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08-05-2011

Rogers : Origen y desarrollo de su enfoque


Carl Rogers nace en 1902, en Estados Unidos. Fue el 4 de 6 hermanos. Estudi Agricultura, Religin y Psicologa

CARL ROGERS- TERAPIA CENTRADA EN LA


PERSONA Su teora surge de su trabajo y experiencia teraputica Considera a las personas potencialmente buenas y sanas

UAH Psicologa Humanista Docente: Paulina Rosselot Poms

es propio de nuestra naturaleza como seres vivos hacer lo mejor que podamos.

Rogers : Origen y desarrollo de su enfoque

Rogers : Origen y desarrollo de su enfoque


Es posible observar, en el ser humano, una tendencia hacia la autoactualizacin, donde se orienta hacia el progreso, movilizado por el potencial personal que todos traemos inscritos. As la naturaleza humana es positiva, progresista, constructiva y confiable. A travs del contacto e intercambio con el mundo y la sociedad se van introyectando paulatinamente patrones y formas de vida, en un proceso de socializacin que va generando cierto distanciamiento entre aquello que Rogers llama el si mismo o verdadero self y el yo. As tambin se pasa de un locus de control interno y se comienza a funcionar con un locus de control externo. Hay una diversificacin en las valoraciones.

Sus primeras experiencias profesionales son en el rea clnica de la psicologa infantil. Fue influido por Theodore Reich y Otto Rank. En 1942 escribi su primer libro, Counselling y Psicoterapia. En 1945 fue invitado a crear un centro de consejera en la Universidad de Chicago. Desarroll lo que llam Psicoterapia Centrada en la Persona, publicando su libro Terapia centrada en el cliente (1951).

Rogers : Origen y desarrollo de su enfoque


Toda persona, por muy daada que est, posee capacidades para encontrar su camino y mejorar. La persona posee por naturaleza, una tendencia actualizante, una especie de impulso hacia el crecimiento y la salud. La terapia tratar de crear las condiciones para liberarlo para un crecimiento y desarrollo adecuado.

Terapia centrada en el cliente


Uno de los propulsores de la terapia no directiva o terapia centrada en el cliente , que ms tarde reformula como Terapia Centrada en la Persona. Sus teoras abarcan no slo las interacciones entre el terapeuta y el cliente, sino que tambin se aplican a todas las interrelaciones humanas. En contraste con los planteamientos de Freud, Adler, Bandura, su perspectiva destaca el uso la empata para el buen desarrollo de un proceso de comunicacin entre el cliente y el terapeuta y, por ende, entre un ser humano y otro. La Terapia Centrada en la Persona, es conocida tambin como: Relacin de Ayuda", "Terapia no directiva", "Counsellng" , "Terapia Centrada en el Cliente" o "Terapia Rogeriana")

08-05-2011

Paciente / Cliente
Paciente: relacin asimtrica, el enfermo busca la ayuda de un superior, el terapeuta o sanador. No existe tal cosa como la enfermedad mental, sino formas disfuncionales de vivir. Cliente: persona activa en la solucin de su problema y, como parte de esa bsqueda activa, ha decidido iniciar este proceso psicoteraputico. Dentro de la relacin teraputica, cliente y psicoterapeuta tienen por tanto el mismo "estatus El cliente es totalmente libre para dirigir por medio de la psicoterapia su propio camino de desarrollo personal.

"El individuo posee en s mismo potenciales recursos para su propia comprensin, para cambiar su autoconcepto, sus actitudes, y para dirigir su conducta, y estos recursos pueden ser liberados a condicin de que un determinado clima de actitudes psicolgicas facilitadoras pueda ser logrado".

PROCESO PSICOTERAPEUTICO
Autodirectivo: el cliente es el que lleva el peso y la responsabilidad de la terapia (auto-directividad) y no el terapeuta. El terapeuta tiene que ofrecer al cliente una relacin que se define por tres condiciones o actitudes bsicas necesarias Autenticidad, Aceptacin incondicional, Empata El proceso psicoteraputico puede traducirse como la actitud del psicoterapeuta en una profunda creencia de respeto y aceptacin del cliente y de sus propias capacidades para el cambio. Todo lo que el terapeuta hace en la psicoterapia es la instrumentalizacin de esa actitud. Desde el uso del silencio a la empata, vienen a trasmitir este mensaje implcito.

Rogers : teora - terapeuta


Terapia Centrada en el cliente Postula que para que ocurra el movimiento teraputico slo se necesitan 3 condiciones o actitudes bsicas desde el terapeuta. Congruencia o Autenticidad Respeto, aprecio o aceptacin incondicional Empata Congruencia. Estar realmente en la relacin, para ello es necesario estar plenamente presente con en otro y en m. Consciente de mi darme cuenta y poder salir de manera transparente a travs de la comunicacin. Ser genuino; ser honesto con el paciente.

