Programa de Integración Escolar

Centro Educacional
Isla de Maipo
INFORME DE AVANCE Y DE FAMILIA
PIE 2022

1. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE:

Nombre Constanza Aránguiz Ulloa
Curso 2°C
Fecha del informe Diciembre 2022
Tipo NEE Transitoria
Diagnóstico 2022 DEA.
El presente informe tiene la finalidad de entregar, por una parte, antecedentes respecto de los avances
en las NEE del estudiante y reflejar las habilidades transversales abordadas durante el año 2022. Y por
otra, dar cuenta de las estrategias utilizadas por el equipo profesional.

2. PROFESIONALES QUE INTERVINIERON EN EL PROCESO:

Nombre Especialidad
Oscar Donoso Sánchez Educador Diferencial
Daniela Contreras Figueroa Psicóloga
Tabata Suárez Salomón Terapeuta Ocupacional

3. ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS EN EL PROCESO COMUNICATIVO Y PSICOEDUCATIVO

Estrategia

Comunicación constante para que la estudiante participe en clases X

Comunicación constante para que la estudiante realice el trabajo escolar en clases X
Monitoreo constante para que la estudiante logre asistir en los horarios establecidos X
Comunicación con apoderado y estudiante para comprometer e incentivar su participación en el X
ámbito académico.
Se entregan lineamientos para que la estudiante logre organizar sus tiempos y así cumplir con sus X
deberes escolares
Se hace acompañamiento a la estudiante para que revise y utilice el material en clases X
Gestión de vinculación entre el estudiante con su profesor de asignatura X
Envío y recepción de trabajos y guías realizado por el estudiante por distintos medios de X
comunicación.
Realización de llamadas telefónicas, comunicación vía WhatsApp, correo electrónico, etc. Para X
mantener el contacto y solucionar situaciones emergentes con él estudiante y apoderado, ya sea
de educadores diferenciales y/o asistentes de la educación.
Realización de encuentros con el nivel,  ya sea de educadores diferenciales y/o asistentes de la X
educación.
Envío de material adicional, adaptación, cápsula explicativa u otro, a la estudiante para mejorar su X
aprendizaje.
Realización de intervenciones del profesional PIE, durante el desarrollo de la clase para hacer X
partícipe a él estudiante.
Realización de trabajo colaborativo para el estudiante: profesores jefes, profesores de asignatura y X
equipo PIE.
Participación en las reuniones determinadas por el establecimiento para el nivel del estudiante. X

4. ESTADO DE AVANCE POR ÁREAS:

Criterios Evaluación L (Logrado ML (Medianamente Logrado) PL (Por Lograr)

ÁREA PSICOPEDAGÓGICA: LENGUAJE Y MATEMÁTICA HABILIDADES L ML PL

TRANSVERSALES
Comprende el vocabulario de las instrucciones, actividades y quehaceres académicos x
a través de las clases de manera escritas y/o verbales. 
Utiliza un vocabulario adecuado y acorde al contexto.  x
Participa entregando comentarios y aportes pertinentes y coherentes a la clase x
Comprende información explícita de manera escrita y/o verbal, a través de las clases x
utilizadas en el proceso de aprendizaje. 
Comprende información implícita de manera escrita y/o verbal, a través de las clases x
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utilizadas en el proceso de aprendizaje. 
Comprende diferentes tipos de textos utilizados en las clases para el proceso de x
aprendizaje. 
Realiza trabajos colaborativos con sus pares en diferentes asignaturas.  x
Formula una opinión en relación con los diversos temas tratados en las clases x
utilizadas en el proceso de aprendizaje. 
Argumenta sus ideas en forma oral y escrita. x
Escribe correctamente para facilitar la comprensión al lector (ortografía literal, x
acentual y puntual).
Automatiza las 4 operaciones básicas en cualquier contexto (sumas, resta, x
multiplicación y división).
Identifica datos relevantes para solucionar una situación problemática. x
Discrimina la operatoria a utilizar en una situación problemática. x
Realiza cálculo mental. x
OBSERVACIONES:
- Constanza es un estudiante que requiere focalizar su atención en el inicio de las clases, para
facilitar su quehacer académico de carácter autónomo en el desarrollo y cierre.

5. COMPROMISOS

EL EQUIPO PIE SE COMPROMETE A:

● Entregar información clara y oportuna acerca de las NEE de su hija.
● Que se respete la privacidad y confidencialidad de la información entregada acerca de su hija.
● Que su hija cuente con un adecuado espacio de atención y horas de profesionales destinados
para ello.
● Monitoreo constante en ámbito académico y contexto escolar.
● Escuchar y respetar las diversas posturas de la estudiante
● Realizar adecuaciones curriculares pertinentes a las NEE de Constanza.
● Contar con profesionales de apoyo
● Fomentar un ambiente propicio para adquirir los aprendizajes y las habilidades básicas para
desenvolverse en la vida.
● Realizar reuniones o entrevistas con apoderados cuando sea necesario.

COMO APODERADO, ME COMPROMETO A:

● Enviar sistemáticamente a mi hijo a clases, siendo regulares en la asistencia.

● Entregar información fidedigna a los profesionales de apoyo del establecimiento.

● Velar por un buen estado de salud de mi hija y llevarlo a los controles con los médicos
especialistas.
● Asistir a las reuniones o citaciones que los profesionales de apoyo realicen.

● Cumplir y aplicar las orientaciones que me indiquen los profesionales de apoyo.

● Respetar su tiempos y ritmos de trabajo y estudio.

● Fomentar habilidades de ocio y deporte recreativo.

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● Alimentación sana y saludable

● Respetar sus horas de sueño

6. SUGERENCIAS

Según lo observado durante el periodo anual se sugiere la continuidad a Constanza Aránguiz Ulloa en el
Programa de Integración Escolar para el año académico 2023. Lo anteriormente planteado, se justifica ya
que requiere una mediación en el proceso académico y adaptativo.

OSCAR EDUARDO DONOSO SANCHEZ Firma apoderado

EDUCADOR DIFERENCIAL
RUT : 16067076-2
REG. 162.319
Representante PIE