UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA1

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA

FACULTAD: INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA

CARRERA: Tecnologías de la Información

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Arquitectura de Computadores y Sistemas Operativos.

PROFESOR AUTOR: Castillo Calvas Tuesman Daniel

MODALIDAD DE ESTUDIO: A DISTANCIA

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO/SEMESTRE:

Octubre 2022-febrero 2023

1
A. Datos de identificación de la asignatura

Asignatura: Arquitectura de computadores y sistemas operativos

Código: DSOF_2039

Tipo de asignatura (ECTS) No aplica

Campo de formación del currículo Fundamentos teóricos

(Rediseño)

Número de créditos/horas: Créditos 3 Horas 144

Periodo académico ordinario/nivel: Tercero

Período académico Octubre 2022-febrero 2023
ordinario/semestre:

Facultad: Ingenierías y Arquitectura

Departamento: Ciencias de la computación y electrónica

Carrera: Tecnologías de la información.

B. Descripción de la asignatura

Presentación: Actualmente la gran mayoría de las actividades se desarrollan apoyándose en

un sistema computacional; por lo cual el propósito que se persigue con esta
asignatura es desarrollar las competencias básicas y necesarias para que el
alumno esté en capacidad de conocer la estructura y funcionamiento de un
computador; además de analizar y resolver problemas aplicando métodos de la
ciencia y la ingeniería. Adicionalmente analice la relación que existe entre el
sistema operativo y el computador, con lo cual se puede conocer y dimensionar
el papel que este software desempeña en el adelanto tecnológico al que
estamos sujetos.
Contextualización en el La arquitectura de computadores y los sistemas operativos está considerada
marco del plan de como aporte de tipo inicial al plan de estudios, el conocimiento de estos dos
estudios: mundos permite caracterizar dispositivos computacionales desde el punto de
vista de hardware y software desde el punto de vista de sus unidades
funcionales y estructurales. Esto permite al ingeniero en TI adquirir un criterio
más fundamentado al momento de explorar, evaluar y administrar soluciones y
servicios de TI.
Contribución de la • Comprender la arquitectura de computadores, basándose en los
asignatura al perfil de principios de los componentes básicos que los conforman para
egreso: determinar la más adecuada a las necesidades organizacionales.

2
 • Aplicar los conocimientos de procesos, manejo de memoria y sistema
de archivos en contextos prácticos para garantizar la fiabilidad de los
sistemas operativos.
Prerrequisitos: • Conocer el sistema de numeración binaria.
• Sistemas electrónicos digitales.
• Compuertas lógicas.
• Conocimientos básicos de programación
Debe haber aprobado la asignatura de Fundamentos de Hardware.

Adaptaciones curriculares: Para garantizar una educación de calidad acorde a las características del
modelo educativo de la Universidad Técnica Particular de Loja, al principio de
igualdad de oportunidades y a las necesidades educativas especiales asociadas
o no a la discapacidad, se desarrollan adaptaciones curriculares no significativas
o de grado dos, mismas que siguen una trayectoria de menor a mayor
significación; considerando el aspecto metodológico, actividades de aprendizaje
y el estilo individual de aprendizaje en cuanto a las estrategias a desarrollar.
Estas adaptaciones se realizan en función de la identificación de las
necesidades educativas en las primeras semanas de trabajo académico, con la
finalidad de dar respuesta a la dificultad de aprendizaje y apoyar al desarrollo de
las competencias del estudiante.

C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura

3
Primer bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes
Recursos de Instrumentos
Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje Calificación Tiempo Semana
aprendizaje de evaluación (horas)
aprendizaje1
• Describe las principales Unidad 1. Introducción a la Presentación 3 Semana 1
Videoconferencia de presentación de la asignatura, Unidad 1-
características de la arquitectura de computadores
arquitectura de computadores. ACD presentación de contenidos y desarrollo de la unidad Videoconferencia.
1.
• Explica el funcionamiento de la 1.2 Organización y Arquitectura de
máquina de Von Neumann Computadores. Describir el funcionamiento del computador desde una Texto guía 2 Semana1
comparándolo con los perspectiva de alto nivel, interconexiones, la jerarquía Unidad 1.
procesadores actuales. 1.3 Funcionamiento de un de memoria y memoria caché.
computador.
APE Desarrolle ejercicios y resuelva problemas referentes
a la arquitectura del computador, analice los ejercicios
1.4 Representación de información de las actividades práctico experimentales (APE)
en un computador. bimestrales referentes a la unidad 1.
Lectura analítica de la unidad 1 del texto guía. Texto guía 4 Semana 1
Realice la autoevaluación del final de la unidad 1 Unidad 1.
AA sobre la introducción a la arquitectura de
computadores.
• Conoce la función de la Unidad 2. Unidad Aritmético- Analizar la relación entre hardware y software de un Texto guía 1.75 3 Semana 2
Unidad Aritmético Lógica Lógica. computador y su impacto en el desarrollo tecnológico. Unidad 2. Rúbrica de Anexo 2
dentro del computador. ACD Participe en el chat académico: Evolución de los REA 1.
2.1 Descripción del hardware de
• Representa cantidades procesadores. Chat
una ALU.
numéricas e información en Describir el funcionamiento del computador desde una Texto guía 2 Semana 2
formato binario. perspectiva de alto nivel, interconexiones, la jerarquía Unidad 2.
2.2 Circuitos aritméticos.
. de memoria y memoria caché. Tereas 1
APE Desarrolle ejercicios y resuelva problemas referentes Bimestre
a la arquitectura del computador, analice los ejercicios
de las actividades práctico experimentales (APE)
bimestrales referentes a la unidad 2.

