2022

Wilson Enrique Torres Sánchez

Profesor
8
Biany Álvarez López
D
Especialización En Aplicación De Tic Para La Enseñanza E

M
A
R
Z
O

D
Marly Pacheco García E
Profesora
2
27 De Agosto De 2022
 Introducción

La tecnología en la sociedad ha tenido impacto en sus diferentes sectores, el

educativo es uno de ellos. Este, se ha visto permeado por las TIC, convirtiéndose en
herramientas digitales de gran ayuda en el fortalecimiento de los aprendizajes. Por ejemplo,
permiten enriquecer y profundizar las habilidades y competencias de los estudiantes con una
metodología distinta, una donde los estudiantes se sienten motivados e interesados por su
aprendizaje. En ese aspecto, los entornos Virtuales de Aprendizaje son ambientes ideales
para que tanto docentes como estudiantes, desarrollen actividades académicas en un entorno
colaborativo e interactivo de una manera didáctica.

En la presente propuesta, se diseñará un de un producto digital que incorpore el uso

de las TIC en el proceso de enseñanza como herramienta para fortalecer habilidades
comunicativas. Ello, teniendo presente que las condiciones del mundomoderno exige un
nivel de comunicación oral coherente, que permita no solo comprender sino expresarse
eficazmente en esta sociedad cambiante y globalizada.

No obstante, expresarse oralmente en un contexto formal o académico requiere de

parte de los estudiantes habilidades y competencias que los docentes deben a través de
ciertas actividades en el aula ayudar a desarrollar. Para ello, es necesario generar espacios
que les permitan manifestar sus opiniones, argumentar sus ideas o refutar la de sus
compañeros. De acuerdo a sus características, los Entornos virtuales de Aprendizajes
resultan las herramientas idóneas para desarrollar y fortalecer desempeños.
 MANUAL INSTRUCTIVO SOBRE EL PRODUCTO DIGITAL 1

En el presente documento se definen una serie de pasos para acceder a la aplicación

de Google Classroom, basada en actividades mediadas por las TICS. Y en donde los
estudiantes podrán ingresar, visualizar o realizar las actividades diseñadas para el
fortalecimiento de la comunicación oral y escrita.

Tabla 1: Paso a Paso para ingresar a las actividades diseñadas dentro de Google Classroom

Ingresar a Google Classroom https://classroom.google.com/u/1/h

Paso 1
Allí se describen las generalidades de la clase, sus objetivos, explicaciones sobre
ingresar a las actividades y como desarrollarlas.
Observa el video de bienvenida para que tengas claridad sobre el tema, las
actividades y el propósito de la clase.
https://youtu.be/I38eVDCHC-A.

Paso 2

En el correo que previamente tiene la maestra, te llegará el enlace para ingresar a

Google Classroom o también a través de un código: Wngm6mp3

Paso 3

Una vez hallas ingresado a Google Classroom, encontrarás las publicaciones

Paso 4 realizadas por el docente.
 Allí se puede ingresar a cada uno de las pantallas y realizar las actividades
propuestas en el tema.

Paso 5 Cuando se elige una tarea, se muestran las instrucciones o los archivos con
explicaciones para llevarla a cabo.

En este paso se debe leer las descripciones del docente y las instrucciones para
realizar cada actividad.
Verificar si hay algún explicativo para llevar a acabo la tarea.
Paso 6
 Revisar si en cada actividad hay algún material disponible para desarrollar.
Paso 7
 MANUAL INSTRUCTIVO SOBRE EL PRODUCTO DIGITAL 2

Tabla 2: Paso a Paso para ingresar a las actividades diseñadas dentro de Google Classroom

Ingresar a Google Sites: https://sites.google.com/view/cinfilos-al-despertar/inicio

Paso 1
Allí se presentan las generalidades sobre los autores del sitio Web, el video de
bienvenida a la clase y las actividades diseñadas en Google Classroom.

Una vez hallas ingresado a Google Site, en la página de inicio se presentan diferentes
imágenes donde aparece el video de bienvenida, en el cual aparece los objetivos de
la clase, lo se que aprenderá y todo lo relacionado con el tema. En la parte superior
derecha también están los enlaces para acceder a cada una de las actividades.

Paso 2

En una de las entradas actividades, aparecen las actividades. Estando allí se puede
visualizar cada una de las actividades que se llevarán a cabo para desarrollar y fortalecer
el tema de la expresión oral y escrita.

Paso 3
 En las la listas de actividades se puede ingresar, revisar y analizar cada una de las
actividades allí propuestas. Así como las explicaciones para desarrollarlas

Paso 4

En cada tarea, se muestran las instrucciones o los archivos con explicaciones para
llevarla a cabo.

Paso 5
Allí se definen por parte del docente las instrucciones para realizar cada actividad.
 Conclusiones

La incorporación de las TIC en el proceso formativo, nos permite concluir que las

estrategias didácticas para fortalecer procesos de aprendizaje, en ambientes virtuales,

facilitan la transmisión y adquisición del conocimiento; al mismo tiempo que permiten

orientar y alcanzar los objetivos planteados en el currículo institucional.

El presente trabajo, evidenció que la incorporación de las Tecnologías en la

educación, no solo facilita el trabajo realizado con los estudiantes sino que ofrece

herramientas y recursos que nos ayudará a mejorar su rendimiento individual y

potencializar sus habilidades y competencias.

Los recursos y elementos que ofrecen las herramientas digitales, favorecen trabajo

colaborativo y cooperativo. De esta manera, ayudan al desarrollo de las habilidades y

competencias de losestudiantes. En en ese mismo orden, los maestros tienen a su

disposición la herramienta necesaria para satisfacer las necesidades e intereses de sus

estudiantes, quienes por el dinamismo de la plataformas digitales aprenderán con mayor

motivación.

Actualmente, la incorporación de las TIC en procesos de aprendizaje, se ha

convertido en la propuesta metodológica de mayor incidencia en la fundamentación de los

proyectos institucionales, que pretenden mejorar lo sprocesos de aprendizaje y alcanzar las

metas centradas en la búsqueda de la excelencia educativa.

 Referencias

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