UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y

HUMANÍSTICAS

SEMINARIO DE TITULACIÓN:
EXAMEN COMPLEXIVO

CARRERA: PSICOLOGÍA
MODALIDAD: ON-LINE
NIVEL: SÉPTIMO

INTEGRANTES MATERIA CÉDULA

ARIAS ARMIJOS NORA PATRICIA PSICOPATOLOGÍA I C.I. 1722238878

CEDEÑO MUÑOZ NEXAR RICARDO BASES BIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA C.I. 1309832671

ECHEVERRÍA COBEÑA KARINA PAOLA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA I C.I. 1717338311

IBARRA SABANDO JENIFFER DANIELA NEUROPSICOLOGÍA C.I. 1316870656

LEÓN MEDINA KAREN DANIELA ATENCIÓN PRIMARIA C.I. 2350202699

DOCENTE TUTOR:
LIC. DERLING MENDOZA, PhD

PERÍODO:
OCTUBRE 2022/ FEBRERO 2023
 PSICOPATOLOGÍA

es la

Disciplina cientifica que estudia el origen, el curso y las manifestaciones de los

procesos no normales de la mente y la conducta humana dificulta el desarrollo
cotidiano y puede influir en la falta de salud

se refiere

trastornos de la atención, en el aprendizaje de ansiedad, trastornos alimentarios,