1
Aprendizaje en contacto con el docente (ACD)
Aprendizaje práctico-experimental (APE)
Aprendizaje Autónomo (AA)

4
 Conozca cómo funciona la ALU en un computador Texto guía 3.75 Semana 2
mediante la aritmética binaria. Unidad 2
Refuerce lo aprendido haciendo la autoevaluación de
la unidad 2
AA Conteste las preguntas del cuestionario 1, en línea Texto guía. Cuestionario EVA 1 1 punto. 0.25 Semana 2
referente al funcionamiento del computador y la Cuestionario 1-
aritmética del computador. EVA
▪ Ordena en una pirámide de Unidad 3. Sistema de memoria. Exponga sus inquietudes sobre la unidad 3 y Chat de tutoría 3 Semana 3
jerarquía a las distintas actividades práctico experimentales (APE) del 1 y/o consulta
tecnologías de memoria en
3.1 Concepto de memoria. ACD Bimestre. telefónica.
función de su rapidez. 3.2 Operación de la memoria
▪ Balancea el diseño de una caché caché: Describir el funcionamiento del computador desde una Texto guía 2 Semana 3
en función de su rapidez, perspectiva de alto nivel, interconexiones, la jerarquía Unidad 3.
tecnología y tamaño. 3.3 Funciones de
de memoria y memoria caché. Actividades
Correspondencia.
práctico
APE Desarrolle ejercicios y resuelva problemas referentes experimentales
3.4 memoria principal
a la arquitectura del computador, analice los ejercicios (APE) 1 Bimestre
de las actividades práctico experimentales (APE)
bimestrales referentes a la unidad 3.

Analice qué es la jerarquía de memoria, el Texto guía 4 Semana 3

▪ Conoce la organización de un
procesador clásico y compararlo
con un procesador moderno.
▪ Comprende el papel de los
registros dentro del procesador
desde el punto de vista de
cantidad, ancho de palabra y
especialización.
funcionamiento y el diseño del sistema de memoria, REA 3
estudie el REA 3 (Jerarquía de memoria)
AA Realice la autoevaluación del final de la unidad sobre
el sistema de memoria.
Unidad 4. Set de instrucciones y Exponga sus inquietudes sobre la unidad 4 y Chat de tutoría 3 Semana 4
direccionamiento. actividades práctico experimentales (APE) del 1 y/o consulta
ACD Bimestre
Modos de direccionamiento. telefónica.
Instrucciones máquina. Describir el funcionamiento del computador desde la Texto guía 2 Semana 4
Referencia a la siguiente perspectiva del modelo propuesto por Von Neumann. Unidad 4.
Desarrolle ejercicios y resuelva problemas referentes Tereas 1
instrucción. APE a la arquitectura del computador, analice los ejercicios Bimestre
Representación de una de las actividades práctico experimentales (APE)
instrucción. bimestrales referentes a la unidad 4.
Tipos de instrucciones.
Conozca y comprenda el formato de las instrucciones Texto guía 3.75 Semana 4
Número de direcciones. del computador y cómo se direccionan.
Formato de instrucciones. AA Realice la autoevaluación del final de unidad para
reforzar su aprendizaje.

5
 Conteste las preguntas del cuestionario en línea 2, Texto guía. Cuestionario 2 en 1 punto 0.25 Semana 4
referente al sistema de memoria y la CPU. Cuestionario 2- línea
EVA
▪ Conoce todas las etapas del ciclo Unidad 5. Unidad Central del Análisis de arquitectura de computadores y sistemas REA 2 Rubrica de 1.75 puntos 1 Semana 5
de instrucción. Procesamiento. operativos: Caso Apple y Microsoft Foro 1 calificación Anexo 1
▪ Diferenciar entre ciclo de
Organización de los registros.
captación, ejecución e
interrupción.
ACD Exponga sus inquietudes sobre la unidad 5 y Chat de tutoría 2 Semana 5
Proceso de ejecución de un actividades práctico experimentales (APE) del 1
programa. y/o consulta
Bimestre telefónica.
Gestión de Interrupciones.
Describir el funcionamiento del computador desde la Texto guía 2 Semana 5
Unidad de Control (UC).
perspectiva del modelo propuesto por Von Neumann, Unidad 5.
APE analice los ejercicios de las actividades práctico Actividades
experimentales (APE) bimestrales referentes a la práctico
unidad 5. experimentales
(APE) 1 Bimestre
Lea y analice el proceso completo de la ejecución de Texto guía 4 Semana 5
instrucciones en el computador y el papel de la UC
AA Realice la autoevaluación del final de la unidad para
reforzar su aprendizaje.
• Reconoce e interpretar la Unidad 6. Módulos de entrada y Exponga sus inquietudes sobre la unidad 5 y Chat de tutoría 3 Semana 6
estructura y funcionamiento de salida. actividades práctico experimentales (APE) del 1 y/o consulta
las interconexiones del Función del módulo de E/S. ACD Bimestre telefónica.
computador. Técnicas de entrada y salida.
• Identifica cuál es la mejor Entrada y salida programada. Texto guía 2 Semana 6
técnica de entrada y salida Entrada y salida mediante Analizar y comparar los algoritmos Unidad 6.
para optimizar el rendimiento interrupciones de reemplazo de páginas en Actividades
e incrementar las prestaciones Acceso directo a memoria. práctico
de un computador. Buses APE memoria virtual experimentales
El bus PCI. Desarrolle ejercicios y resuelva problemas referentes
(APE) 1 Bimestre
a la arquitectura del computador, analice los ejercicios
de las actividades práctico experimentales (APE)
bimestrales referentes a la unidad 5.

