TAREA DE ACCIÓN SEMANA 3

El currículo por competencia. Contribución a la formación profesional.

Identificación del estudiante:

Nombre

Profesión

Institución

Ciudad - País

Correo electrónico

Sugerencias de estrategias de trabajo

 Antes de realizar su trabajo no olvide revisar la Rúbrica con la que será evaluado(a). Recuerde
que los indicadores allí presentes, le permiten conocer lo que se espera de su trabajo esta
semana

 Para efectos de la elaboración del Esquema Gráfico (Mapa Conceptual) usted dispone de una
síntesis de ese material en el repositorio del curso, donde se establecen los aspectos formales
que debe seguir para su construcción. Este aspecto constituye un indicador que se evaluará
en su trabajo. Lo relevante es que cumpla con el protocolo de elaboración para este tipo de
organizador gráfico explicitado en el material entregado.

 Para el análisis comparativo, le sugiero establecer la equivalencia entre aquellos enfoques que
poseen similares denominaciones para uno y otro autor, para posteriormente continuar con
los restantes.

Aspectos Formales

Debe cumplir con los aspectos formales que se identifican a continuación:

 Utilizar Formato Word de tarea entregable.

 Seguir las instrucciones de la tarea en el orden solicitado en las indicaciones.

 Ocupar un tamaño de letra correspondiente a 12 Arial, interlineado de 1,5.

 Usar normas APA en citas y referencias.

Las tareas de este curso son de carácter individual. Recuerde que debe enviar esta tarea a más
tardar a las 23:55 horas del día domingo de esta semana. Esta actividad pondera un 15% de la
nota final del curso.
Actividad

A la carrera en la que Ud. participa como docente, viene un experto internacional a compartir sus
experiencias y los avances existentes en Europa sobre el currículo por competencias. El equipo
docente de la carrera con el afán de estar preparado para el diálogo que sostendrán con tan ilustre
visita, lo que contribuirá a la innovación curricular por desarrollar, le solicita hacer una presentación
conteniendo los lineamientos y conceptos fundamentales existentes en la literatura especializada
sobre el tema. Para ello le proporcionan un conjunto de textos que le será útil para la tarea
encomendada.

Para abordar mejor la tarea Ud. decide elaborar un esquema gráfico (Mapa Conceptual) que utilizará
como soporte para la presentación solicitada. Además, al analizar los distintos enfoques existentes
sobre el tema presentado por dos de los autores revisados, resuelve contrastar ambas
aproximaciones y diseñar un cuadro comparativo que acompañará su esquema gráfico, para
posteriormente proponer aquel enfoque que le parece ser una mayor contribución para la formación
de futuros profesionales.

Para lograr desarrollar esta actividad debe seguir las siguientes acciones:

Paso 1: Lea detenidamente cada texto proporcionado. Seleccione y analice las ideas fundamentales
derivadas de cada uno de ellos. Organice la información elaborando un esquema gráfico (Mapa
Conceptual).
Paso 2: Analice y contraste la clasificación de enfoques por competencias propuestos por Tobón y
Ángel Díaz, analizándolos a la luz de su implicancia en el quehacer pedagógico en el aula. A partir de
ello diseñe un cuadro comparativo, explicando similitudes y/o diferencias (mínimo cinco en total)
que pueda encontrar al comparar los enfoques presentados por uno y otro autor.

Criterio a Tobón Ángel Díaz Semejanzas/

comparar Diferencias

Paso 3: Explique según su experiencia profesional ¿cuál es el valor que le otorga el enmarcarse en un
currículo por competencias, para la formación de los futuros profesionales del área disciplinar en la
que Uds. se desenvuelven? Entregue cuatro argumentos que avalen su opción. Describa dos
situaciones como ejemplos, donde pueda constatarse (ilustrarse) algunos de los argumentos antes
señalados.