trastornos con sistancias adictivas o trastornos de la personalidad

UNIDAD 1 UNIDAD 2  UNIDAD 3 UNIDAD 4

CONCEPTOS Y PROCESOS TRASTORNOS DE

HISTORIA DE LA MODELOS TRASTORNO DE
MODELOS EN PSICOLÓGICOS TRASTORNOS DEL CONTROL DE TRASTORNOS TRASTORNO DE
PSICOPATOLOGIA CLASIFICATORIOS CONDUCTA
PSICOPATOLOGIA NEURODESARROLLO IMPULSOS Y DEPRESIVOS ANSIEDAD
ALIMENTICIA
CONDUCTA
se
Critério Biológico Disfunciones de permiten a la persona
estructuras tomar conciencia de Caracterizan por una Trata de la
Estudia la etiología y Modelo Biológico Modelo Conductual Modelo Cognitivo Condiciones
si misma y de su problemas tristeza de una anticipación de un
caracteristicas de los Evolución de la Paicología a través de los años
entorno heterogéneas, se emocionales y intesida o una peligro que amenaza ANOREXIA BULINIA TRASTORNO DE
trastornos psiológicos  Critério Clínico Reconocimiento por los caracterizan por un conductuales que se duración al sujeto  PICA
el evaluador retraso o alteración  presentan en niños y
NERVIOSA NERVIOSA ATRACÓN
trastornos mentales centra en la Implica un conjunto
su estarian relacionados objetividad y la de contenidos que encuentran en el adolescentes
Critério Estadístico Se edentifica con la con alteraciones experimentación en son los que guían a la origen de cuakquier poniendolo en alerta
celulares del cerebro contraste con el investigación suficiente como para y de tensión
Civilizaciones media aritmética manifestación
relación con otras Sociedades Civilizaciones Renacimiento médico adquisición de inferir en la miedo intenso a comportamiento Ingestión persistente
Antiguas Edad Media conductual  Ingestión de
ciencias primitivas Antiguas e ilustración habilidades en una funcionalidad ganar peso, o inapropiado de sustancias no
Clásicas Se desvia de las alimentos en un
Critério Social variedad de dominios del interviene en el recurrentes para nutritivas y no
normas sociales TRASTORNO TRASTORNO periodo determinado 
se la pueden ser desarrollo aumento de peso  evitar el aumento alimentariasdurante 1
establecidas centrado en la TRASTORNO DE
anatómicaso hacen posible del NEGATIVISTA EXPLOSIVO TRASTORNO DE TRASTORNO DE mes
basaban en el empieza a
introspección, CONDUCTA FOBÍA MUTISMO
Predomino la enfermedad conocida bioquímicas comportamiento a las DESAFIANTE INTERMITENTE ANSIEDAD POR ANSIEDAD SOCIAL ANSIEDAD
pensamiento entender la Critério de intuición y ESPECÍFICA SELECTIVO
concepcion mental como el Anormalidad condiciones y TRASTORNO DE SEPARACIÓN GENERALIZADA
Psicología de Sufrimiento la especulación TRASTORNO TRASTORNO
Psicología Psicología de mágico y enfermedad psicológica se demandas peso como el vómito, falta de control sobre
Psiquiatria la sobrenatural  adquiere oscurantismo DESREGULACIÓN DEPRRESIVO DEPRESIVO
la salud animista mental concentra en una ambientales TRASTORNO DEL TRASTORNO POR el el uso incorrente del lo que se ingiere
Clínica personalidad DISCAPACIDAD TRASTORNO DE DISRUPTIVA DEL
vivencia subjetiva ESPECTRO DEFICIT DE dificultad para MAYOR PERSISTENTE laxantes, diuréticos.  durante el episodio
de la un Critério de dificultad para  Frecuente en ESTADO DE
dolorosa ATENCIÓN CON INTELECTUAL TISC respetar las normas y fracaso constante de ansiedad y
se puede AUTISTA controlar impulsos población infantil y ÁNIMO los niños y niñas miedo o ansiedad miedo o ansiedad
carácter Funcionamiento HIPERACTIVIDAD las figuras de hablar en situaciones preocupación
como una aparece el agresivos,  adolescentes suelen experimentar intesa por un objeto o intensa en una o mas
naturaleza de los autoridad sociales específicas excesiva
enfermedad religioso por humanismo  preocupación  situación específica  situaciones sociales 
trata de debe dominar ocupa de las predecir el comportamientos se Adultos con Distimia es una forma
la influencia Refiere a que el
integrar  métodos dificultades comportamiento antiguos Mnuales Dignósticos :
desordenes leve, pero crónica, de
de la iglesia mismo problemaesté Presencia  de deficit afección en la que los
propios  psicológicas humano DSM-5
Retraso en el caracteriza por la de ansiedad depresión 
causando algún PERCEPCIÓN APRENDIZAJE LENGUAJE PENSAMIENTO ATENCIÓN  MEMORIA o conductas Disfunción dando lugar a carecen de nilos o adolescentes
pone al CIE-10
funcionamiento de la presencia de tics manifiesta por un que existe sintomas f{sicos
y de la  deterioro que GLADP anómalas en las neuroboligica, de violencia o a sensibilidad hacia los experimentan  sentirse alejados y que el individuo está
que es el hombre como persona motores y tics humor enfadado e expectativa por causan malestar
interfiera en el áreas de interacción destruccion de la sentimientos y el desprotegidos por expuesto al posible
predomino origen cerebral afecta vocales hirritable, hablar a pesar de clinicamente
aplicar sus el centro de desarrollo de la vida social recíproca propiedad. bienestar de los examen
estudio de el se se es el es un a la capacidad del 2/3 de adolecentes y sus síntomas pueden sus cuidadores hacerlo en otra significativo
evaluación, puedan tener todo el mundo cotidiana de la demas
conocomientos niño, adolescente o situaciones
del análisis y consecuencias elementos Cristianismo arrebatos frecuentes niños tienen dos o ms durar 2 años o mucha
en la practica persona que lo sufre adulto
constantes  organiza y dota de e intensos de desordenes  más tiempo
clínica observación  fisiológicas enacrga de entender encarga de hacer proceso que aparece proceso atencional encarga de Dificultades en las trastorno por tics mas
significado a comportamiento
que ciertas conductas posible que el ser antes de actuar ya adaptativo, este se almacenar imagenes comunicación y actividades de la vida grave y mas irritabilidad, ira y mal
del cualquier estímulo negativista,
o actividades humano  que permite evaluar  encarga de estimular  de situaciones vividas conducta con diaria  estudiado es el temperamento.
sensorial discutidor,
alteraciones sindrome de Tourette
prestar atención, resentimiento y deseo
funcionamiento sensoriales , interes se
regular la actividad de venganza
psicológico restrigidos y
humano repetitivos motriz y frenar su
Iluciones Alucinaciones generan ciertos riesgos y ciertas partes del comportamiento o hacen evidentes a
resultados, es pueda comunicar con recompensas cerebro, para que se Amnesia pensamientos partir de los 3 años,
fundamental para la otros seres enfoque en una pero se pueden
supervivencia determinada diagnosticar a partir
actividad. de los 5 años
Ideas sobrevaloradas dificultad para
Agnosia mentenerse atentos a
Dislexia Afasia una misma actividad
Aprosexia

