La lectura del artículo de Canizares me resulto muy atractivo, desde el punto de vista de abandonar

la narrativa histórica tradicional respecto a los modelos interpretativos anglo francés en relación a la
ilustración hispanoamericana. Su caracterización de definir la ilustración con un tono conservador y
sus fuertes vínculos con la iglesia católica lo vuelve particular, pero no menos interesante como
movimientos intelectuales sumamente pragmáticos y productores de conocimiento e identidades
propias. La monarquía Borbónica con su intento de modernización de su estado y territorios de
ultra mar de carácter racional dependientes a las exigencias de una economía mercantilista. Nos
describe claramente las tensiones que ocurrieron entre la metrópolis y la periferia en cuanto a sus
intereses y proyectos.

En consecuencia, el proyecto monárquico no generó el impacto económico deseado pero si gran

trasformación de cambio, a nivel cultural y la mentalidad dentro de las clases dirigentes de
Hispanoamérica. La nueva interpretación del proceso de formación de las clases dominantes
latinoamericanas, su conformación como clase, sus relaciones y espacios de poder, sus intenciones
y formas de pensarse a sí mismo. Su proyecto de ser considerado reinos y pertenecer en ese estatus
a la federación de Reinos de España y no ser colonia, generó un proceso histórico distinto en la
formación de los estados nación a diferencia y comparación a las colonias Anglosajonas. El texto de
León y Gama se complementaba como fuente primaria y reafirma el proyecto monárquico y a su
vez también lo podemos relacionar con la construcción de un relato de un pasado glorioso por parte
de las elites hispanas con las civilizaciones autóctonas. Demuestra la aplicación de disciplinas
científicas como la arqueología y la lingüística dando la impresión de un intento de revisionismo o
por lo menos de interés por el conocimiento.

En el práctico destaco la importancia de tener presente el concepto de estado de la cuestión como un

pilar fundamental en el oficio de la investigación histórica. Se dio una instancia muy positiva en
criticar modelo de análisis construida y fomentada por el discurso académico de las metrópolis que
muchas veces son traspolando mecánicamente a contexto específicos que no tienen el alcance
deseado o son contradictorios con los fenómenos que queremos estudiar.Los artículos han sido
disparadores de discusiones sobre la geopolítica respecto a la producción de conocimiento y
repensar sobre discursos históricos que tenemos incorporados.

El articulo de Cañizares, el práctico, me permitió problematizar y observar la multicausalidad y

enfoque en nociones claves que complejizan las situaciones de los fenómenos históricos como es la
apropiación selectiva de las clases dominantes hispánicas, su relación con la formacion del poder
entre las elites autóctonas y los españoles, alianza y posterior formación del patriotismo criollo, la
construcción de identidades regionales y a su vez su conciencia proyecto ilustrado educativo para el
disciplinamiento de las masa populares.

La importancia de la biografía como herramienta imprescindible para comprender al sujeto en su

contexto, la finalidad y desde que lugar se escribe es algo que estuvo en la discusión en el grupo que
me aclaró muchas interrogantes sobre el texto de León y Gama. En el sentido de su dimensión en
relación a su intención, a que clase social pertenecía, el contexto de competencia imperial q ue
imponía la lógica en la estructura del discurso, sus vinculó y contacto con la modernidad Francesa,
su cargo de virrey (pieza clave intelectual del proyecto de la metrópolis) y porque posterior a su
muerte fue nuevamente publicado y difundió su obra un diputado del estado independiente
mexicano 1832.