Se trazan metas, planifican su vida
trascendiendo en el futuro (creando algo o uniéndose a otra persona).
c.- Cambios sociales:

 También se inicia en el vientre materno, interactuando con la madre y
cuando nacemos nos socializamos con las demás personas. 1.- En el
proceso de socialización: adquisición del lenguaje, desarrollo del
pensamiento, interiorización de creencias, aprendizaje de hábitos y
normas de la sociedad. 2.- Desarrollo de las habilidades sociales, para
relacionarnos adecuadamente con las demás personas.
d.- En lo moral:
 Se caracteriza por ser más interna, implica la reflexión sobre el sentido de
pertenencia 1.- nos preguntamos el para qué y el por qué existimos.
2.- buscamos obtener respuestas. 3.- buscamos tener una escala de
valores como guía personal 4.- llegar a desarrollar una convivencia
positiva con los demás.
La Pubertad y los sentimientos

Así como las hormonas afectan nuestro cuerpo, también
sucede con los sentimientos, donde pueden
intensificarse (sentirlas más fuertes) o vivir cambios
repentinos de humor, como atracción por alguien,
emociones encontradas o que están fuera de control,
etc., pero que todo ello disminuirá a medida que vamos creciendo.
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Me informo de lo que sucede
Los cambios, fuente de preocupación

Los niños y las niñas pasan de tener cuerpos fundamentales iguales, salvo en sus órganos sexuales,
a tener cuerpos muy diferentes entre sí. Experimentar estos cambios obliga a los adolescentes a
modificar su percepción y la relación que han tenido con su cuerpo a lo largo de la infancia.
Adicionalmente, los estereotipos de belleza de la cultura occidental, como son la delgadez en las
mujeres y la gran musculatura en los hombres, han llevado a que los adolescentes se preocupen de
manera especial por su cuerpo. Esta preocupación se agudiza por:
 La velocidad de los cambios. Según sean muy rápidos o muy lentos, pueden sentir que
encajan o no dentro del “promedio” o que algo “no funciona bien en su cuerpo”.
 Las expectativas personales. Cuando no llegan a ser lo que soñaban de niños o niñas, la
frustración los agobia.
 Las experiencias sociales. Pueden sentirse muy turbados si los adultos no aceptan sus
cambios y más bien los hacen sentir que no “encajan” en la sociedad por su aspecto físico.
VIDEO: ¿QUÉ ME ESTÁ PASANDO?
Link : https://www.youtube.com/watch?v=1pMHQm4KdyI
Ingresa a este link y podrás ver nuevamente el video
presentado en clase y responder las interrogantes de
la ficha de evaluación que te presentaremos en clase.
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ACTIVIDAD 02
1.- Analiza el siguiente caso: Lee atentamente y responde en tu cuaderno:
Se cuenta que hacia el siglo XIII, Federico II de Alemania llevó a cabo un
experimento: encargó que un grupo de niños fuera cuidado con todo esmero
en un ala de su palacio, solo que nadie, por ningún motivo, podía dirigirles la
palabra. ¿Qué pretendía con ello? El soberano quería averiguar qué idioma
comenzarían a utilizar espontáneamente esos niños. Así podría saber cuál
fue el idioma primigenio de la humanidad. El resultado, sin embargo, no fue
el esperado: los niños no llegaron a hablar ningún idioma, todos murieron.
- ¿Qué dimensión de la persona se omitió en este experimento?
- ¿Por qué crees que los niños no llegaron a hablar?
- ¿De qué manera influyen cada una de nuestras dimensiones?
2.- Completa los espacios en blanco:

a) Se denomina “periodo de transición” a la ……………………………………….
b) Menciona las hormonas sexuales femeninas……………………………………
c) ¿Qué sustancia activa a los órganos sexuales reproductores
masculinos y femeninos? ………………………………………………………………….
d) ¿Qué nombre recibe la primera menstruación …………………………………
e) Menciona los tipos de cambios que inicialmente se experimenta en la
pubertad……………………………………………………………………………………….
f) Estructura cerebral que actúa sobre los órganos
reproductores………................................................................................
g) Con la activación de los órganos reproductores, se da inicio a
la……………………………………………………………………………………………………….
h) La adolescencia se inicia con la ………………………………………………………..
3.- Responde las siguientes interrogantes:

a) Con la ayuda de un cuadro, indica los cambios has vivido hasta el momento
b) ¿En qué se diferencia sexo de sexualidad?
c) ¿Cómo se inician estos cambios?
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d) ¿Cuáles son los cambios físicos más comunes que experimentan los varones
y las mujeres al iniciar la adolescencia?
e) ¿Cuáles son los cambios más notorios en los órganos sexuales de mujeres
y varones en esta etapa?
f) ¿Qué características tiene la menstruación en las mujeres y las primeras
eyaculaciones en los varones?
4.- En un cuadro, haz una lista de qué cosas te gustaban antes y qué cosas te
gustan más ahora (deporte, vestimenta, artistas, juegos, tv. etc.); luego
clasifícalos de acuerdo a las dimensiones estudiadas.
5.- Escribe que expectativas o metas tienes para el futuro en lo biológico,
psicológico, social y moral.
Ejemplo: En lo biológico: meta: quiero llevar hábitos alimenticios saludables.
Decisiones a tomar: Evitar alimentos “chatarra”
6.- Identifica cinco aprendizajes importantes del tema y finalmente explica por
qué son importantes para ti.
7.-AUMENTO MI VOCABULARIO: Busca el significado de las siguientes
palabras:
1.- Cambios 2.- Púber 3.- Climaterio 4.- Andropausia 5.- Sexo
6.- Sexualidad 7.- Género
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SESION N° 03 : LA SEXUALIDAD MANIFESTACIÓN DE VIDA
Es el conjunto de manifestaciones biológicas, psicológicas y sociales

relacionadas con el sexo de una persona; es decir es la forma como las
personas piensan, sienten y actúan con relación a su propio sexo y al sexo
opuesto y que nos acompaña a lo largo de la vida y se manifiesta de acuerdo
a la edad.
.
¿QUÉ NOS BRINDA LA SEXUALIDAD? El ejercicio de la

sexualidad nos da la posibilidad de desarrollar una vida
plena, compartiendo con la persona que queremos
nuestras metas y objetivos
¿CUÁNDO TERMINA LA SEXUALIDAD? La sexualidad no
tiene fin. Nos acompaña a lo largo de toda nuestra
vida, aunque manifestándose de diversas maneras. En
la infancia, con curiosidad; en la adolescencia, con la
atracción que sentimos por otras personas y en la
etapa adulta, con la búsqueda y la realización de una
vida en pareja, hasta la ancianidad.
SEXO, SEXUALIDAD Y GENITALIDAD

Con frecuencia se utilizan los términos “sexo”, “sexualidad” y “genitalidad”
como que tuvieran el mismo significado, pero la verdad que no es así.
a. SEXO. - Es el conjunto de características biológicas que diferencian a la
especie humana en hombres y mujeres; diferencia que se hace evidente
a través de los genitales externos: pene y testículos en el varón y vulva y
vagina en la mujer. ¿Cómo y en qué momento se determina el sexo?...
b. SEXUALIDAD. - Es el conjunto de manifestaciones biológicas, psicológicas

y sociales, relacionadas con el sexo de una persona. Es un elemento
integrante en la personalidad del individuo.
c. GENITALIDAD. - Se refiere a los órganos genitales externos, al aspecto

biológico de la sexualidad.
19
FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD
-Reproductiva.
-Sexualidad como fuente de placer
-Sexualidad como comunicación y expresión de afecto y amor
Como se ve las funciones de la sexualidad no se reducen a lo anatómico o
reproductivo, ni a las relaciones de pareja solamente, sino que también
abarca la comunicación, el conocimiento y la cooperación entre personas de
ambos sexos; por lo tanto, es importante que la educación sexual permita
desarrollar una manera más armónica nuestras relaciones entre todos .
ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LA SEXUALIDAD
- -Órganos sexuales
A. BIOLÓGICO
- -Sistema Hormonal
- - Sistema nervioso
-sentimientos
A. PSICOLÓGICO -pensamientos
-comportamientos
-actitudes
-familia
A. SOCIAL -escuela
-amigos
-medios de comunicación
COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD
 Identidad sexual. - es sentirse hombre o mujer. Es el sentimiento interior
de pertenecer a un sexo específico. Esta identidad se estructura en el
proceso de socialización en los primeros tres años de vida.
 Rol sexual. - Referido a los patrones de comportamiento culturales
definidos como masculinos o como femeninos, expresados a través de
actitudes, reacciones afectivas, vestimenta, apariencia, o roles socialmente
asignados.
 Orientación sexual. - Es el grado de preferencia o inclinación que una
persona tiene por actividades afectivas con personas del mismo sexo,
diferente o ambos sexos, pudiendo ser esta orientación:
Homosexual - heterosexual y bisexual
20
ASPECTOS BIOLÓGICOS DE LA SEXUALIDAD
Órganos Sexuales del Hombre:

A) Parte Externa.
1. El escroto. - Es una bolsa dividida por un tabique en dos
departamentos, cada uno de los cuáles encierra un testículo. El escroto
cumple la función de protección y sostén de los testículos.
2. El Pene. - Es el miembro viril
situado en la línea media de la pared
abdominal, inmediatamente delante del
escroto. Tiene forma cilíndrica y está
cubierto por una piel muy fina. Consta
de las siguientes partes:
- Glande. - abultamiento en forma de
cabeza es muy sensible.
- Corona. - Es la parte base del glande
- Meato Urinario. - Conducto por donde
sale la orina
- Prepucio. - Repliegue cutáneo que
cubre el glande.
- Frenillo. - Repliegue cutáneo que está
unido a la base de la corona Órganos sexuales externos masculinos
- Cuerpo. - Tiene forma cilíndrica
B) Parte Interna.
1. Testículos. - Están alojados en el
escroto o bolsas. Tiene como función
principal producir la testosterona y los
espermatozoides.
2. Epidídimo. - Es el primer conducto u
órgano en donde se almacenan los
espermatozoides hasta que se liberen en la
eyaculación.
3. Próstata. - Es una glándula situada
debajo de la vejiga; rodea el canal urinario
llamado uretra. En ese canal es donde Órganos sexuales internos masculinos
desembocan los conductos deferentes. La próstata produce un líquido
lechoso (Prostático) de penetrante olor que se incorpora al semen durante
la eyaculación.
21
4. Vesículas Seminales. - Son bolsas de espera para los espermatozoides.

Están situadas junto a la base de la vejiga y se comunican con los canales
deferentes. En estas bolsas se produce una sustancia amarillenta y olorosa
que sirve de alimento a los espermatozoides.
5. Conductos Deferentes. - Unen los testículos con el pene, están
situados a continuación del epidídimo. Tienen como función transportar los
espermatozoides desde los testículos hasta la uretra. Existe un conducto
deferente para cada testículo.
6. Conducto Excretor o Eyaculador. - Mediante el cual se expulsa el
semen y la orina (Meato Urinario)
7. Uretra. - Es el canal que nace en la parte inferior de la vejiga y termina en
el extremo del pene. Este órgano cumple dos funciones fundamentales:
 Conduce hacia el exterior la orina procedente de la vejiga durante la
micción.
 Conduce el semen hacia el exterior.
Órganos Sexuales de la mujer:
A) Parte Externa:
1)La Vulva Es una estructura anatómica compuesta por el monte de venus,
los labios menores y mayores, el vestíbulo, el clítoris, el meato urinario, el
orificio vaginal:
- El Himen. - Es una fina membrana entre los labios menores que protege los
órganos femeninos.
- El Clítoris. - Es una pequeña protuberancia, situada delante de la vulva y
ocultada por los labios mayores.
- Monte de Venus. - Es un abultamiento cutáneo grasoso que cubre el hueso
del pubis, se encuentra cubierto de vellos tomando forma triangular con
base ancha.
- Labios Mayores. - Son dos repliegues grasos cubiertos de piel y gran
cantidad de vellos. Tiene como función proteger a los órganos genitales
internos.
- Labios Menores. - Son dos repliegues mucosos de color rosado y con cierta
humedad, que cubren la abertura vaginal.
- El Vestíbulo. - Es una hendidura que se observa al separar los labios.
22
- Orifico Vaginal. - Se le conoce como entrada de la vagina, a través de él sale

el flujo menstrual.
- Meato Urinario. - Es el orificio que sirve para dar salida a la orina.
B) Parte Interna:
- 1. Ovarios.- Son órganos pares colocados uno a cada lado del útero
con el que se comunican con las trompas de Falopio
- 2. Trompas de Falopio. - Son dos conductos muy finos por donde se
desplazan los óvulos desde el ovario hasta el útero durante la
ovulación
- 3. El Útero o Matriz. - Es un músculo grueso pero hueco en forma de
pera invertida con la punta hacia abajo. Tiene una longitud de 8
centímetros de alto y está tapizado interiormente por una mucosa. Se
estrecha hacia abajo para formar el cuello del útero. El útero acoge al
niño durante el embarazo, para lo cual aumenta de tamaño, haciendo
posible la vida del nuevo ser. Cuando no existe embarazo la capa
interna se descama mensualmente dando lugar a la menstruación.
- 4. La Vagina. - Es un tubo musculoso – membranoso, situado entre los
órganos internos y externos, comunica a la vulva con el útero tiene
una longitud de 10cm y es muy sensible.
Órganos Sexuales Externos Femeninos
……………………
…………….....
……………………
……………….
……………………
………………..
……………………
………………
23
Órganos Sexuales Internos Femeninos
1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
¿Por qué cambios y más cambios?

