Informe de Progreso de Aprendizajes Del Niño y Ejemplos de Libretas Unidocente

CONSOLIDADO DEL CUADERNO DE CAMPO INICIAL
DOCENTE:
AULA:
NIÑO:
EDAD:
CONSOLIDADO DEL AREA PERSONAL SOCIAL
Nº COMPETENCIAS DESCRIPCION DE LOS NIVELES DE LOGRO ALCANZADO
NIVEL AD NIVEL A NIVEL B
1 Construye su identidad Reconoce y expresa espontáneamente sus Reconoce y expresa sus sensaciones, Reconoce y expresa sus sensaciones,
sensaciones, intereses, necesidades y preferencias intereses, necesidades y preferencias que lo intereses, necesidades y preferencias que lo
con claridad y coherencia, que lo diferencian de los diferencian de los demás, sintiéndose miembro diferencian de los demás, sintiéndose miembro
demás, sintiéndose amado en su familia Demuestra de su familia Demuestra autonomía en sus de su familia Demuestra cierta autonomía en
autonomía en sus hábitos de higiene y alimentación hábitos de higiene y alimentación. Busca sus hábitos de higiene y alimentación
que realiza con cuidado. Busca siempre la compañía siempre la compañía y consuelo de un adulto necesitando de la presencia de un adulto
y consuelo de un adulto cuando la necesita para cuando la necesita para sentirse seguro cuando los realiza Busca siempre la compañía
sentirse seguro y solucionar sus inquietudes y consuelo de un adulto cuando la necesita para
sentirse seguro. Se recomienda permitir que su
hijo se lave solo, se vista solo, ordene sus cosas
solo, se alimente solo, para que desarrolle
mayor autonomía y seguridad en si mismo
2 Convive y participa Juega por propia iniciativa con los miembros de su Juega con los miembros de su familia y realiza Juega con los miembros de su familia y realiza
familia y realiza actividades cotidianas en el hogar que actividades cotidianas en el hogar. Cumple actividades cotidianas en el hogar con el
democráticamente en la son de su responsabilidad. Cumple con las normas de normas de convivencia en casa y colabora con acompañamiento de un adulto. Cumple normas
búsqueda del bien común convivencia en casa y colabora con el cuidado de los el cuidado de los recursos, materiales y de convivencia en casa y colabora con el
recursos, materiales y espacios que usa espacios que usa. cuidado de los recursos, materiales y espacios
manteniéndolos ordenados. que usa con al apoyo de un adulto. Se
recomienda dar algunas responsabilidades a su
hijo para que las realice solo y que cuide una
plantita o mascota que lo ayuden a colaborar
más en casa.
CONSOLIDADO DEL AREA PSICOMOTRIZ
1 Se desenvuelve de manera Realiza acciones y juegos de manera autónoma Realiza acciones y juegos de manera autónoma Realiza acciones y juegos de manera autónoma
explorando las posibilidades de su cuerpo en las explorando las posibilidades de su cuerpo, explorando las posibilidades de su cuerpo,
autónoma a través de su coordinaciones gruesas y finas. Reconoce y reconociendo y nombrando sus partes, y las reconociendo y nombrando algunas de sus
motricidad nombra con precisión sus partes corporales y la de sensaciones y cambios en el estado de su partes, y las sensaciones y cambios en el
sus compañeros; así como las sensaciones y cambios cuerpo al moverse. Representa su cuerpo a su estado de su cuerpo al moverse. Representa su
en el estado de su cuerpo al moverse. Representa su manera utilizando diversos materiales. cuerpo a su manera utilizando diversos
cuerpo a su manera utilizando diversos materiales. materiales. Se recomienda darle mayores
oportunidades de jugar a su hijo y preguntarle
cómo se llama las partes de su cuerpo que
utiliza al moverse.
CONSOLIDADO DEL AREA COMUNICACION