Ideas fóbicas
Discalculia Dislalia

Hiperprosexia

Disortografía Disgrafía Pensamiento mágico

Hipoprosexia

Trastorno Ecolalia Disgregación

específico del
lenguaje
Distractibilidad

Ideas delirantes

DarlingMendoza Phd DarlingMendoza Phd

 ELABORADO POR: KARINA ECHEVERRÍA COBEÑA

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA I UNIDAD 3

LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA

Una entrevista es un proceso comunicativo que se

lleva a cabo entre dos o más personas. Como en
todo proceso, en las entrevistas se pueden
distinguir distintas fases que han de seguirse de
FRANZ JOSEPH manera secuenciada.

NARRACIÓN INICIO DE LA ENTREVISTA FASES DE LA ENTREVISTA PARTES DE LA ENTREVISTA CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN

PLANTEAMIENTO - Presentación de la
Es el que se presenta la
información necesaria para
- Cuerpo principal de la
hacerse una idea de la
historia.
- CIerre y despedida.
NUDO
En el que se desarrolla la
trama de la historia.
DESENLACE
en el que se resuelve el
problema.
FASE INICIAL
situación. Se establece el rapport y se
prepara al entrevistado para las
fases posteriores.
entrevista.
OBJETIVOS
Establecer la base del
rapport.
TIEMPO DE DURACIÓN
Serán necesarios ocho o
diez minutos para
alcanzar los objetivos.
FASE INTERMEDIA
En esta fase es el entrevistado
el que pasará la mayor parte del
tiempo hablando en respuesta
a las preguntas del
entrevistador, de una manera
más o menos dirigida.
OBJETIVOS
- Obtener información relevante
y precisa.
- Identificar el problema.
- Elaborar hipótesis.
TIEMPO DE DURACIÓN
Una duración aproximada
de 45 minutos.
FASE FINAL
Hay que con- seguir que la entrevista finalice en
un momento positivo a nivel anímico de la
persona; nunca se debe permitir que un paciente
salga de la consulta con un estado de ánimo
negativo o peor del que mostraba cuando
empezó la entrevista
OBJETIVOS
- Ofrece la oportunidad de
recapitular todo lo que se ha
tratado en la fase anterior
para obtener una visión
global.
- Permite aclarar informaciones
erróneas o malentendidos que
se hayan producido a lo largo
de la sesión.
- Planificar posibles citas,
acciones o tareas futuras.
7. Historia general o
contexto de vida.
TIEMPO DE DURACIÓN
Entre 10 y 12 minutos.
9. Explicación de
pronósticos probable a
partir dela dinámica de
ENTREVISTADOR CLÍNICO
ENTREVISTA PSICOLÓGICA ¿COMO
-Nombre propio (sin apellidos) REALIZAR LA PRIMERA SESIÓN?
-Parentesco
2. Datos básicos y 3. Psicograma: ¿Con
-Edad
1. Recepción y saludo. establecimiento de La entrevista psicológica, es el encuentro donde
cuántas personas vive? -Ocupación
Duración de 5 a 20 empatía o rapport. se conforma una relación interpersonal entre el
De cada una tomar los -Escolaridad
segundos Duración de 2 a 3 psicólogo y el cliente (paciente). Inician una
siguientes datos: -Carácter o manera de ser en dos o tres palabras. 1. Su voz es serena, audible y segura.
minutos comunicación, una relación, en la que se pone en
Duración de 2 a 4 minutos. 2. Su posición corporal refleja seguridad, marcha un determinado proceso terapéutico.
profesionalismo y serenidad.
3. Sus movimientos son seguros, profesionales y
5. Exploración del cuadro clínico síntomas o serenos.
4. Motivo de la consulta: 6. Historia directa de la dinámica del cuadro
preocupaciones: inicio, intensidad, precisión 4. Establece rapport o empatía con naturalidad y
¿Qué es lo que le decidió clínico antecedentes, evolución de las
a venir con un semántica o cualitativa, duración, frecuencia, agilidad en forma oportuna.
relaciones en conflicto desde su origen,
psicólogo? Duración asociación con acontecimientos o 5. Mantiene contacto visual con el paciente más
búsqueda de las dinámicas que provocaron CONDICIONES Y ACTITUDES EN LA PRIMERA
menos de 3 minutos situaciones. del80% del tiempo, sobre todo al principio de la
directamente el cuadro clínico anterior. ENTREVISTA PSICOLÓGICA
Duración entre 3 y 10 minutos. entrevista.
Duración entre 5 y 15 minutos.
6. Toma los datos básicos completos, con Una de las funciones como psicólogo, en la primera CONTENIDOS DE LA PRIMERA ENTREVISTA
precisión y agilidad. entrevista psicológica, será la de empatizar con la PSICOLÓGICA
