Anexo 1 Problemá ca general

PROBLEMÁTICA OBJETIVOS

ADICCIONES: con repercusión 1. Mejorar la convivencia familiar en un contexto escolar

directa en la deserción 2. Fomentar el deporte, como aliciente al alejamiento de los vicios
3. Desarrollar las expresiones artísticas y de leguaje como forma primordial de la canalización de impulsos en
acciones aceptables
4. Desarrollar el autocuidado personal, como forma de vida saludable
5. Concientizar sobre las repercusiones de las adicciones a través del análisis de casos o estadísticas
VIOLENCIA PSICOLÓGICA, DE 6. Concientizar sobre las repercusiones de la violencia en sus distintas formas como víctima o victimario a través del
GÉNERO O FÍSICA análisis de casos o estadísticas
7. Desarrollar actividades que permitan el manejo de emociones
8. Proveer de herramientas para el auto conocimiento a partir del conocimiento de otros
9. Desarrollar las expresiones artísticas y de leguaje como forma primordial de la canalización de impulsos en
acciones aceptables
10. Conocer las Normas y leyes que rigen la convivencia civil
11. Formar la conciencia moral sobre el respeto a la sociedad
DEGRADACIÓN DE LA 12. Favorecer la comunicación oral
INTERACCIÓN DEBIDO A LA 13. Aumentar la convivencia personal
COMUNICACIÓN DIGITAL
ECONOMÍA Y TRABAJO 14. Impulsar el conocimiento de distintas formas de producción, asó como el deseo de ser productivo

REZAGO ESCOLAR ● Adecuación de las finalidades de la educación de acuerdo a niveles previos.

NOTA: Son adecuaciones propias del 4° plano

Sugerencia: Los temas de modificación de pensamiento o conductas, podrán ser a partir de campañas de los alumnos con participación activa de los docentes.
Editado por L.P. Yabel Andrée Escajeda Martínez 26

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 Anexo 3 Enfoques sugeridos para atender la problemá ca a par r de los contenidos
META: QUE EL ALUMNO IMPACTE A FAVOR DE LA SOLUCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA CONTEXTUAL
PROBLEMÁTICA ENFOQUES A TRABAJAR PARA GENERAR UN CAMBIO EN ALUMNO, ESCUELA Y SU CONTEXTO

ADICCIONES: con repercusión 1. Convivencia familiar

directa en la deserción 2. Fomentar el Deporte
3. Arte y leguaje como expresión
4. Autocuidado
5. Análisis y repercusiones
VIOLENCIA PSICOLÓGICA, DE 6. Análisis y repercusiones
GÉNERO O FÍSICA 7. Manejo de emociones
8. Auto conocimiento
9. Arte y leguaje como expresión
10. Normas y leyes
11. Límites en la conducta
DEGRADACIÓN DE LA 12. Comunicación oral
INTERACCIÓN DEBIDO A LA 13. Convivencia personal
COMUNICACIÓN DIGITAL
ECONOMÍA Y TRABAJO 14. Formas de producción y deseos de producir

REZAGO ESCOLAR ● Adecuación de las finalidades de la educación de acuerdo a niveles previos.

NOTA: Son adecuaciones propias del 4° plano

Sugerencia: Los temas de modificación de pensamiento o conductas, podrán ser a partir de campañas de los alumnos con participación activa de los docentes.

Editado por L.P. Yabel Andrée Escajeda Martínez 27

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 Anexo 4 Esquema Global y secuencial para la elaboración del plan analítico

Plano Actividades previas Desarrollo Elementos

1.- An lisis del contexto An lisis del plan 2022 1. A partir del conocimiento general de la escuela tenemos una Sociocultural, econ mico, familiar, convivencia,
socio educativo An lisis del programa sintetico impresi n diagnostica que implica lo que sabemos que son identidad, econom a, salud, inclusi n, Nivel educativo,
los problemas mas importante hacia los cuales hay que intereses, necesidades, din mica escolar, todo tipo de
investigar recursos y recursos faltantes,
2. Definici n del problema, traza un rumbo.
3. Problematizaci n
3.1. dise o de los instrumentos que permitir n recoger
informaci n para un conocimiento completo
3.2.Aplicaci n de entrevistas y encuestas y
3.3. Elaboraci n de estad sticas, para encontrar limites
y herramientas a favor de la soluci n del problema.
3.4.Priorizaci n de la problematica
2.- Contextualizaci n Conocer a detalle los Campos 1. Enfoque de los contenidos para que sean significativos Jerarquizaci n
formativos seg n el contexto, y sirvan para el impacto en sus tres niveles Contenidos y PDA (no cambian)
Finalidades de cada campo 2. Articulaci n de los contenidos dentro de un campo Dosificaci n
Ejes articuladores formativo a partir de los ejes articuladores Orientaciones del enfoque
Metodolog a
Pedagogia
3.- Codise o 1. Agregar contenidos que no est n contemplados en el Jerarquizaci n
programa sint tico, justificando su necesidad Contenidos y PDA (Nuevos)
4.- Planeacion Programa anal tico 1. Dise ar cada proyecto, Secuencia did ctica para el Campo
Establecer l mites claros de los desarrollo de los mismos, Disciplina
alcances de cada contenido en 2. Estableciendo la evaluaci n formativa Grado, Secc.
los grados subsecuentes Materia con quien se articula, eje articulador
Conocer: Probem tica que el enfoque atiende
Perfil de egreso Finalidad del campo
Finalidades del campo Metodolog a
Principios did cticos Adaptaci n por
Dise o de instrucciones
Cronolog a
Recursos did cticos y pedag gicos
Editado por L.P. Yabel Andrée Escajeda Martínez Resago: se atiende a partir de adecuaciones seg
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