1 Se comunica oralmente en su Expresa con claridad y fluidez sus emociones, Expresa sus emociones, necesidades e Expresa algunas de sus emociones,
necesidades e intereses al comunicarse con los intereses al comunicarse con los miembros de necesidades e intereses al comunicarse con los
lengua materna miembros de su familia acompañando con gestos y su familia acompañando con gestos y miembros de su familia acompañando con
movimientos corporales para dar énfasis a lo que dice. movimientos corporales para dar énfasis a lo gestos y movimientos corporales. Escucha
Escucha con atención textos orales y los comprende que dice. Escucha textos orales y los textos orales respondiendo algunas preguntas
respondiendo a preguntas sencillas sobre ellos. comprende respondiendo a preguntas sencillas sencillas sobre ellos. Se recomienda
Expresa lo que le gusta o no de sus personajes y de sobre ellos. Expresa lo que le gusta o no de proporcionar a su hijo un títere que puede
situaciones de su vida cotidiana con seguridad. personajes y situaciones de la vida cotidiana. manejar para que le facilite la expresión de sus
emociones y promover la lectura de cuentos
cortos que le emocionen y alegren.
2 Lee diversos tipos de textos Identifica y nombra las características de los Identifica las características de los personajes Identifica algunas de las características de los
personajes del texto que tiene ilustraciones, expresa del texto con ilustraciones, que lee a su manera, personajes del texto con ilustraciones, que lee a
escritos en su lengua materna sus ideas antes de la lectura de algún texto sencillo lo diciendo previamente de que cree tratara el su manera. Expresa sus preferencias en
cual realiza según su nivel de lectura. texto antes de leerlo. relación a los textos leídos. Se recomienda
Expresa sus gustos y preferencias en relación a los Expresa sus gustos y preferencias en relación a organizar un espacio de lectura para su hijo de
textos leídos. los textos leídos. libe riso por él y acompañarlo algunas veces
escuchando y al final preguntando.
3 Crea proyectos desde los Toma la iniciativa para representar con entusiasmo Toma la iniciativa para representar sus Toma la iniciativa para representar sus
sus vivencias a través de diversos lenguajes artísticos vivencias a través de diversos lenguajes vivencias a través de diversos lenguajes
lenguajes artísticos explorando y utilizando materiales diversos que artísticos explorando y utilizando materiales que artísticos explorando y utilizando materiales que
combina con creatividad en su proyecto artístico. combina en su proyecto. Muestra y comenta en combina en su proyecto. Se recomienda
Muestra, describe y comenta con claridad lo que ha forma espontánea lo que ha realizado. felicitarlo por sus producciones y preguntarle
realizado. como la hizo
CONSOLIDADO DEL AREA MATEMATICA

1 Resuelve problemas de Compara y agrupa objetos de uso cotidiano de su Compara y agrupa objetos de uso cotidiano de Compara y agrupa objetos de uso cotidiano de
casa según sus características perceptuales de color su casa según sus características perceptuales, su casa según sus características perceptuales,
cantidad forma y tamaño, utiliza expresiones como mucho- utiliza expresiones como mucho-poco, un ratito. dejando algunos sin agrupar, utiliza expresiones
poco, un ratito con precisión cuando está utilizando Utiliza el conteo espontaneo sin orden como muchos-pocos, un ratito. Utiliza el conteo
materiales Utiliza el conteo espontaneo sin orden convencional. espontaneo sin orden convencional. Se
convencional. recomienda proporcionarle cajitas de diferente
color que `pueda utilizar para agrupar y ordenar
objetos y preguntarle porque lo hizo así.
2 Resuelve problemas de forma, Expresa con su cuerpo o mediante algunas acciones Expresa con su cuerpo cuando algo es grande o Expresa con su cuerpo cuando algo es grande o
cuando algo es grande o pequeño. pequeño. pequeño.
movimiento y localización Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el
el que se encuentra para moverse con habilidad espacio en el que se encuentra para moverse espacio en el que se encuentra con ayuda de un
utilizando expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro” utilizando expresiones como “arriba”, “abajo”, adulto utilizando expresiones como “arriba”,
y “fuera”. “dentro” y “fuera”. “abajo”, “dentro” y “fuera”.
Construye creativamente objetos con material Construye objetos con material concreto. Construye objetos con material concreto con el
concreto. apoyo de un adulto. Se recomienda salir al aire
libre a jugar en el espacio desplazándose y
brindarle una caja con materiales reciclados
diverso para que construya a libertad.
CONSOLIDADO DEL AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1 Indaga mediante métodos Realiza preguntas pertinentes sobre lo que le genera Realiza preguntas sobre lo que le genera Realiza preguntas sobre lo que le genera
curiosidad y utilizando materiales, explora con cuidado curiosidad y utilizando materiales, explora y curiosidad y utilizando materiales, explora y
científicos para construir sus
y busca información para descubrir y encontrar busca información para descubrir y llegar a busca información para satisfacer su curiosidad.
conocimientos respuestas. Comparte los resultados de su indagación conclusiones que comunica oralmente Se recomienda proporcionarle una caja con
con claridad objetos que le permitan indagar como lupas,
ganchos, pocillos etc.
INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2022 REFERENTE LOGRO AD
GRE: UGEL:
Código
Nivel: Inicial - Jardín
Modular
IEI
Edad: UNIDOCENTE Sección:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Código del estudiante: - DNI:
profesor:
CALIFICATI CALIF CALIF