Conozca el bloque encargado de gestionar los datos Texto guía. 3.75 Semana 6
de E/S de un computador.
Realice la autoevaluación del final de la unidad para
reforzar sus conocimientos
AA Conteste las preguntas del cuestionario 3 en línea Texto guía. Cuestionario en 1 punto 0.25 Semana 6
referente a la UC y E/S. Cuestionario 3- línea
eva

6
 Todas las unidades primer bimestre Exponga sus inquietudes sobre los contenidos del Chat de tutoría 6 Semana 7
primer bimestre. y/o consulta
Recursos del entorno virtual de ACD telefónica
aprendizaje
Describir el funcionamiento del computador desde una Texto guía Actividad práctico Actividad 4 Semana 7
perspectiva de alto nivel, interconexiones, la jerarquía Actividades experimental 1 y 2 práctico
de memoria y memoria caché. práctico Primer bimestre experimental 1:
• Describe las principales experimentales calificación 1.5 puntos.
características de la APE (APE) 1 y 2 automática.
Describir el funcionamiento del computador desde la
arquitectura de computadores. perspectiva del modelo propuesto por Von Neumann. Cuestionario. Cuestionario. Actividad
• Analiza, evalúa y recomienda Culmine y envíe las actividades práctico práctico
el uso arquitecturas de experimentales (APE) del primer bimestre experimental 2:
computadoras para un objetivo 1.5 puntos.
determinado. Revise los contenidos de las autoevaluaciones y Texto guía 7 Semana 7
contenidos de las unidades estudiadas como
preparación para la evaluación presencial
correspondiente al primer bimestre.
AA Evaluación presencial Texto guía Evaluación 2.5 puntos 1 Semana 8
Cuestionario en presencial.
línea. Cuestionario en
línea.

7
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre.

Componentes del aprendizaje Horas

24
Total de horas de trabajo de la asignatura en Contacto con el docente
el bimestre Práctico-experimental 16

Autónomo 32

Total 72

3. Descripción de las actividades calificadas

En contacto con el docente (ACD) (X )

Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación:
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Análisis de arquitectura de computadores y sistemas
operativos: Caso Apple y Microsoft.
Foro académico
Introducción a la arquitectura de computadores
Conoce todas las etapas del ciclo de instrucción.
Diferenciar entre ciclo de captación, ejecución e interrupción.
Investigar sobre el nacimiento de dos de las más grandes
empresas en el mundo de la computación. Microsoft y Apple.
Los invito a que lean sobre la entrelazada historia de estas
dos empresas. Existen muchos libros, películas y
documentales. Comentemos en el foro sobre aspectos que
les parezcan interesantes: Saltos tecnológicos, ética,
emprendimiento, etc.
Rúbrica de Anexo 1
En contacto con el docente (ACD) (X )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Analizar la relación entre hardware y software de un
computador y su impacto en el desarrollo tecnológico.
Chat académico
Introducción a la arquitectura de computadores
Describe las principales características de la arquitectura de
computadores.
En el chat se receptará sus aportes sobre la evolución de los
procesadores.
Se recomienda revisar el texto “Organización y Arquitectura
de Computadores” de William Stallings.

8

Instrumento de evaluación: Rúbrica de Anexo 2
Planificación de la actividad suplementaria
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación:
Planificación de la actividad (AA)
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
En la web encontrarán amplia información sobre el
desarrollo de los procesadores en línea cronológica. Por
ejemplo, en: https://www.pcmech.com/article/a-cpu-
history/4.
En contacto con el docente (ACD) (X )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Diferenciar las tres funciones de correspondencia entre RAM
y Caché.
Foro
Sistema de memoria
Describe las principales características de la arquitectura de
computadores.
Su participación involucra realizar un breve análisis sobre al
menos tres tipos de correspondencia. Su aporte debe estar
fundamentada con bibliografía complementaria.
Para lo cual le sugiero que realice las siguientes actividades:
• Lea la unidad 3 del texto guía.
• Revise la sección 3.2 de Funciones de Correspondencia.
Rúbrica de Anexo 1
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Conteste las preguntas del cuestionario 1, en línea referente
al funcionamiento del computador y la aritmética del
computador.
Cuestionario EVA 1
Introducción a la arquitectura de computadores
Unidad Aritmético-Lógica.
Describe las principales características de la arquitectura de
computadores.
Conoce la función de la Unidad Aritmético Lógica dentro del
computador.
Lea reflexivamente de las unidades 1 y 2 del texto guía.
9

Instrumento de evaluación
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación
Participe activamente en horario de tutoría para resolver
posibles inquietudes.
Responda el cuestionario en línea en el tiempo estipulado.
Cuestionario EVA 1
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Conteste las preguntas del cuestionario en línea 2, referente
al sistema de memoria y la CPU.
Cuestionario 2 en línea
Sistema de memoria.
Set de instrucciones.
Ordena en una pirámide de jerarquía a las distintas
tecnologías de memoria en función de su rapidez.
Comprende el papel de los registros dentro del procesador
desde el punto de vista de cantidad, ancho de palabra y
especialización.
Lea reflexivamente de las unidades 3 y 4 del texto guía.
Participe activamente en horario de tutoría para resolver
posibles inquietudes.
Responda el cuestionario en línea en el tiempo estipulado.
Cuestionario 2 en línea
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) (X )
Conteste las preguntas del cuestionario 3 en línea referente a
la UC y E/S.
Cuestionario 3 en línea
Unidad de control
Módulo de entrada y salida.
Conoce las etapas del ciclo de instrucción.
Identifica cuál es la mejor técnica de entrada y salida para
optimizar el rendimiento e incrementar las prestaciones de
un computador
Lea reflexivamente de las unidades 5 y 6 del texto guía.
Participe activamente en horario de tutoría para resolver
posibles inquietudes.
Responda el cuestionario en línea en el tiempo estipulado.
Cuestionario 3 en línea
10
Planificación de la actividad (APE)
Actividad 1
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación:
Actividad 2
Componentes del aprendizaje:
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) (X )
Autónomo (AA) ( )
Describir el funcionamiento del computador desde una
perspectiva de alto nivel, interconexiones, la jerarquía de
memoria y memoria caché.
Cuestionario
Arquitectura de computadores
Describe las principales características de la arquitectura de
computadores.
Analiza, evalúa y recomienda el uso arquitecturas de
computadoras para un objetivo determinado.
a) Lea detenidamente el capítulo 2 del texto:
Organización y Arquitectura de computadores de William
Stallings 7ma edición. Ponga especial atención en la
sección 2.1 “La máquina de Von Neumann”.
a. Lea y obtenga una lista de los registros necesarios
para operar un computador general.
b. Revisar el conjunto de instrucciones del computador
IAS.
b) Lea detenidamente el capítulo 1 y 2 del texto base.
a. Revise los ejemplos del capítulo 1.
b. Basándose en el conjunto de instrucciones de Von
Neumann, escriba las instrucciones necesarias para realizar
la operación que se detalla en la actividad recomendada del
capítulo 1 del texto guía.
c. Ponga atención en la descripción de los buses de un
computador.
c) Lea el capítulo 3 y 4 del texto base.
a. Enfoque su atención en la descripción de la
memoria caché y su ubicación en la jerarquía de memoria.
b. Lea comprensivamente la sección 3.2 del texto guía, en
especial los tipos de correspondencia entre caché y
memoria principal.
Cuestionario.
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) (X )
11

Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario
Autónomo (AA) ( )
Describir el funcionamiento del computador desde la
perspectiva del modelo propuesto por Von Neumann.
Cuestionario
Set de instrucciones
Describe las principales características de la arquitectura de
computadores.
Analiza, evalúa y recomienda el uso arquitecturas de
computadoras para un objetivo determinado.
a) Lea detenidamente el capítulo 2 del texto:
Organización y Arquitectura de computadores de William
Stallings 7ma edición. Ponga especial atención en la
sección 2.1 “La máquina de Von Neumann”.
a. Lea y obtenga una lista de los registros necesarios
para operar un computador general.
b. Revisar el conjunto de instrucciones del computador
IAS.
b) Lea detenidamente el capítulo 1 y 2 del texto base.
a. Revise los ejemplos del capítulo 1.
b. Basándose en el conjunto de instrucciones de Von
Neumann, escriba las instrucciones necesarias para realizar
la operación que se detalla en la actividad recomendada del
capítulo 1 del texto guía.
c. Ponga atención en la descripción de los buses de un
computador.
c) Lea el capítulo 3 y 4 del texto base.
a. Enfoque su atención en la descripción de la
memoria caché y su ubicación en la jerarquía de memoria.
b. Lea comprensivamente la sección 3.2 del texto guía, en
especial los tipos de correspondencia entre caché y
memoria principal.
12
 4. Evaluación de la asignatura primer bimestre
Calificación Peso
Componente Actividad Instrumento Fechas de ejecución

Chat académico: Analizar

la relación entre
hardware y software de
un computador y su
impacto en el desarrollo Rúbrica de Semana 2: 17 al 23 de 17.5
APRENDIZAJE tecnológico. Anexo 2. octubre 2022 1.75 %
EN CONTACTO Semanas 7 y 8: 21 de
CON EL Actividad Suplementaria noviembre al 4 de
DOCENTE2 Rúbrica anexo 1. diciembre 2022
Foro: Análisis de
arquitectura de
computadores y sistemas
operativos: Caso Apple y Semana 5: 7 al 13 de 17.5
Microsoft Rúbrica anexo 1. noviembre de 2022 1.75 %
Subtotal 3.5 35%
Cuestionario EVA Semana 2: 17 al 23 de
1 octubre 2022
Semana 4: 31 de 10%
Evaluación parcial Cuestionario EVA octubre al 6 de 1
APRENDIZAJE 2 noviembre 2022.
AUTÓNOMO Cuestionario EVA Semana 6: 14 al 20 de
3 noviembre 2022

Evaluación presencial Cuestionario Del 1 al 6 de diciembre 2.5

bimestral impreso de 2022. 25%
Subtotal 3.5 35%
Describir el
funcionamiento del
computador desde una
perspectiva de alto nivel,
interconexiones, la Semana 7:
jerarquía de memoria y 21 al 27 de noviembre
memoria caché. Cuestionario 2022 1.5 15%
Describir el
funcionamiento del
computador desde la
APRENDIZAJE perspectiva del modelo Semana 7:
PRÁCTICO propuesto por Von 21 al 27 de noviembre
EXPERIMENTAL Neumann. Cuestionario 2022 1.5 15%
Subtotal 3 30%

2
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una
actividad suplementaria.

13
TOTAL 10 100%

14
 Segundo Bimestre

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Componentes Recursos Instrumentos

Resultados de aprendizaje Contenidos del Actividades de aprendizaje de de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje aprendizaje evaluación (horas)

• Describe las funciones y Unidad 7. Principios de Exponga sus inquietudes sobre la unidad 7 y actividades Chat de 3 Semana 9
componentes necesarios de los Sistemas Operativos. práctico-experimentales (APE) del segundo bimestre (2B) tutoría y/o
un sistema operativo. 7.1 Sistema Operativo ACD consulta
• Analiza, evalúa y 7.2 Generaciones de los
telefónica.
recomienda el uso de los 7.3 Sistemas Operativos.
Aplicar algoritmos de planificación de procesos. Desarrolle Texto guía 2 Semana 9
sistemas operativos para 7.4 Estructura de los
ejercicios y resuelva los ejercicios planteados en la unidad Unidad 7.
tarea u objetivo determinado Sistemas Operativos.
7.5 Tendencias de los
APE 7, relaciónelos con los ejercicios de las actividades Actividades
práctico-experimentales (APE) bimestrales. práctico-
sistemas operativos.
experimentales
(APE) 2B
Texto guía 3.75 Semana 9
Conozca y comprenda los principios de los sistemas Unidad 7.
operativos. REA 4
Estudie el REA 4 referente a la introducción a los sistemas
operativos.
AA Realice la autoevaluación del final de unidad para reforzar
su aprendizaje.
Conteste las preguntas del cuestionario 1 del segundo Texto guía Cuestionario 1 en 1 punto 0.25 Semana 9
bimestre en línea, referente a los principios de los sistemas Cuestionario 1- línea.
operativos. EVA
• Explica la concurrencia en Unidad 8. Planificación de Exponga sus inquietudes sobre la unidad 8 y actividades Chat de 2 Semana 10
relación con la planificación Procesos práctico-experimentales (APE) del segundo bimestre (2B) tutoría y/o
y despacho. 8.1 Introducción a consulta
• Utiliza de forma correcta los Procesos ACD telefónica.
scripts para automatizar 8.2 Planificación de la CPU
Foro: Analizar las estrategias de los algoritmos de Unidad 8 del Rúbrica de Anexo 1.75 1 Semana 10
tareas del sistema operativo. planificación de procesos. texto guía. 1
Foro.
Aplicar algoritmos de planificación de procesos. Desarrolle Texto guía 2 Semana 10
APE ejercicios y resuelva los ejercicios planteados en la unidad Unidad 8.
8, relaciónelos con los ejercicios de las actividades Actividades
práctico-experimentales (APE) bimestrales. práctico-

