MAESTRÍA EN PSICOPEDAGÓGIA

INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO
PSICOPEDAGÓGICO PARA LA ELABORACIÓN
DE PROGRAMAS DE ASESORAMIENTO E
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL
ÁMBITO CLÍNICO Y ESCOLAR

Maestra: María de Jesús Reyna Torres

Alumna: Mónica Alejandra Vázquez Pedraza

06 de Diciembre 2021
En esta materia hemos aprendido que es importante llevar a cabo un proceso
evaluativo ya que aquí se beneficia toda la comunidad educativa y de igual
manera es beneficiosa al momento de facilitar la labor docente, pedagógica y en la
aula, ya que nos permite identificar a los docentes, administrativos, padres de
familia, el poder especificar y delimitar la problemática de dicho alumno.

Debemos recordar que en la actualidad esto se elabora como un requisito

solamente administrativo, hay que tener en cuenta que esto va más allá del
llenado del formato o del uso que se le dé a los indicadores que se manejan. Debe
ser entendida como el proceso de unificación de la información que cada
especialista aporta, encontrando las áreas importantes para la selección,
delimitación y realización de las adecuaciones que guiarán el proceso de
aprendizaje.

Una correcta intervención de especialistas, docentes y padres de familia de

acuerdo a la información que arroja una evaluación de diagnostico
psicopedagógica apoya y mantiene una relación directa de afectividad,
autoestima, desempeño académico con los ajustes metodológicos y una
responsabilidad de atención al ser ellos los encargados de diseñar, adecuar y
aplicar en el aula y en casa lo que es de competencia a cada uno con el
reforzamiento de las actividades y acciones necesarias para la atención
guiándonos de los requerimientos particulares de aprendizaje de un alumno.