7. Recaba con precisión y agilidad, en forma persona, conocer su ser, sus circunstancias y cómo
a) Cuáles son las causas evidentes de su problemática. horizontal, el psicograma.
a) Exploración de etapas generales de la vida buscando elementos las vive la persona. Por ello, será necesario fomentar
b) Cuáles son factores hipotéticos que intervienen en la problemática. 8. Pregunta con naturalidad y precisión qué es lo
relacionados con el cuadro clínico: primera infancia 0 a 6años; segunda que el paciente se implique a sí mismo, haciéndose
c) Cuáles son los elementos favorables desarrollados por el paciente que que hizo que el paciente decidiera acudir a
infancia 6 a 12 años; adolescencia 12 hasta independencia económica si la consciente de sus vivencias, pensamientos y
8. Explicación de compensan los factores negativos. consulta psicológica.
hay; adultez joven hasta los 40 años; adultez madura 40 a 65-70 años; sentimientos.
conclusiones al d) Qué elementos de la dinámica de vida del paciente han sido o pueden ser 9. Evitar hacer preguntas sugeridas.
senectud más de 70 años. Duración entre 10 y 20 minutos. paciente: positivos para la salud mental del paciente. 10. Evitar repetir preguntas que ya han sido ANAMNESIS OTROS FACTORES BIOLÓGICOS DEMANDAS Y EXPECTATIVAS EN LA CONTRATO Y CIERRE CONCLUSIONES
b) Exploración del significado dinámico-casual de etapas especiales: cambios e) Retroalimentaciones del paciente y aclaraciones de sus dudas?Duración 5 a respondidas. ENTREVISTA PSICOLÓGICA INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
de casa, matrimonio, primer hijo, cambios de trabajo, pérdidas o ganancias 15 minutos. El cuerpo comunica por sí mismo, en diferentes Además de lo que se refiere a la comunicación no Como es sabido, en toda relación terapéutica inicial La primera entrevista psicológica, por tanto, ha de RECOGIDA ANÁLISIS DE DATOS
emocionales importantes, etc. Duración entre 10 y 20 minutos. niveles, y uno de ellos es el canal no verbal, el cual verbal, son de gran importancia las condiciones Al igual que la demanda y en relación con la misma, ha de aparecer una situación de contrato en la que se convertirse en un instrumento relacional en el que se Los resultados deben ser interpretados en cuanto a: Recogida de datos: A través de la observación
c) Exploración muy general de la historia de los padres o sus equivalentes. se encuentra bajo un menor control consciente, lo psicosociales de la persona. Como es la organización las expectativas con las que llega el paciente a la especifican las condiciones del proceso terapéutico, reorganicen expectativas, intencionalidades, La magnitud del efecto obtenido y las tendencias o sistemática, las encuestas y los experimentos.
Duración entre 5 minutos. que nos debe suministrar una información valiosa en del tiempo de trabajo y de descanso. La planificación consulta son muy diversas. Así podemos las respectivas responsabilidades, la duración direccionalidades y responsabilidades, además de regularidades observadas.
la formulación del proceso terapéutico. de los mismos nos dará información sobre su encontrarnos con personas con expectativas muy aproximada, así como los pasos del proceso fomentar una atmósfera calida de aceptación,
capacidad para distribuir labor y ocio. Y de su libertad negativas, derivadas tanto de malas experiencias terapéutico confianza y empatía.
para alternarlos, de la salud y el bienestar de la pasadas, como por verse obligadas o empujadas en
persona, además de expectativas, motivación, el proceso por una tercera persona; y/o encontrarnos
necesidades, preferencias y capacidades de con expectativas no realistas en la medida en que el
adaptación. sujeto sobrestime nuestras capacidades como
psicólogos, delegando su responsabilidad en el
10. Generación de 2 a 6
proceso.
a) Sin ayuda profesional terapéutica. propósitos inmediatos 11. Despedida y cobro de
b) Con ayuda profesional terapéutica. por escrito. Duración honorarios 1 o 2minutos
c) Retroalimentaciones y aclaraciones de dudas del entre 2 y 5 minutos.
paciente.
vida actual
Duración entre 5 y 10 minutos.
 Neuropsicología.