VO POR ANUA ANUA
AREA CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE FINAL DE PERÍODO LECTIVO
PERIODO L DE L DE
CURRICULAR COMP ÁREA
COMPETENCIAS 1 2 3
Construye su identidad AD Reconoce y expresa espontáneamente sus sensaciones,
intereses, necesidades y preferencias con claridad y
coherencia, que lo diferencian de los demás, sintiéndose
amado en su familia Demuestra autonomía en sus hábitos
de higiene y alimentación que realiza con cuidado. Busca
siempre la compañía y consuelo de un adulto cuando la
necesita para sentirse seguro y solucionar sus inquietudes
Convive y participa AD Juega por propia iniciativa con los miembros de su familia y
democráticamente en la realiza actividades cotidianas en el hogar que son de su
búsqueda del bien responsabilidad. Cumple con las normas de convivencia
PERSONAL común en casa y colabora con el cuidado de los recursos,
SOCIAL
materiales y espacios que usa manteniéndolos
ordenados.
Construye su identidad, AD Expresa por propia iniciativa el amor y cuidado que recibe
como persona humana, de su entorno como un indicio del amor de Dios, lo hace a
amada por Dios, digna, través de la interacción con los otros, al compartir, ayudar y
libre y trascendente, colaborar.
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con la que le
son cercanas
Se desenvuelve de AD Realiza acciones y juegos de manera autónoma
manera autónoma a explorando las posibilidades de su cuerpo en las
través de su motricidad coordinaciones gruesas y finas. Reconoce y nombra
PSICOMOTRIZ
con precisión sus partes corporales y la de sus
compañeros; así como las sensaciones y cambios en el
estado de su cuerpo al moverse. Representa su cuerpo a
su manera utilizando diversos materiales.
Se comunica oralmente AD Expresa con claridad y fluidez sus emociones, necesidades
en su lengua materna e intereses al comunicarse con los miembros de su familia
acompañando con gestos y movimientos corporales para
dar énfasis a lo que dice. Escucha con atención textos
orales y los comprende respondiendo a preguntas sencillas
sobre ellos. Expresa lo que le gusta o no de sus personajes
y de situaciones de su vida cotidiana con seguridad.
Lee diversos tipos de AD Identifica y nombra las características de los personajes del
textos escritos en su texto que tiene ilustraciones, expresa sus ideas antes de la
lengua materna lectura de algún texto sencillo lo cual realiza según su nivel
de lectura.
COMUNICACIÓN Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos
leídos.
Crea proyectos desde AD Toma la iniciativa para representar con entusiasmo sus
los lenguajes artísticos vivencias a través de diversos lenguajes artísticos
explorando y utilizando materiales diversos que combina
con creatividad en su proyecto artístico. Muestra, describe
y comenta con claridad lo que ha realizado.
Resuelve problemas de AD Compara y agrupa objetos de uso cotidiano de su casa
cantidad según sus características perceptuales de color forma y
tamaño, utiliza expresiones como mucho-poco, un ratito
con precisión cuando está utilizando materiales Utiliza el
conteo espontaneo sin orden convencional.
MATEMÁTICA Resuelve problemas de AD Expresa con su cuerpo o mediante algunas acciones
forma, movimiento y cuando algo es grande o pequeño.
localización Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que
se encuentra para moverse con habilidad utilizando
expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”.
Construye creativamente objetos con material concreto.
Indaga mediante AD Realiza preguntas pertinentes sobre lo que le genera
CIENCIA Y métodos científicos para curiosidad y utilizando materiales, explora con cuidado y
TECNOLOGÍA construir sus busca información para descubrir y encontrar respuestas.
conocimientos Comparte los resultados de su indagación con claridad
ASPECTOS
PARTICIPACIÓN DEL Estrategia aprendo en casa Envío de evidencias Facilita la Reuniones de soporte
PADRE DE FAMILIA retroalimentación emocional u otras
I Trimestre
II Trimestre
III Trimestre
Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1
2
3
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
AD LOGRO DESTACADO
Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando
manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera satisfactoria
las tareas propuestas.
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere mayor
acompañamiento y dedicación personal.
C No aplica
________________________
Firma del docente o tutor
INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2022 REFERENTE LOGRO A
GRE: GRE Arequipa UGEL:

Código
Modular
IEI
estudiante:
profesor:

VO POR ANUA ANUA
AREA PERIODO L DE L DE CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE FINAL DE PERÍODO LECTIVO
CURRICULAR
COMPETENCIAS 1 2 3 COMP ÁREA
Construye su identidad A Reconoce y expresa sus sensaciones, intereses,
necesidades y preferencias que lo diferencian de los
demás, sintiéndose miembro de su familia Demuestra
autonomía en sus hábitos de higiene y alimentación. Busca
siempre la compañía y consuelo de un adulto cuando la
necesita para sentirse seguro
Convive y participa A Juega con los miembros de su familia y realiza actividades

democráticamente en la cotidianas en el hogar. Cumple normas de convivencia en
búsqueda del bien casa y colabora con el cuidado de los recursos, materiales
común y espacios que usa.
PERSONAL
Construye su identidad, A Expresa por propia iniciativa el amor y cuidado que recibe
SOCIAL
como persona humana, de su entorno como un indicio del amor de Dios, lo hace a
amada por Dios, digna, través de la interacción con los otros, al compartir, ayudar y
libre y trascendente, colaborar
comprendiendo la
son cercanas
Se desenvuelve de A Realiza acciones y juegos de manera autónoma
manera autónoma a explorando las posibilidades de su cuerpo,
través de su motricidad reconociendo y nombrando sus partes, y las
PSICOMOTRIZ
sensaciones y cambios en el estado de su cuerpo al
moverse. Representa su cuerpo a su manera utilizando
diversos materiales.
Se comunica oralmente A Expresa sus emociones, necesidades e intereses al
en su lengua materna comunicarse con los miembros de su familia acompañando
con gestos y movimientos corporales para dar énfasis a lo
que dice. Escucha textos orales y los comprende
respondiendo a preguntas sencillas sobre ellos. Expresa lo
que le gusta o no de personajes y situaciones de la vida
cotidiana
Lee diversos tipos de A Identifica las características de los personajes del texto con
textos escritos en su ilustraciones, que lee a su manera, diciendo previamente
lengua materna de que cree tratara el texto antes de leerlo.
Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos
COMUNICACIÓN leídos.
Crea proyectos desde A Toma la iniciativa para representar sus vivencias a través
los lenguajes artísticos de diversos lenguajes artísticos explorando y utilizando
materiales que combina en su proyecto. Muestra y comenta
en forma espontánea lo que ha realizado.
Resuelve problemas de A Compara y agrupa objetos de uso cotidiano de su casa
cantidad según sus características perceptuales, utiliza expresiones
como mucho-poco, un ratito. Utiliza el conteo espontaneo
sin orden convencional
Resuelve problemas de A Expresa con su cuerpo cuando algo es grande o pequeño.
forma, movimiento y Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que
localización se encuentra para moverse utilizando expresiones como
MATEMÁTICA “arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”.
Construye objetos con material concreto
Indaga mediante A Realiza preguntas sobre lo que le genera curiosidad y
CIENCIA Y métodos científicos para utilizando materiales, explora y busca información para
TECNOLOGÍA construir sus descubrir y llegar a conclusiones que comunica oralmente
conocimientos
ASPECTOS
I Trimestre
II Trimestre
III Trimestre
1
2
3
AD LOGRO DESTACADO
A LOGRO ESPERADO
B EN PROCESO
C No aplica
________________________
INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2022 REFERENTE LOGRO B
GRE: GRE Arequipa UGEL:

Código
Modular
IEI
estudiante:
profesor:

VO POR ANUA ANUA
AREA PERIODO L DE L DE CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE FINAL DE PERÍODO LECTIVO
CURRICULAR
COMPETENCIAS 1 2 3 COMP ÁREA
Construye su identidad B Reconoce y expresa sus sensaciones, intereses,
necesidades y preferencias que lo diferencian de los
demás, sintiéndose miembro de su familia Demuestra
cierta autonomía en sus hábitos de higiene y alimentación
necesitando de la presencia de un adulto cuando los
realiza Busca siempre la compañía y consuelo de un
adulto cuando la necesita para sentirse seguro. Se
recomienda permitir que su hijo se lave solo, se vista solo,
ordene sus cosas solo, se alimente solo, para que
desarrolle mayor autonomía y seguridad en si mismo
Convive y participa B Juega con los miembros de su familia y realiza actividades

