IEPGP J.J.

INCLÁN “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” MATEMÁTICA IV BIMESTRE 2022

“ORGANIZAMOS E INTERPRETAMOS LA INFORMACIÓN EN GRÁFICOS

ESTADÍSTICOS RELACIONADOS A LA CAMPAÑA DE SOLIDARIDAD”

 Analizamos la siguiente situación:

En el colegio Inclán se viene desarrollando las “LA CAMPAÑA DE SOLIDARIDAD”. Los
estudiantes del 4° quisieron comparar la cantidad de niños, jóvenes, adultos y
ancianos por género que hay en un albergue llamado “Amor y rescate” y estos fueron
los resultados:

Personas Mujeres Varones

Sabias que…
Niños 15 14
Un albergue
Jóvenes 10 21 brinda ayudas
adultos 18 22 a las personas
necesitadas.
ancianos 19 7

Responde:
1. ¿Cómo representarías los datos?
______________________________________________________________
2. ¿Qué tipo de gráfico conoces?
______________________________________________________________

3. ¿Cuántos varones hay en el albergue?

______________________________________________________________
4. ¿Cuántas mujeres hay en el albergue?
______________________________________________________________

Completa el gráfico de columnas múltiples:

“Lo importante es no dejar de hacerse preguntas” - Albert Einstein 4to Grado

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GRÁFICOS ESTADÍSTICOS

 Analiza la información:
¿Qué es un gráfico estadístico?
Es un dibujo utilizado para representar la información recolectada, que tienen entre otras funciones:
• Hacer visibles los datos que representa.
• Mostrar los posibles cambios de esos datos en el tiempo y en el espacio.
• Evidenciar las relaciones que pueden existir en los datos que representa.
• Sistematizar y sintetizar los datos.
• Aclarar y complementar las tablas y las exposiciones teóricas o cuantitativas.
Tipos de gráficos estadísticos:

Gráficas de columnas y de barras Se Gráficos de columnas múltiples: Se

usan para comparar cantidades entre usan para representar más de una
varias categorías. clasificación de una variable

Gráficos de líneas: Se usan para Histogramas: Representan variables

mostrar una tendencia o comparar continuas o discretas, con gran cantidad
valores a largo plazo. de datos, agrupados en intervalos iguales.

“Lo importante es no dejar de hacerse preguntas” - Albert Einstein 4to Grado

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FICHA DE APLICACIÓN

 Analiza en equipo las siguientes situaciones problemáticas y resuelve en tu cuaderno:

1. En el colegio Inclán se realizó las elecciones municipales escolares y estos fueron
los resultados de una encuesta que se hizo previo a las elecciones:

Responde:
a) ¿Cuántos votos de más obtuvo el grupo B que el C?
_____________________________________________________________

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b) ¿Qué grupo ganó las elecciones?

_____________________________________________________________
Recuerda: Para
c) ¿Cuántos votos se contaron en total?
hallar la
_____________________________________________________________
diferencia debo
d) ¿Cuánto fue la diferencia entre el grupo A y C?
hacer una resta.
_____________________________________________________________

2.- Los estudiantes de cuarto grado, aplicaron la siguiente encuesta para conocer cuál
es el tipo de libros que les gusta leer. La población total de encuestados fue de 45
estudiantes.

 Elaboramos un gráfico de barras comparativo con los datos del tipo de lectura según el sexo y
respondemos:

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 ¿Qué libros prefieren leer las mujeres? ______________________________________

 ¿Qué libros prefieren leer los hombres? _____________________________________

 Elaboramos un histograma con los datos de la tabla según la edad y respondemos:

Responde :

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 ¿Qué tipo de libros prefieren leer los estudiantes que tienen entre 10 y 11 años de edad?
__________________________________________________________________________
 ¿Qué libros prefieren leer los estudiantes que tienen entre 11 y 12 años?
__________________________________________________________________________
 ¿En qué rango de edad se encuentran los estudiantes que prefieren leer chistes?
__________________________________________________________________________
 ¿La lectura de libros de aventuras tiene mayor preferencia entre los estudiantes de qué
edad?

 ACTIVIDAD:Crea un problema con gráficos estadísticos, guiándote de los

trabajados en clases.

INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN
REFLEXIONO SOBRE MI APRENDIZAJE

MI NOMBRE: SI A NO
VECES

1 Estuve puntualmente al inicio de la clase.

2 Comprendí el problema motivador
3 Participé en las intervenciones orales.
4 Apliqué diferentes estrategias para resolver los problemas
5 Colaboré en la solución del problema
6 Tuve dificultades y necesité apoyo para resolver mi
problema.
7 Comprendí la actividad para mi casa.

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