15
 experimentales
(APE) 2B
Texto guía 3.75 Semana 10
Analice la planificación de procesos en un sistema Unidad 8.
operativo estudiando la unidad 8 del texto guía. REA 4
Estudie el REA 4 referente a la planificación de procesos de
corto, medio y largo plazo.
AA Realice la autoevaluación del final de unidad 8 para reforzar
su aprendizaje.
Texto guía Cuestionario 2 en 1 punto 0.25 Semana 10
Conteste las preguntas del cuestionario 2 del segundo
Cuestionario 2- línea.
bimestre en línea referente a la planificación de procesos.
EVA
• Explica la concurrencia en Unidad 9. Sincronización Exponga sus inquietudes sobre la unidad 9 y actividades Chat de 3 Semana 11
relación con la planificación de Procesos ACD práctico-experimentales (APE) del segundo bimestre (2B) tutoría y/o
y despacho. 9.1 Introducción consulta
• Utiliza de forma correcta los 9.2 Problemas de la
telefónica.
scripts para automatizar sección crítica
Aplicar algoritmos de planificación de procesos. Desarrolle Texto guía 2 Semana 11
tareas del sistema operativo. 9.3 Hardware de
ejercicios y resuelva los ejercicios planteados en la unidad Unidad 9.
sincronización
9.4 Semáforos
APE 9, relaciónelos con los ejercicios de las actividades Actividades
práctico-experimentales (APE) bimestrales. práctico-
9.5 Problemas clásicos de
experimentales
sincronización
(APE) 2B
9.6 Monitores
Texto guía 4 Semana 11
Analice y comprenda el problema de la sincronización de Unidad 9.
procesos estudiando la unidad 9. REA 4
AA Estudie el REA 5 referente a la sincronización de procesos.
Realice la autoevaluación del final de unidad 9 para reforzar
su aprendizaje.
• Explica la concurrencia en Unidad 10. Interbloqueo Exponga sus inquietudes sobre la unidad 10 y actividades Chat de 3 Semana 12
relación con la planificación de Procesos. ACD práctico-experimentales (APE) del segundo bimestre (2B) tutoría y/o
y despacho. 10.1 Fundamentos de consulta
• Utiliza de forma correcta los interbloqueos
telefónica.
scripts para automatizar 10.2 Condiciones para que
Aplicar algoritmos de planificación de procesos. Desarrolle Texto guía 2 Semana 12
tareas del sistema operativo. se cumpla el interbloqueo.
ejercicios y resuelva los ejercicios planteados en la unidad Unidad 10.
10.3 Grafos de asignación
de recursos.
APE 10, relaciónelos con los ejercicios de las actividades Actividades
práctico-experimentales (APE) bimestrales. práctico-
10.4 Prevención de
experimentales
interbloqueos
(APE) 2B
10.5 Predicción de
Texto guía 3.75 Semana 12
Interbloqueos Analice los métodos para tratar interbloqueos, Realice la REA 5
AA autoevaluación del final de unidad 10 para reforzar su
aprendizaje. Analice el REA 5, sección Procesos.

16
 10.6 Detección y Texto guía Cuestionario 3 en 1 0.25 Semana 12
recuperación de Conteste las preguntas del cuestionario 3 del segundo cuestionario 3- línea.
interbloqueos. bimestre en línea referente al interbloque de procesos. EVA

• Compara y contrasta las Unidad 11. Gestión de Exponga sus inquietudes sobre la unidad 11 y actividades Chat de 2 Semana 13
estrategias de gestión de memoria. práctico-experimentales (APE) del segundo bimestre (2B) tutoría y/o
memoria de diferentes 11.1 Antecedentes consulta
sistemas operativos 11.2 Técnicas de gestión
de memoria
ACD telefónica.
REA 5: Gestión Rúbrica anexo 1.75 1 Semana 13
Chat académico: Analizar y comparar los algoritmos de de memoria. 2.
reemplazo de páginas en memoria virtual Texto guía.
Chat
Desarrolle ejercicios y resuelva los ejercicios planteados en Texto guía 2 Semana 13
la unidad 11, Indique: ¿cómo se puede resolver el problema Unidad 11.
de sobre paginación?. Actividades
APE Realizar ejercicios de sustitución de páginas relaciónelos práctico-
con los ejercicios de las actividades práctico- experimentales
experimentales Realice la práctica que se le indica en el (APE) 2B
entorno de NDG Linux Unhatched (APE) bimestrales.
Señale las estructuras que utiliza el sistema operativo para Texto guía 4 Semana 13
la paginación y explique para qué sirve cada una de ellas. Unidad 11.
Indique las ventajas que tiene el esquema de REA 5: Gestión
AA segmentación. de memoria
Estudio el REA 5: Gestión de memoria/paginación
Realice la autoevaluación del final de unidad 11 para
reforzar su aprendizaje.
• Comparar la organización Unidad 12. Sistemas de Exponga sus inquietudes sobre la unidad 12 y actividades Chat de 3 Semana 14
de los sistemas de Archivos ACD práctico-experimentales (APE) del segundo bimestre (2B) tutoría y/o
archivos. 12.1 Introducción al Exponga sus inquietudes sobre la unidad 13 y actividades consulta
sistema de archivos. práctico-experimentales (APE) del segundo bimestre (2B)
• Conocer los principales telefónica.
12.2 Métodos de acceso
componentes del Desarrolle ejercicios y resuelva los ejercicios planteados en Texto guía 2 Semana 14
12.3 Estructura del sistema
subsistema de entrada y la unidad 12, Realice un cuadro comparativo de los métodos Unidad 12.
de archivos.
salida. de administración de espacio libre, relaciónelos con los Actividades
12.4 Estructura de
ejercicios de las actividades práctico-experimentales (APE) práctico-
directorios. APE bimestrales. experimentales
12.5 Métodos de
(APE) 2B
asignación
Realice la práctica que se le indica en el entorno de NDG
Linux Unhatched
Unidad 13. Gestión de Estudie el formato, estructura y sistema de archivos de un Texto guía 3.75 Semana 14
dispositivos de E/S sistema operativo. Unidad 12.
13.1 Fundamentos de AA Realice la autoevaluación del final de unidad 12 para
Gestión de Dispositivos reforzar su aprendizaje.