Es una disciplina que estudia la mente y el cerebro, funciones cerebrales , estructural y relación con la conducta humana que tiene como
objetivo unificar el conocimiento de los procesos psicológicos y neurológicos del ser humano.

Unidad 2.
Unidad 1
Unidad 4

Luria es uno de los

primeros pineros
en comprender
Son trastornosen
Unidades el cerebro como Asimetrías Son la modalidad
Asimetrías lo que una área
funcionales de "todo funcional" y funcionales más frecuente del
cerebrales Trastorno del encéfalo Los tumores
Luria, es considerado Traumatismos Tumores
vasculares resulta afectada, daño cerebral intracranealesson
como craneoencefálicos cerebrales.
cerebrales causando reducción sobrevenido toda poliferación
el padre de la En la especie
en la aportación en personas de neoplásica que
Neuropsicología. humana se
de sangre, oxígeno menos de 40 años crece en el
observa
y glucosa que y constituye al interiror de la
diferencias
interfiere en el campo de cavidad craneana
interhemisféricas
Presenta asimetría metabolismo intervención en y sobre todo
pero únicamente
Desarrollo Unidad para Concepto de en las áreas de cerebral. la práctica en el tejido cerebral.
en la especie Asimetriía
histórico y Primera Unidad regular tono y asimetría asociación del Neuropsicógica.
humana se visual.
orientaciones de Luria. vigilia, estados cerebral. lóbulo
constituye rasgos Fisiopatología Fracturas
actuales. mentales. occipital. El cerebro supone
específicos de de la vascularidad craneales Tipos de
Estado funcional mayor grado un peso total del
La neurociencia Sufre un impacto tumores
Característica de del sistema de desarrollo 2% en el cuerpo Los tumores cerebrales
como referente Definición de de presión cerebrales.
la nervioso central. telencefálico. y en reposo pueden clasificarse
de la Neuropsicología. Consta de vías suficiente
Neuropsicología. consume 10 veces en función de su
Neuropsicología. cruzadas y no conduce a la
más oxígeno origen grado de
cruzadas por lo factura craneal
que su propia infiltración en el tejido
Aumento de la que la Los TCE se
problema en su Unidad para Asimetría anatómica masa. nervioso y
Hipótesis cerebral superficie ocupada Asimetría información consideran
actividad mental Segunda Unidad recibir, analizar en la especie auditiva. procedente de malignidad en :
Estudia la relación frente a hipótesis Añade un nivel en el hemisferio abiertos y
Tiene un abordaje y su de Luria. y almacenar humana. cada Isquemia La isquemia primarios y secundarios,
entre la cardiaca. de complejidad izquierdo por el Se produce por la cerradossegún
multidisciplinar del localización. información. oído alcanza cerebral cerebral produce infiltrantes y encapsulados,
función cerebral Niveles de estructural cerebral plano temporal del disminución del se haya
sistema nervioso se centra ambos infarto cerebral fracturado. y benignos omalignos.
y el organización como del lóbulo temporal aporte sanguíneo Lesiones
central comportamiento en cualquier funcional del comportamiento. hemisferios. que son:
izquierdo. cerebral de forma cerebrales
tipo de daño S.N.C. Mayor prolongación parcial o total en trombosis,embolia focales.
cerebral. y reducción Principales
de la cisura lateral un tiempo variable tumores
Unidad para El sistema del flujo
hacia la zona y puede ser Son causadas por del Sistema
programar, regular, háptico tiene la sanguíneo
posterior del global o focal. traumatismo por Nervioso.
Localización de Al estar intacta la y verificar la practica totalidad Son gliomas, otros
Localizacionismo Tercera Unidad hemisferio herida de bala,
actividades médula espinal actividad : de sus vías tumores como meningiomas
y holismo. de Luria. izquierdo que en contusiones y
mentales. puede producir sustrato Asimetría cruzadas donde Se produce por la ,Schawnnomas,osteomas,
unifica el el derecho laceraciones y
Carácter neurocientífico: reflejos ante neurofuncional, somestésica. la información hemorragia entrada masiva de meduloblastomas, tumores
conocimiento de tiene diferentes hematomasy
utiliza método científico una estimulación formas de activación. es procesada sangre en el hipofisarios.
los procesos disciplinas Médula espinal: hemorragias post
natural para estudiar el cerebro sensorial apropiada por ambos interior del
neurobiológicos científicas: reflejos. TCE. Alteraciones
por procedimiento hemisferios cerebro y
y -anatomía. en el Siglo XIX La diferencia del neuropsicológicas