Rogers : teora - terapeuta


Respeto , Aprecio incondicional. En el sentido de entrar en una valoracin por el otro, una aceptacin plena de sus conductas, actitudes y pensamientos y una preocupacin positiva e incondicional hacia el paciente. Es poder experimentar un cario no fingido ni posesivo por el otro. Empata. La habilidad de sentir lo que siente el paciente. Entender su vivencia desde su mundo interior, entrar en su mundo, poder desde ah comprender sus significados ms profundos, entrar en su forma de percibir, explicar, comprender y significar sus experiencias.

Rogers : teora movimiento teraputico


Lo que ocurre cuando el terapeuta desarrolla estas actitudes es: Le permite, al paciente, ir explorando sus sentimientos y emociones ms profundamente. El paciente al sentirse apreciado, se aprecia ms a s mismo. Si percibe que sus significados son validados y comprendidos, le ayuda a comprender sus propios significados y validar su experiencia. Si yo como terapeuta soy verdadero, permito que el otro tambin lo sea. Se cambia la forma de expresin: de ser lejana a la experiencia a ser cercana y poder llegar a sentirla en el aqu y el ahora.

08-05-2011

Rogers : teora movimiento teraputico Libertad


De tender a desaprobar conductas y comportamientos (o proyectar eso) a aceptar la propia realidad y asumir mayor responsabilidad con la propia vida. De una tendencia a ver la vida en blanco o negro, se van revelando la gama de matices intermedios. De tener un locus de control externo se pasa a un mayor locus de control interno. Esa clase de coraje que permite a la persona aceptar la incertidumbre de lo desconocido cuando elige por s misma. Es el descubrimiento de significados desde uno mismo Es la carga de responsabilidad por lo que uno ha elegido ser. Es el reconocimiento de ser una persona en evolucin y no un producto final esttico. (Rogers, 1969 )

LO QUE BUSCA ES LA LIBERTAD DE LA PERSONA.. SIN ATADURAS

Rol del Terapeuta


El terapeuta a travs de estas tres actitudes, crea el marco propicio para que la persona pueda comprenderse a s misma mejor, recobrar la confianza en s mismo y obtener la autoestima indispensable para su bienestar.

Rogers : teora tcnica


Con estas actitudes se da el movimiento teraputico desde esa concepcin la actitud es la tcnica.

Reflejo
Existe solo una tcnica por la que los rogerianos son conocidos: el reflejo. El reflejo es la imagen de la comunicacin emocional: si el paciente dice me siento como una basura!, el terapeuta puede reflejar esto de vuelta dicindole algo como mmm. sientes que la vida te trata algo mal, no? Al hacer esto, el terapeuta le est comunicando al paciente que de hecho est escuchando, que ha entrado en su mundo internos y de significados personales, se est preocupando lo suficiente como para comprenderle y desde esa comprensin , lo quiere, lo estima.

REFLEJAR
ES SER ESPEJO DEL OTRO

Reflejar es Sintonizarse y Parearse con el otro

08-05-2011

REFLEJAR ES
ENCONTRAR UNA FRECUENCIA COMN

REFLEJAR ES
DANZAR JUNTOS

Rogers : teora tcnica


Autores ms contemporneos han ido explicitando estos trminos e incorporando nuevas tcnicas, planteando que la propia experiencia del terapeuta, que surge en ese momento y al servicio de ese paciente, tambin constituira una herramienta importante dentro de esta lnea. La propia experiencia del terapeuta se constituye en herramienta cuando: a. Ayuda al paciente a conectarse con su experiencia b. Ayuda al paciente a simbolizar y contactarse con su propia experiencia c. Ayuda al autoconocimiento del paciente

1. Jugar a ser espejos uno del otro. Cambio de roles 2. Pareamiento: contarse algo sin palabras, solo con gestos faciales y corporalmente. (3 min y 3 min) A comunica y B escucha y refleja - Intecambio de roles. Registran la experiencia, como se sintieron en ambos roles y compartan. Cmo me sent como A? Cmo me sent como B? De qu me di cuenta de m? del otro y de la relacin? Qu dificultades hubo? 3. Manteniendo sus parejas, contarse alguna experiencia significativa que hayan experimentado en sus vidas. A comunica B escucha y va realizando reflejos: entregar la imagen de la emocin, del contenido o de la actitud en que se percibe al otro. Intecambio de roles. Registran la experiencia, como se sintieron en ambos roles y compartan. Cmo me sent como A? Cmo me sent como B? De que me di cuenta de m? del otro y de la relacin? Qu dificultades hubo?

Al son de la msica. Recordar que reflejar es Ser espejo del otro Sintonizarse con el otro Parearse con el otro Danzar con el otro Encontrar una frecuencia comn Escuchando la msica: A se mueve libremente y B refleja Intercambio de Roles.

Registran la experiencia, como se sintieron en ambos roles y compartan. Cmo me sent como A? Cmo me sent como B? De que me di cuenta de m? del otro y de la relacin? Qu dificultades hubo?