UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO FACHUM PP – F4

PROYECTO DE GESTIÓN COMUNITARIA

I. Identificación.

I.1 Institución educativa: Nº 80437 “EUSEBIO ROMERO VASQUEZ” LA ALBORADA.

I.2 Lugar: …………… Distrito: ………… Provincia …………. Región:……………

I.3 Denominación del Proyecto: ESCUELA MONTESSORI PARA PADRES DE NIÑOS

DE 5 AÑOS DE LA I.E. Nº 80437 “EUSEBIO ROMERO VASQUEZ”, LA
ALBORADA.

I.4 Actores: Directos: …………….………… Colaboradores: ……….….……………

I.5 Duración: Inicio: 21/11/2022 Término: 24/11/2022 Total días: 4 dias

II. Justificación

La Unidad de formación continua se preocupa por el impacto que viene acarreando el estado
de emergencia en la salud mental de las personas ante la amenaza de la pandemia Covid 19,
provocando el caos e incertidumbre en la población, situación de suma importancia sobre
todo de actualidad que, como todo estudio serio, requiere no solo de un simple análisis, sino
también de una correcta forma de orientación para el bienestar emocional, por ser parte de
un escenario peruano con una realidad que influye y afecta a todos y todas.

Se justifica porque aprovechará la conciencia, generada en los últimos años, a cerca del rol
fundamental que cumple los padres en la educación desde la primera infancia, no solo para
estimular el desarrollo cognitivo de los niños sino también para sentar las bases de los
valores y la actitud que desarrollarán a lo largo de su vida.

Asimismo, se justifica porque generará recursos que los padres de familia puedan emplear
en sus hogares y así, promover el aprendizaje a través de la experiencia activa.
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III. Objetivos

III.1 Objetivo general

Proporcionar información de actividades Montessori a padres de niños de 5 años de la

I.E. Nº 80437 “Eusebio Romero Vasquez”, La Alborada.

III.2 Objetivos específicos

- Orientar sobre las necesidades cognitivas a padres de niños de 5 años de la I.E. Nº

80437 “Eusebio Romero Vasquez”, La Alborada.

- Dotar de recursos, sustentado en la metodología Montessori, que posibiliten el

crecimiento integral de sus hijos.

- Asesorar en la aplicación de actividades Montessori a padres de niños de 5 años de

la I.E. Nº 80437 “Eusebio Romero Vasquez”, La Alborada.

IV. Metas

- Promover el conocimiento de las características y necesidades de los hijos.

- Favorecer la comunicación del grupo familiar y con el entorno comunitario.

- Promover la participación consciente y activa de los padres de familia en el proceso

de enseñanza y aprendizaje de sus hijos.

V. Beneficiarios

V.1 Directos:

Los padres y madres de familia de niños de 5 años de la I.E. Nº 80437 “Eusebio

Romero Vásquez”, La Alborada.

V.2 Indirectos

Niños y niñas de 5 años de la I.E. Nº 80437 “Eusebio Romero Vásquez”, La Alborada.

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VI. Estrategias

- Análisis mediante cuadro de diagnóstico de la problemática planteada para la

elaboración del proyecto de gestión comunitaria

- Contacto con las personas beneficiarias del proyecto de gestión comunitaria

- Difusión e interacción del tema: Tríptico.

VII.Cronograma de actividades

21/11/2022 22/11/2022 23/11/2022 24/11/2022

Aviso de Escuela de
X
Padres
Planificación de los
X
temas a tratar
Ejecución Escuela de
X
Padres
Difusión de tríptico
informativo en redes X
sociales

VIII. Recursos

8.1 Humanos

- Docente de la I.E. Nº 80437 “Eusebio Romero Vásquez”, La Alborada.

- Estudiantes de la Unidad de Formación Continua - PP.FF.

8.2 Logísticos

- Planificado por la propia estudiante del curso.

8.3 Financieros

- Financiado por la propia estudiante del curso.

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IX. Evaluación

IX.1 De los objetivos

Se logró proporcionar información de actividades Montessori a los padres y madres

asistentes a la escuela de padres, así como orientar sobre las necesidades cognitivas de sus
hijos, también se dotó de recursos Montessori contribuyendo al crecimiento integral de sus
hijos, del mismo modo, se logró asesorar en la aplicación de actividades Montessori en casa.

IX.2 De las metas

Se alcanzó las metas trazadas en el inicio del proyecto, logrando promover en los padres y
madres de familia, el conocimiento respecto a las características y necesidades de sus hijos,
también favoreció la comunicación del grupo familiar con el entorno comunitario, y se
promovió la participación consciente y activa de los padres.

IX.3 De las estrategias

Gracias a las estrategias aplicadas como el análisis de la problemática mediante un cuadro

diagnóstico, se pudo conocer a mayor profundidad las necesidades a abordar, también, el
tener un contacto directo con las personas beneficiarias, favoreció a tener una mayor
asistencia a la escuela de padres, y la difusión de lo tratado mediante un tríptico en las redes
sociales, ayudó a consolidar lo aprendido en el taller.

IX.4 De los recursos

Los recursos jugaron un papel fundamental en el desarrollo de este proyecto, ya que, sin el
apoyo brindado por los docentes de la institución, no hubiese sido posible llevarlo a cabo.
En cuanto a los recursos logísticos y financieros, fueron llevados a cabo por mi persona,
siendo una gran experiencia en este tiempo de actividades.

X. Referencias Bibliográficas

https://www.pequeocio.com/actividades-montessori-ninos-3-5-anos/

https://www.criarconsentidocomun.com/montessori-de-3-a-6-anos-propuestas-y-actividades-
que-os-encantaran/

https://www.miescuelamontessori.com/casa-de-los-nintildeos-3-5-antildeos.html