hipotético- deductivo. cerebrales. constituye el 15%
psicobiologicos -biología. predomino la asimetría cerebrales cerebro del causadas
-biofísica. concepción holista en relación con hombre y la mujer total de por los
Constituida por bulbo, enfermedades
-etología. del cerebro el sexo. se debe a la tumores Constituyen un modelo
cerebro posterior: puente y cerebelo Dispone de vías cerebrovasculares.
-farmacología. Los localizada en los combinación de cerebrales peculiar en Neuropsicología
control automático se encuentra Asimetría cruzadas y no
-fisiología. afasiólogos centros del diversos factores Lesiones Heridas en el por lo que en daño cerebral
de funciones ubicada en las motora. cruzadas y la Alteraciones
-psicología lenguaje neurobiológicos primarias cuero cabelludo y progresivo que provocan se
vitales. fosas craneales mayor activación neuropsicológicas Trastorno
fisiológica. donde la acción microscópica hematomas traducen en una readaptación
Estudia las funciones mentales mantenimiento de posterior debajo de la áreas causadas por isquémico
-filosofía. reguladora de epicraneales, progresiva del tejido
superiores: estudia la postura y de la tienda del motoras de un trastornos de producen déficit
las hormonas fracturas craneales nervioso.
los procesos cognitivos equilibrio. cerebelo. hemisferio vascularización congnitivos y
sexuales y contusiones y
superiores: pensamiento, produce un cerebral. sensoriomotores
incrementa o laceraciones
lenguaje, memoria, funciones incremento en las más localizados;
Utilizada por disminuye en craneales
ejecutivas,percepción y respuestas mientras que las
primera algunas
motricidad. motrices de la hemorragias
El nacimiento vez por William. asimetrías
extremidad del cerebrales tienen
de la utilizada a partir cerebrales en
lado opuesto. consecuencia más
Neuropsicología. de 1949. ambos sexos/
amplia y difusas Lesiones
sobre las funciones primarias
cognitivas. macroscópicas Lesiones difusas
técnicas para de la sustancia
Se va desarrollando evaluar las blanca y
Ontogénesis de la desde la etapa fetal asimetrías en el conmosión
asimetría cerebral. la asimetría sistema motor: cerebral.
Estudia las consecuencias del daño cerebral sobre los La influencia anatómica en el observación y
procesos cognitivos: Reflejada en momento del registro, interferencia
de Luria en la
La neuropsicología básica estudia las relaciones el funcionamiento naciiento y la motora y
neuropsicológica
entre cognición y cerebro.en sujetos sanos. cerebral. lateralidad es evaluación de los
contemporánea.
La neuropsicología clínica estudia el daño cerebral sobre la un proceso que ojos laterales.
conducta. se consolida
Asímetría de la
progresivamente
memoria.
a lo largo El hemisferio
de la infanica. izquierdo es Lesiones La lesiones
dominante para el secundarias.
aprendizaje y la secundarias son
memoria verbal, las que no son
Uno de los y el hemisferio directamente
aspectos mejores derecho lo es para de impacto
estudiados de la el aprendizaje y pueden
Estudio de la asimetrías y memoria provocar:
lateralidad. cerebrales en no verbal. hipoxia y flujo
especial cpn los sanguíneo,
zurdos. perdida de
No es una consistencia y
La función coma.
función
lingüística resulta
dicotómica. Asimetría del de importancia
Lenguaje. capital en el ser
humano y su Consecuecias
pérdida produce neuropsicológicas
alteraciones más de los
evidentes que la traumatismos
supresión de otras craneoencefálicos. Tiene un riesgo
funciones metales de causar
superiores de alteraciones
gran importancia cognitivas
Docente que dicta la asignatura: Docente Tutor ( e ) Estudiante: y emocionales
como la atención,
percepcion y Las personasque
funciones ejecutivas. han sufrido
Abog. Mercedes Navarro Cejas, PhD. Dr. Derling Mendoza. PhD. Jeniffer Daniela Ibarra Sabando. TCE tiene
problemas de
pensamiento,
Firma: Firma: Firma: La atención implica atención y
numerosas estructuras memoria
córtico-subcorticales,
Asimetría de la las principales
atención. asimetrías
atencionales
se observan
especialmente en
las áreas asociativas
del lóbulo frontal
y del lóbulo parietal,
siendo los principales
gestores de la
representación
sensorial y motora de
los procesos
atencionales,siendo
estas tareas de
focalización,
alternancia y
resistencia a la
distracción.
 Materia de
sexto semestre PSICOLOGÍA DE UNIDAD 2 Las dos proveen
LA ATENCIÓN PROMOCION Y actividades de
Aumenta el PRIMARIA PREVENCION DE LA SALUD autocuidado.
autocontrol.
MENTAL