17
 13.2 Tipos de dispositivos REA 5:
de E/S Estudie la unidad 13 del texto guía, analice la relación entre Archivos y
13.3 Acceso directo a E/S, sistema operativo y tiempo de uso de procesador. Gestión de E/S
memoria (DMA) Comprenda y compare las técnicas de gestión de E/S y el
13.4 Subsistema de E/S método DMA.
del Kernel Realice la autoevaluación del final de unidad 12 para
reforzar su aprendizaje.
Conteste las preguntas del cuestionario 4 del segundo Texto guía Cuestionario 4 en 1 punto 0.25 Semana 14
bimestre en línea a los sistemas de archivo y gestión de Cuestionario 4- línea.
memoria. EVA
Todas las unidades primer Exponga sus inquietudes sobre los contenidos del Segundo Chat de 6 Semana 15
• Comparar la organización bimestre ACD Bimestre tutoría y/o
de los sistemas de consulta
Recursos del entorno virtual de
archivos. telefónica
aprendizaje
• Conocer los principales Realice la práctica que se le indica en el entorno de NDG Texto guía Rúbrica Actividad práctico 4 Semana 15
componentes del Linux Unhatched Actividad 1 - experimental 1-
subsistema de entrada y APE EVA 2B: 1.5 puntos.
salida. Aplicar algoritmos de planificación de procesos. Cuestionario
Culmine y envíe las actividades práctico-experimentales Actividad 2- Actividad práctico
(APE) del segundo bimestre EVA experimental 2-
2B: 1.5 puntos.
Revise los contenidos de las autoevaluaciones y contenidos Texto guía 7 Semana 15
de las unidades estudiadas como preparación para la
evaluación presencial correspondiente al segundo bimestre.

AA Evaluación presencial Texto guía Evaluación 2.5 puntos 1 Semana 16

Actividades finales del escrita
bimestre presencial.

18
 2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el
bimestre

Componentes del
Horas
aprendizaje
Total de horas de
trabajo de la asignatura Contacto con el docente 24
en el bimestre 16
Práctico-experimental
Autónomo 32
Total 72

3. Descripción de las actividades calificadas

Planificación actividad (ACD).

En contacto con el docente (ACD) (X )

Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Rúbrica de Anexo 1
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Analizar las estrategias de los algoritmos de planificación de
procesos.
Foro académico
Algoritmos de planificación de procesos.
Explica la concurrencia en relación con la planificación y
despacho.
Les invito a que intervengan fundamentando sus
aportaciones, en la temática de algoritmos de planificación de
procesos. Para lo cual le sugiero que:
• Revise la unidad 8 del texto guía.
• Analice los principales criterios de los diferentes
algoritmos de planificación.
La actividad será evaluada tomando en cuenta la rúbrica
elaborada para el efecto.
Le invito a interactuar activamente y a compartir sus criterios
con sus compañeros.

En contacto con el docente (ACD) (X )

Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Chat académico: Analizar y comparar los algoritmos de
reemplazo de páginas en memoria virtual
Chat académico
Algoritmos de Reemplazo de Páginas
Comparar la organización de los sistemas de archivos.

19

Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Rúbrica de anexo 2.
Planificación de la actividad suplementaria
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Anexo 1
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario
Les invito a que intervengan fundamentando sus
aportaciones, en la temática de algoritmos reemplazo de
páginas de memoria virtual. Para lo cual le sugiero que:
Revise la unidad 11 del texto guía.
En contacto con el docente (ACD) (X )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Analizar y comparar los algoritmos de reemplazo de páginas
en memoria virtual
Foro
Asignación de memoria principal.
Seleccionar políticas de asignación de espacio de
almacenamiento en memoria principal.
Su participación involucra realizar un breve análisis sobre la
estructura de al menos tres sistemas operativos. Su aporte
debe estar fundamentada con bibliografía complementaria.
Para lo cual le sugiero que realice las siguientes actividades:
• Lea la unidad 11 del texto guía y revise los anuncios del
EVA.
• Revise los esquemas de asignación de memoria principal
La actividad será evaluada tomando en cuenta la rúbrica
elaborada para el efecto.
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X)
Conteste las preguntas del cuestionario 1 del segundo
bimestre en línea, referente a los principios de los sistemas
operativos
Cuestionario 1
Principios de los sistemas operativos
Describe las funciones y componentes necesarios de un
sistema operativo.
Lea reflexivamente la unidad 7 del texto guía.
Participe activamente en horario de tutoría para resolver
posibles inquietudes.
Responda el cuestionario en línea en el tiempo estipulado.
20

Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario
Componentes del aprendizaje:
Actividad de aprendizaje:
Tipo de recurso:
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se
espera lograr:
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X)
Conteste las preguntas del cuestionario 2 del segundo
bimestre en línea referente a la planificación de procesos.
Cuestionario 2
Planificación de procesos.
Explica la concurrencia en relación con la planificación y
despacho.
Lea reflexivamente de la unidad 8 del texto guía.
Participe activamente en horario de tutoría para resolver
posibles inquietudes.
Responda el cuestionario en línea en el tiempo estipulado.
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X)
Conteste las preguntas del cuestionario 3 del segundo
bimestre en línea referente al interbloque de procesos.
Cuestionario 3.
Interbloqueo de procesos.
Explica la concurrencia en relación con la planificación y
despacho.
Lea reflexivamente de las unidades 9 y 10 del texto guía.
Participe activamente en horario de tutoría para resolver
posibles inquietudes.
Responda el cuestionario en línea en el tiempo estipulado.
En contacto con el docente (ACD) ( )
Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( X)
Conteste las preguntas del cuestionario 4 del segundo
bimestre en línea a los sistemas de archivo y gestión de
memoria.
Cuestionario 4.
Gestión de memoria y sistemas de archivos.
Compara la organización de los sistemas de archivos.
21

Estrategias didácticas:
Instrumento de evaluación: Cuestionario
Lea reflexivamente de las unidades 11 y 12 del texto guía.
Participe activamente en horario de tutoría para resolver
posibles inquietudes.
Responda el cuestionario en línea en el tiempo estipulado.

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del
Práctico-experimental (APE) (X )
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( )
Realice la práctica que se le indica en el entorno de NDG Linux
Actividad de aprendizaje: Unhatched

Tipo de recurso: Actividad 1-EVA

Tema de la unidad: Planificación de procesos.
Resultados de aprendizaje Explica la concurrencia en relación con la planificación y despacho.
que se espera lograr:
Ingrese al curso NDG Linux Unhatched y realice las siguientes
actividades:
Indique los procesos que se están ejecutando en el sistema, utilizando el
Estrategias didácticas: comando correspondiente.
Presente los procesos padre e hijos que se están ejecutando.
Debe entregar las capturas de las pantallas del uso del simulador del
curso NDG Linux Unhatched.

Instrumento de CATEGORÍA PUNTAJE CALIFICACIÓN

evaluación: Rúbrica
1. Utilización de los 3
comandos
2. Utilización del simulador 7
del curso NDG Linux
Unhatched
TOTAL 10

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) (X )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Aplicar algoritmos de planificación de procesos.
Tipo de recurso: Actividad 2-EVA
Planificación de procesos.
Tema de la unidad:
Resultados de aprendizaje que se Explica la concurrencia en relación con la planificación y
espera lograr: despacho.
Revise el capítulo 8 del texto guía.
Estrategias didácticas:
Realice los diagramas de Gantt para cada algoritmo
solicitado.

22
 Calcule los tiempos de: espera, retorno, espera promedio y
retorno promedio para cada algoritmo solicitado.
Indique ¿Cuál algoritmo es el más eficiente para el
escenario propuesto?
Instrumento de evaluación: Cuestionario

D. Evaluación de la asignatura segundo bimestre

Fechas de Calificación Peso

Componente Actividad Instrumento
ejecución
Chat académico:
Analizar y comparar
los algoritmos de
APRENDIZAJE EN reemplazo de
CONTACTO CON EL páginas en memoria Rúbrica de anexo Semana 13: 2 al 8 17.5
DOCENTE3 virtual 2. de enero 2023 1.75 %
Semana 15 y 16:
Actividad
16 al 29 de enero
Suplementaria
Rúbrica de anexo 1. 2023

3
En el caso de que el docente planifique actividades síncronas, deberá también proponer una
actividad suplementaria.

23
 Foro: Analizar las Semana 10: 12 al
estrategias de los 18 de diciembre
algoritmos de 2022
planificación de 17.5
procesos. Rúbrica de anexo 1. 1.75 %
Subtotal 3.5 35%
Semana 9: 5 al 11
Cuestionario EVA 1 de diciembre 2022
Semana 10: 12 al 10%
18 de diciembre
Cuestionario EVA 2 2022
Evaluación parcial 1
Semana 12: 26 de
APRENDIZAJE
diciembre 2022 al
AUTÓNOMO
Cuestionario EVA 3 1 de enero 2023
Semana 14: 9 al 15
Cuestionario EVA 4 de enero 2023

Evaluación Cuestionario Del 27 al 31 de 2.5

presencial bimestral impreso enero 2023 25%
Subtotal 3.5 35%
Aplicar algoritmos de Semana 15:
planificación de 16 al 22 de enero
procesos. Cuestionario 2023 1.5 15%
Realice la práctica
APRENDIZAJE que se le indica en el Semana 15:
PRÁCTICO entorno de NDG 16 al 22 de enero
EXPERIMENTAL Linux Unhatched. Rúbrica 2023 1.5 15%
Subtotal 3 30%
TOTAL 10 100%
EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

Actividades académicas Puntaje Fechas importantes

Evaluación de recuperación 3.5 25 y 26 de febrero de 2023

D. Datos del equipo docente:

Horario de tutoría4
Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión
100 martes 19H00-21H00 Aula virtual 07-370-1444 2516
101 jueves 17H00-19H00 Aula virtual 07-370-1444 2516
102 jueves 19H00-21H00 Aula virtual 07-370-1444 2516
Docente autor

4
El nombre del profesor tutor y horario de tutoría constará en el entorno virtual de
aprendizaje.

24
 Nombre Tuesman Daniel Castillo Calvas
Título(s) de tercer nivel Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones
Título(s) de cuarto nivel Master en Ciencias Aplicadas / Energías Renovables y Eficiencia
Energética.
Departamento Ciencias de la Computación y Electrónica
Correo electrónico tdcastillo@utpl.edu.ec
Teléfono 073701444
Currículo profesional resumido: Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones por la Universidad Técnica
Particular de Loja 2009. Docente postulante de la UTPL 2012, Máster en Ciencias Aplicadas por la École de
Technologie Supérieure de Montreal 2016, Docente Titular de la UTPL 2019.

F.
E Relación con el perfil de egreso

Contribución Resultado/s de aprendizaje del

Resultados de aprendizaje de la asignatura
(inicial, medio, final) perfil de egreso
Describe las principales características de la arquitectura Explora y evalúa soluciones alternativas de
de computadores. tecnologías de la información y las
Inicial comunicaciones, para emplearlas en la
Explica el funcionamiento de la máquina de Von gestión y mejora de procesos
Neumann comparándolo con los procesadores actuales. empresariales.

Conoce la función de la Unidad Aritmético Lógica dentro

del computador.

Representa cantidades numéricas e información en

formato binario.

Ordena en una pirámide de jerarquía a las distintas

tecnologías de memoria en función de su rapidez.

Balancea el diseño de una caché en función de su

rapidez, tecnología y tamaño.

Conoce la organización de un procesador clásico y

compararlo con un procesador moderno.

Comprende el papel de los registros dentro del

procesador desde el punto de vista de cantidad, ancho
de palabra y especialización.

Conoce todas las etapas del ciclo de instrucción.

Diferenciar entre ciclo de captación, ejecución e

interrupción.

Reconoce e interpretar la estructura y funcionamiento de

las interconexiones del computador.

Identifica cuál es la mejor técnica de entrada y salida

para optimizar el rendimiento e incrementar las
prestaciones de un computador.

Analiza, evalúa y recomienda el uso arquitecturas de

computadoras para un objetivo

Describe las funciones y componentes necesarios de un

sistema operativo.

Analiza, evalúa y recomienda el uso de los sistemas

operativos para una tarea u objetivo determinado.

Explica la concurrencia en relación con la planificación y

despacho.

25
 Utiliza de forma correcta los scripts para automatizar
tareas del sistema operativo.

Compara y contrasta las estrategias de gestión de

memoria de diferentes sistemas operativos.

Comparar la organización de los sistemas de archivos.

Conocer los principales componentes del subsistema de

entrada y salida.

F. Bibliografía básica y complementaria

a) Nombre del texto básico

Castillo, T. y Cueva, S. (2018). Texto guía de Arquitectura de Computadoras y Sistemas

Operativos. Loja, Ecuador: Editorial de la Universidad Técnica Particular de Loja.

b) Información general del texto

El presente texto guía ha sido diseñado para la asignatura de Arquitectura de

Computadoras y Sistemas Operativos, de la Carrera de Tecnologías de la Información de
la Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja.
El texto guía está conformado por unidades de estudio y estrategias de aprendizaje, a
través de las cuales se espera a que el estudiante alcance los objetivos propuestos para
el aprendizaje de arquitectura de computadoras y sistemas operativos.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

a) Nombre del texto

Stallings, W. (2007). Organización y arquitectura de computadores, Madrid , PEARSON Prentice

Hall.

b) Breve descripción del texto

El texto de Organización y arquitectura de computadores realiza un detallado análisis de las

estructuras que componen un computador, empezando desde la descripción general del
funcionamiento, hasta la organización paralela.

c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física o virtual de la UTPL?

Física x Virtual
d
e
BIBLIOTECA VIRTUAL l
T
e
x 26
 Repositorio (base de datos) Enlace

Springer https://www.springer.com/us/computer-science

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs)

Título del REA Enlace

Línea de tiempo-Procesadores https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiempo-de-

Historia de los computadores
OCW Arquitectura de computadores
Sistemas Operativos I. OCW-UPM
procesadores
https://tecnologia-informatica.com/historia-de-la-
computadora/
http://ocw.uc3m.es/ingenieria-informatica/arquitectura-de-
computadores/material-de-clase
https://goo.gl/6p1xt9

Sistemas Operativos. OCW-UC3M https://goo.gl/T9Zv8a

NOTA: Durante todo el bimestre el profesor deberá utilizar un portafolio docente digital donde respalde todo el
material utilizado para el desarrollo de la asignatura, sean diapositivas, pruebas, recursos, etc.)

G. Elaboración y aprobación

Actividades Nombre Función Firma

Elaboración: Tuesman Daniel Castillo Profesor autor

Fecha de elaboración: 06 de mayo del 2022

Miembro del equipo de

Evaluación: Luis Rodrigo Barba calidad de carrera y/o par
académico

Aprobación: Daniel Alejandro Guamán Director de carrera

Número y fecha de Acta de aprobación: Acta Nro: 08, 10 de junio de 2022

27
 ANEXO 1

Criterios CALIFICACIÓN

1. Pertinencia del aporte y contenido. 7

2. Elementos de soporte
Fuentes de referencia/bibliografía 2
Participación activa (respuestas y preguntas) 1
TOTAL 10

ANEXO 2

RÚBRICA DE PARTICIPACIÓN EN CHAT

28
 ARQUITECTURA DE COMPUTADORES Y SISTEMAS OPERATIVOS

CATEGORÍA 2 1.5 1 0.5

Participación en el Participación, sin
Profundizó en las Participación poco
Dominio del Tema tema de forma aportes acordes al
discusiones. profunda del tema
general. tema.
Ingresa al chat
Ingresa al chat a la hasta 10 minutos Ingresa media hora Ingresa a última
Puntualidad
hora indicada después de la hora después. hora
indicada.
Participación activa Participa 3 veces, Participa dos Participa una vez,
Participación y con aportes con aporte acorde veces, con aporte con aporte acorde
significativos. al tema. acorde al tema. al tema.
No respondió la
pregunta No respondió la
Se respondió la Se respondió la
planteada. No se pregunta
pregunta planteada pregunta
comprende lo que planteada. No se
Redacción a cabalidad y se planteada, pero no
explica, pero tiene entiende y/o no se
entiende se comprende a
alguna relación relaciona con el
perfectamente. cabalidad.
con el tema tema.
planteado.
Respeta las
normas de Respeta Respeta Respeta
participación completamente la medianamente la mínimamente la No respeta la
establecidas por normas de normas de normas de normas de
el moderador participación participación participación participación

29