PLANIFICACIÓN DE CLASES
COLEGIO NEPTUNO
Docente: MÓNICA MAZUELA QUEZADA
Objetivo de Aprendizaje Basal (OAB)
Asignatura: CIENCIAS Curso: 7mos A y B
Habilidad (es)
Unidad N° 1
Objetivo Aprendizaje Transversal (OAT)
 Favorecer el desarrollo físico
personal y el autocuidado, en el
contexto de la valoración de la vida y
el propio cuerpo, mediante hábitos
de higiene, prevención de riesgos y
hábitos de vida saludable.
 Desarrollar hábitos de vida activa
llevando a cabo actividad física
adecuada a sus intereses y aptitudes.
 Construir un sentido positivo ante la
vida, así como una autoestima y
confianza en sí mismo(a) que
favorezcan la autoafirmación
personal, basándose en el
conocimiento de sí y reconociendo
tanto potencialidades como ámbitos
de superación.
 Comprender y apreciar la
importancia que tienen las
dimensiones afectiva, espiritual,
ética y social para un sano desarrollo
sexual.
 Adaptarse a los cambios en el
conocimiento y manejar la
incertidumbre.
 Exponer ideas, opiniones,
convicciones, sentimientos y
experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de
diversas y variadas formas de
expresión.
 Resolver problemas de manera
reflexiva en el ámbito escolar,
familiar y social, tanto utilizando mo-
delos y rutinas como aplicando de
manera creativa conceptos, criterios,
principios y leyes generales.
 Pensar en forma libre, reflexiva y
metódica para evaluar críticamente
situaciones en los ámbitos escolar,
familiar, social, laboral y en su vida
cotidiana, así como para evaluar su
propia actividad, favoreciendo el
conocimiento, comprensión y
organización de la propia
experiencia.
 Valorar la vida en sociedad como
una dimensión esencial del
Fecha (MES): MARZO
OA Complementario
OA14 - Investigar experimentalmente y
explicar la clasificación de la materia en
sustancias puras y mezclas (homogéneas y
heterogéneas), los procedimientos de
separación de mezclas (decantación, filtración,
tamizado y destilación), considerando su
aplicación industrial en la metalurgia, la minería
y el tratamiento de aguas servidas, entre otros.
1.- Clasificación experimental de materia
> Observan las siguientes muestras rotuladas
entregadas por la o el docente:
- Un vaso con bebida o agua gaseosa.
- Un vaso con leche.
- Un vaso con agua destilada.
- Un vaso con aceite.
- Un vaso con un trozo de aluminio.
> En una tabla presentan el tipo de clasificación
de la materia para cada muestra, es decir, si se
trata de una sustancia pura o una mezcla,
explicando los criterios aplicados.
> A partir de estas muestras y sus
observaciones, realizan de manera colaborativa
la siguiente investigación experimental:
- A cada vaso agregan ½ cucharadita de sal,
anotan lo que observan en forma detallada. -
Repiten el paso anterior, con muestras nuevas,
agregando 1 cucharadita de vinagre. >
Organizan, en una tabla, información que dé
cuenta de la nueva clasificación de los
materiales en cada vaso y sus estados físicos.
En el caso de los materiales clasificados como
mezclas, incluir los estados físicos de los
componentes de estas. > Interpretan los
resultados de la experimentación comparando
la clasificación realizada antes y después de la
experiencia. > Contestan mediante un dibujo o
esquema ¿cómo está formada una mezcla a
nivel de sus partículas y en qué se diferencia de
la sustancia pura? > Evalúan la actividad