PERSONAL democráticamente en la cotidianas en el hogar con el acompañamiento de un
SOCIAL búsqueda del bien adulto. Cumple normas de convivencia en casa y colabora
común con el cuidado de los recursos, materiales y espacios que
usa con al apoyo de un adulto. Se recomienda dar algunas
responsabilidades a su hijo para que las realice solo y que
cuide una plantita o mascota que lo ayuden a colaborar
más en casa.
Construye su identidad, B No expresa por propia iniciativa el amor y cuidado que

como persona humana, recibe de su entorno como un indicio del amor de Dios, lo
amada por Dios, digna, hace a través de la interacción con los otros, al compartir,
libre y trascendente, ayudar y colaborar
comprendiendo la
son cercanas
Se desenvuelve de B Realiza acciones y juegos de manera autónoma
manera autónoma a explorando las posibilidades de su cuerpo,
través de su motricidad reconociendo y nombrando algunas de sus partes, y las
PSICOMOTRIZ
sensaciones y cambios en el estado de su cuerpo al
moverse. Representa su cuerpo a su manera utilizando
diversos materiales. Se recomienda darle mayores
oportunidades de jugar a su hijo y preguntarle cómo se
llama las partes de su cuerpo que utiliza al moverse.
Se comunica oralmente B Expresa algunas de sus emociones, necesidades e

en su lengua materna intereses al comunicarse con los miembros de su familia
acompañando con gestos y movimientos corporales.
Escucha textos orales respondiendo algunas preguntas
sencillas sobre ellos. Se recomienda proporcionar a su hijo
un títere que puede manejar para que le facilite la
expresión de sus emociones y promover la lectura de
cuentos cortos que le emocionen y alegren.
Lee diversos tipos de B Identifica algunas de las características de los personajes

textos escritos en su del texto con ilustraciones, que lee a su manera. Expresa
lengua materna sus gustos y preferencias en relación a los textos leídos. Se
COMUNICACIÓN
recomienda organizar un espacio de lectura para su hijo de
libe riso por él y acompañarlo algunas veces escuchando y
al final preguntando.
Crea proyectos desde B Toma la iniciativa para representar sus vivencias a través
los lenguajes artísticos de diversos lenguajes artísticos explorando y utilizando
materiales que combina en su proyecto. Se recomienda
felicitarlo por sus producciones y preguntarle como la hizo.
Resuelve problemas de B Compara y agrupa objetos de uso cotidiano de su casa

cantidad según sus características perceptuales, dejando algunos
sin agrupar, utiliza expresiones como muchos-pocos, un
ratito. Utiliza el conteo espontaneo sin orden convencional.
Se recomienda proporcionarle cajitas de diferente color que
MATEMÁTICA `pueda utilizar para agrupar y ordenar objetos y preguntarle
porque lo hizo así.
Resuelve problemas de B Expresa con su cuerpo cuando algo es grande o pequeño.

forma, movimiento y Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que
localización se encuentra con ayuda de un adulto utilizando
expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”.
Construye objetos con material concreto con el apoyo de
un adulto. Se recomienda salir al aire libre a jugar en el
espacio desplazándose y brindarle una caja con materiales
reciclados diverso para que construya a libertad.
Indaga mediante B Realiza preguntas sobre lo que le genera curiosidad y
CIENCIA Y métodos científicos para utilizando materiales, explora y busca información para
TECNOLOGÍA construir sus satisfacer su curiosidad. Se recomienda proporcionarle una
conocimientos caja con objetos que le permitan indagar como lupas,
ganchos, pocillos etc.
ASPECTOS
I Trimestre
II Trimestre
III Trimestre
1
2
3
AD LOGRO DESTACADO
A LOGRO ESPERADO
B EN PROCESO
C No aplica
________________________

Informe de Progreso de Aprendizajes Del Niño y Ejemplos de Libretas Unidocente

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CONSOLIDADO DEL CUADERNO DE CAMPO INICIAL

CONSOLIDADO DEL AREA COMUNICACION

CONSOLIDADO DEL AREA MATEMATICA

CALIFICATI CALIF CALIF

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

GRE: GRE Arequipa UGEL:

CALIFICATI CALIF CALIF

Convive y participa A Juega con los miembros de su familia y realiza actividades

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

GRE: GRE Arequipa UGEL:

CALIFICATI CALIF CALIF

Convive y participa B Juega con los miembros de su familia y realiza actividades

Construye su identidad, B No expresa por propia iniciativa el amor y cuidado que

Se comunica oralmente B Expresa algunas de sus emociones, necesidades e

Lee diversos tipos de B Identifica algunas de las características de los personajes

Resuelve problemas de B Compara y agrupa objetos de uso cotidiano de su casa

Resuelve problemas de B Expresa con su cuerpo cuando algo es grande o pequeño.

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

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