Cambiar el pensar de
las personas
PROMOCIÓN DE UN PREVENCIÓN DE Bienestar MODIFICACIÓN DE HÁBITOS
mediante orientación LAS INSANOS ASOCIADOS A
ESTILO DE VIIDA propio.
SALUDABLE y consejería. ENFERMEDADES ENFERMEDADES

Conservar la salud y mejorarla es Advertencia de padecimeintos La Obesidad es una de las dificultades

nuestra propia decision.
Ayuda recíproca.
Ambiente sano en casa, escuela y
sitios externos.
Estar sano depende de comer
cosas saludables.
Los efectos serán evidentes si se
consumen alimentos funcionales.
Reconicimiento de peligro.
Rehuir de contratiempos.
Primaria: Reducir los eventos de
peligros.
Secundaria: Limitar el numero
de enfermedades.
Terciaria: Disminuir las secuelas
negativas de las calamidades.
que pasan varias personas.
Empezar una nutición sana para evitar
estos problemas de salud y autoestima.
Ejercitarse físicamente tres veces a la
semana ayudara a disminuir problemas
de estres y de obesidad.
Para mejorar el estilo de vida se debe dejar
pensamientos ilógicos, alteraciones
mentales y metas sib ningún objetivo claro.


Docente Docente
Estudiante:
que dicta la asignatura: Tutor ( e )

Derling Mendoza PhD

Derling Mendoza PhD Karen Daniela Leon Medina

 
 Firma: Firma: Firma:
 
Docente que dicta la asignatura: Docente Tutor ( e ) Estudiante:
Lic. Derling Mendoza Phd Lic. Derling Mendoza Phd Nexar Ricardo Cedeño Muñoz
Firma: Firma: Firma:

Docente que dicta la Docente Tutor ( e ) Estudiante:

asignatura:
Abog. Mercedes Navarro Dr. Derling Mendoza. PhD. Jeniffer Daniela Ibarra Sabando.
Cejas, PhD.
Firma: Firma: Firma: