2022

Wilson Enrique Torres Sánchez

Profesor
8
Biany Álvarez López
D
Especialización En Aplicación De Tic Para La Enseñanza E

M
A
R
Z
O

D
Elsa Cristina Arenas Martínez E
Profesora
2

21 De Noviembre De 2022
 Introducción

Teniendo presente que las condiciones del mundo moderno exige un nivel de
comunicación oral coherente, que permita no solo comprender sino expresarse eficazmente
en esta sociedad cambiante y globalizada. No obstante, expresarse oralmente en un contexto
formal o académico requiere de parte de los estudiantes habilidades y competencias que los
docentes deben a través de ciertas actividades en el aula ayudar a desarrollar. Para ello, es
necesario generar espacios que les permitan manifestar sus opiniones, argumentar sus ideas
o refutar la de sus compañeros. De acuerdo a sus características, la herramientas digitales
resultan idóneas para desarrollar y fortalecer desempeños.

Es por eso que la tecnología en la sociedad ha tenido impacto en sus diferentes

sectores, el educativo es uno de ellos. Este, se ha visto permeado por las TIC, convirtiéndose
en herramientas digitales de gran ayuda en el fortalecimiento de los aprendizajes. Por
ejemplo, permiten enriquecer y profundizar las habilidades y competencias de los
estudiantes con una metodología distinta, una donde los estudiantes se sienten motivados e
interesados por su aprendizaje. Por eso motivo, la presente propuesta, se diseñará un
recurso educativo digital que cumpla con estándares, para la construcción del RED se hace
uso de algunas herramientas que permitan cumplir con este requisito.
 ENTREGABLE 3. CONSTRUCCIÓN DE RED BAJO ESTÁNDARES.

Link página Web

file:///C:/Users/BIANY/Documents/UDES/RED/La%20Expresión%20Oral/referencias.html
 Conclusiones

Los resultados esperados con esta propuesta pedagógica, están vinculados

fundamentalmente en el fortalecimiento de la expresión oral. Para la implementación de las

estrategias, se usa el Podcast y otras aplicaciones digitales que permitieron crear un el

desarrollo del recurso digital educativo.

El propósito de la propuesta se centra en el diseño de actividades que le resulten

atractivas y agradables potencialicen su competencia comunicativa oral, haciendo uso

apropiados de los signos de puntuación y los elementos discursivos. Además de mejorar su

comunicación y el interés por la lectura y la escritura de una forma distinta, dinámica y

autónoma, donde el trabajo colaborativo se convierte en algo esencial en el aprendizaje, los

estudiantes comprenden y reflexionan sobre el uso distinto que se le puede dar a las

herramientas digitales y cómo estas, aplicadas a la educación pueden aportar elementos

significativos al procesos de aprendizaje. En la medida en que se vayan desarrollando las

actividades los estudiantes enriquecerán sus habilidades orales y se sentirán más seguros al

momento de expresarse oralmente. De esta manera, el tema de la oralidad en la escuela

tendrá un espacio importante dentro de los procesos curriculares.

Los recursos y elementos que ofrecen las herramientas digitales, favorecen trabajo

colaborativo y cooperativo. De esta manera, ayudan al desarrollo de las habilidades y

competencias de losestudiantes. En en ese mismo orden, los maestros tienen a su

disposición la herramienta necesaria para satisfacer las necesidades e intereses de sus

estudiantes, quienes por el dinamismo de la plataformas digitales aprenderán con mayor

motivación.
 Referencias

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