Porque es algo normal, que la llegada de la
pubertad se manifieste de diversas maneras, como
los cambios que vivimos debido a la mayor
producción de hormonas que produce nuestro
organismo y actúa en todo el organismo;
manifestándose especialmente en el aparato reproductor, el cual varía en su
funcionamiento.
Todo esto trae repercusiones psicológicas y sociales que el adolescente tiene
que aprender a manejar. Es un cuerpo nuevo que funciona de otra manera
y muchas veces no está preparado para comprenderlos, produciéndose
temores y ansiedades. Algunos adolescentes tienen temores relacionados
con la sexualidad, producidos por mitos y creencias falsas, a esto se le llama
miedos sexuales, los que deben ser superados a través del conocimiento
científico y un buen cambio de actitud para vivir una sexualidad saludable.
Bibliografía:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2015). Persona Familia y Relaciones Humanas. Manual del docente. 1er año. Lima. Perú.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2018). Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. 1er año. Lima. Perú.
 GRUPO EDITORIAL NORMA ( 2013) Persona Familia y Relaciones Humanas - Perú
 COMPENDIO CENTRO PRE UNIVERSITARIO UNPRG (2014)
 SANTILLANA (2010) Persona, Familia y Relaciones Humanas. 1° grado. Edit. Santillana. Lima. Perú
 CASTILLO PLASENCIA, José. ( 2012). Persona, Familia y Relaciones Humanas. Edic. Eda. Chiclayo. Perú
 http://centromujer.republica.com/diario-intimo/cambios-fisicos-en-la-adolescencia.html
 https://es.slideshare.net/terac61/el-desarrollo-humano-psicologa-del-desarrollo
 https://es.dreamstime.com/illustration/concepto.html IMAGENES 1
 https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapas-vida
 https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/para-adolescentes/pubertad
24
ACTIVIDAD 03
1.- Define qué es sexualidad
2.-Completa los espacios en blanco según corresponda:

a) ..................................................................................son elaboradas por las
glándulas endocrinas o de secreción interna.
b) Las hormonas sexuales femeninas son: .......................................................
y.....................................................................................................................
c) ........................................................... es la principal hormona sexual
masculina.
d) El ciclo menstrual tiene..............................................días de duración.
e) La menstruación se produce debido a la desintegración de
…………………………………………………………………………………………………………………
f) ¿Por qué una mujer no queda embarazada?
…………………………………………………………………………………………………………………..
g) La producción de espermatozoides recibe el nombre de …………………………
h)…………………………………………… órgano que protege y sostiene a los
testículos.
i)………………………………………lugar donde acoge al niño durante el embarazo.
j)…………………………………………conductos por donde se desplazan los óvulos
desde los ovarios hasta el útero.
k) La glándula del cerebro que segrega la gonadotropina es
…………………………………………………………………………………………………………………….
l) Los órganos que son estimulados por la gonadotropina en las mujeres:
…………………………………………. y en lo varones……………………………………………….
m) Menciona las hormonas sexuales del hombre y la mujer
……………………………………………………………………………………………………………………
n) Las hormonas viaja a través de la…………………. por todo el organismo
hacia…………………………………………………………………………………………………………….
ñ) La glándula Hipófisis es llamada también ……………………………………………….
25
3.- Marca con una “X” según corresponda: Docente: Elizabeth Peña C. Grado: 1° Secundaria
Preguntas V F
1.- La pubertad es una etapa de transición.

2.- Los testículos producen testosterona.
3.- En los ovarios se producen estrógenos, pero no
progesterona.
4.- Los genitales son los únicos aspectos biológicos de la
sexualidad.
5.- Los cambios se deben al aumento de hormonas
6.- El cerebro no tiene que ver con la sexualidad.
7.- La ovulación se produce durante los días que dura la
menstruación.
8.- Hay mayor presencia de estrógenos y testosterona en los
varones.
9.- En la etapa final de la adolescencia se consolida la
personalidad.
10.- La sexualidad solo se expresa a través de las relaciones
coitales.
11.- El sexo está determinado por la forma de comportarse
de las personas.
12- La sexualidad solo sirve para tener hijos.
13.- El sexo de las personas se determina desde el
momento del nacimiento.
14.-La gonadotropina estimula el desarrollo de los ovarios y
testículos.
15.- Ambos sexos tienen hormonas sexuales masculinas y
femeninas.
16.- La ausencia de menstruación en la mujer en la edad
adulta, se debe a la menopausia.
17.-La pubertad se inicia con la aparición de la menstruación
en la mujer y la eyaculación en el varón
18.- Identidad sexual es sentirse hombre o mujer
19.- El sexo de las personas está determinado por los órganos
genitales.
20.-La nutrición favorece en el crecimiento y maduración del púber.
26

Etapas Del Desarrollo-Pubertad-Sexualidad

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“CRECEMOS, CAMBIAMOS Y NOS CUIDAMOS” Área: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

Docente: Elizabeth Peña C. Grado: 1° Secundaria

SESION N° 01: CRECEMOS Y CAMBIAMOS

En este proceso de cambios se forma, desarrolla y consolida la conciencia, el

 La socialización, aprendizaje de comportamientos socialmente

 Los principios fundamentales del desarrollo humano

¿Y Cuáles son las dimensiones en las que nos desarrollamos?

d) Dimensión Moral: Define lo que es correcto y no, lo justo e injusto.

Nuestro Ciclo de Vida en etapas

b) Etapa perinatal. - Es el momento del parto, iniciándose con las

1.- Infancia: (0-6 años) es la primera etapa de la vida post natal,

2.- La niñez.- Llamada también tercera infancia, es la etapa comprendida a partir de

3.- La adolescencia.- Comprendida entre los 12 a 18/20 años aprox.

6.- La senectud. - Llamada también “tercera edad”, se inicia

- Se caracteriza por un deterioro progresivo en las habilidades mentales y motrices.

Complemento mis saberes:

 ¿De qué se encarga la Psicología del Desarrollo?

Psicosocial: De las interacciones con los

2.- RELACIONA LA COLUMNA “A” CON LA COLUMNA “B”

10. El aprender a jugar 11. Inicia el proceso de 12. En la segunda infancia es

19. Demuestra un juego 20.Actúa por miedo al castigo o

5.- AUMENTO MI VOCABULARIO: Busco el significado de las siguientes palabras

SESION N° 02: LA PUBERTAD, VIVIENDO TIEMPOS NUEVOS

Menciona 5 señales sociales de reconocimiento que tú vives tu adolescencia:

La Pubertad o llamada la pre adolescencia es el inicio de la

¿Cómo se activan las hormonas sexuales?

Hormonas sexuales femeninas Hormonas sexuales masculinas

Estrógeno Progesterona Testosterona

Características sexuales Características sexuales

¿Qué funciones tienen las hormonas sexuales?

CAMBIOS Y MÁS CAMBIOS…

Lo que vivimos como púberes no se puede detener, es algo normal y es muy

Los cambios fisiológicos más significativos que ocurren en la adolescencia

La Menstruación o Ciclo menstrual. - Es un proceso

se le denomina espermarquia, generalmente se da dos meses antes de la

b.- Cambios Psicológicos:

c.- Cambios sociales:

La Pubertad y los sentimientos

Me informo de lo que sucede

Los cambios, fuente de preocupación

VIDEO: ¿QUÉ ME ESTÁ PASANDO?

2.- Completa los espacios en blanco:

3.- Responde las siguientes interrogantes:

SESION N° 03 : LA SEXUALIDAD MANIFESTACIÓN DE VIDA

Es el conjunto de manifestaciones biológicas, psicológicas y sociales

¿QUÉ NOS BRINDA LA SEXUALIDAD? El ejercicio de la

SEXO, SEXUALIDAD Y GENITALIDAD

b. SEXUALIDAD. - Es el conjunto de manifestaciones biológicas, psicológicas

c. GENITALIDAD. - Se refiere a los órganos genitales externos, al aspecto

ASPECTOS BIOLÓGICOS DE LA SEXUALIDAD

Órganos Sexuales del Hombre:

4. Vesículas Seminales. - Son bolsas de espera para los espermatozoides.

Órganos Sexuales de la mujer:

- Orifico Vaginal. - Se le conoce como entrada de la vagina, a través de él sale

Órganos Sexuales Externos Femeninos

Órganos Sexuales Internos Femeninos

¿Por qué cambios y más cambios?

2.-Completa los espacios en blanco según corresponda:

1.- La pubertad es una etapa de transición.

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