¿Qué es la educación ambiental?

La educación ambiental es la formación de individuos consientes y responsables de su

entorno ecológico, dotados de los conocimientos, capacidades y actitudes necesarios para
entender y resolver las problemáticas ambientales de su comunidad.

Se trata del principal mecanismo disponible en sociedad para formar generaciones más

respetuosas del enorme patrimonio natural del planeta Tierra, es decir, de su diversidad
biológica, y más eficiente en sus modos de consumo.

¿Por qué es importante incorporar la educación ambiental en los contenidos programáticos

de estudiantes?

¿Quiénes pueden contribuir en la educación ambiental?

El Estado puede:
 Formular leyes y reglamentos que tengan que ver con la educación ambiental, la
protección del ambiente y su uso racional.
 Asignar presupuestos adecuados para la implementación de programas y proyectos
educativo-ambientales.
 Establecer mecanismos de cooperación técnica con gobiernos extranjeros en cuanto
a educación ambiental.
 Diseñar estrategias y realizar programas de educación ambiental, a nivel regional y
Nacional.

La comunidad puede:
 Desarrollar y participar activamente en los programas educativos-ambientalistas
como parte de las actividades realizadas en los barrios o urbanizaciones, clubes,
organizaciones vecinales, trabajo, otros.
  Solicitar ayuda a las instituciones competentes: Ministerio del Ambiente y de los
Recursos Naturales Renovables, Inparques, Alcaldías, y otros, a fin de implementar
programas de educación ambiental para la comunidad.

Y el individuo puede:
 Conocer los problemas ambientales locales, nacionales y mundiales.
 Tomar medidas para proteger el ambiente, comenzando en el hogar, haciendo uso
adecuado del agua, cuidando, las plantas, los animales, evitando los ruidos molestos
y procurando no lanzar la basura a la calle y a las quebradas.
¿Cuáles serian a su criterio las metas, objetivos y principios de la educación ambiental?
Metas
• Proporcionar la información y los conocimientos necesarios en la población mundial para
que ésta adquiera conciencia de los problemas del ambiente, creando en ella predisposición,
motivación, sentido de responsabilidad y compromiso para trabajar individual y
colectivamente en la búsqueda de soluciones.
• Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia económica, social, política y
ecológica en áreas urbanas y rurales.
• Dar a cada persona las oportunidades para que adquiera los conocimientos, valores,
actitudes, compromisos y habilidades necesarios para proteger y mejorar el ambiente y con
ello alcanzar los objetivos de desarrollo sustentable.
• Crear en los individuos, grupos y en la sociedad entera, nuevos patrones de
comportamiento y responsabilidades éticas hacia el ambiente.

Los objetivos

serían Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad
del ambiente natural y el creado por el hombre para que adquieran los conocimientos,
valores, actitudes y habilidades prácticas que les permitan participar de manera responsable
y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales. • Mostrar claramente
la interdependencia económica, política y ecológica del mundo moderno, debido a la cual
las decisiones y las acciones de diferentes países pueden tener repercusiones
internacionales. • Desarrollar a través de la educación una conciencia ética hacia los valores
ambientales. Cuando se carece de un pensamiento ético-ambiental no se asumen actitudes
de respeto; así lo muestran las actividades humanas que conducen a la degradación
ambiental.

Principios
 Considerar al ambiente en forma integral
  Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental,
que se inspira en el contenido específico de cada disciplina para posibilitar una
perspectiva holística y equilibrada.

 Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad

que los estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales de otras
áreas, que identifiquen las condiciones que prevalecen en las distintas regiones
geográficas y políticas, además de que reflexionen sobre las dimensiones mundiales
del problema ambiental para que los sujetos sociales se involucren en los diferentes
niveles de participación y responsabilidad.

 Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la clasificación

de valores, la investigación y la evaluación de situaciones.

 Insistir en la necesidad de cooperación local, nacional e internacional, para la

prevención y la solución de los problemas ambientales.

¿Qué propuestas tendrías, tomando como referencia un país desarrollado, para mejorar el
modelo de educación ambiental en Venezuela?

Líneas Estratégicas:
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
1. Apoyar el desarrollo de los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios
(PEIC), los Proyectos
Proyectos de Aprendizaje (PA) y los Proyectos Socio Productivos (PSP) de las
instituciones
educativas, en función de situaciones ambientales y problemáticas socio-ambientales.
2. Realizar coordinación entre comunidades, organizaciones socio productivas,
instituciones
públicas y privadas para la conservación del ambiente.
3. Establecer convenios entre instituciones educativas, misiones y otros organismos para el
desarrollo de acciones dirigidas a la conservación del ambiente y al cumplimiento del
servicio
comunitario de la población estudiantil.
4. Conformar organizaciones (brigadas ambientales, mesas técnicas de agua
escolares,
grupos de trabajo, comités conservacionistas, entre otras), con la participación
de la
institución, para desarrollar acciones orientadas al tratamiento de la
problemática socio-
ambiental comunal.
5. Elaborar proyectos educativo ambientales en el desarrollo del servicio comunitario
del
estudiante.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
1. Actualizar permanentemente la formación de las y los docentes en educación ambiental y
ambiente.
2. Programar talleres, conversatorios, seminarios, entre otros, relacionados al ambiente,
para
docentes y estudiantes con el fin de fortalecer el Eje Integrador Ambiente y Salud Integral.
3. Revisar y conocer el marco legal ambiental nacional e internacional.
4 .Unificar las estrategias, métodos y programas educativo ambientales.
DIVULGACIÓN
1. Desarrollar estrategias de comunicación, información y divulgación ambiental
en las
instituciones educativas.
2. Promover en la comunidad educativa la elaboración de material impreso y/o audiovisual.
Además, utilizar los medios de comunicación alternativos y comunitarios (radio, impreso y
televisión), para informar y sensibilizar sobre las experiencias ambientales que llevan
adelante.
3. Elaborar y reproducir materiales didácticos y divulgativos (manuscritos, impresos,
digitales
y en otros formatos) que contribuyan al mayor conocimiento del área
ambiental en las
instituciones, consejos educativos y comunidades.
4. Promover jornadas pedagógicas en las instituciones educativas, para la
discusión, el
análisis y la solución sobre la problemática ambiental, comunal, nacional y mundial.
5. Fomentar encuentros entre instituciones educativas para el desarrollo de experiencias en
educación ambiental.
6. Promover intercambios de experiencias de instituciones educativas, sobre la inserción del
componente ambiental, en la práctica del Currículo de todos los niveles educativos, para
fortalecer el Eje Integrador Ambiente y Salud Integral.
7. Implementar en la comunidad educativa, las Tecnologías de la Información
y
Comunicación (TIC) para abrir espacios de discusión sobre la temática ambiental.
8. Divulgar el documento Líneas Orientadoras de la Educación Ambiental en el marc