ECONOMIA Y POLITICA DURANTE EL MODELO AGROEXPORTADOR:

TODO LO QUE ESTÁ EN ROJO SON ACLARACIONES PARA AYUDARLOS A REALIZAR

LAS ACTIVIDADES, EN EL CASO DEL ÚLTIMO PUNTO, NO TIENEN QUE RESPONDER
LAS PREGUNTAS SON A MODO DE AYUDA.

Teniendo en cuenta lo que estuvimos trabajando la clase pasada y el material de lectura,

realiza las siguientes actividades:

1. Redacta un texto breve en el que expliques la relación entre la economía argentina y

las economías centrales, en el texto debes incluir los siguientes conceptos, MANO
DE OBRA, MATERIAS PRIMAS, MERCADO, INVERSIONES INGLESAS. Tomamos
como países centrales a aquellos con mayor desarrollo económico e influyentes a
nivel mundial, por ejemplo en este caso, estos se abastecen de productos
provenientes de los países latinoamericanos.
2. Analiza el texto que se encuentra a continuación y luego realiza las actividades que
se encuentran debajo de la misma. Las respuestas se realizan teniendo en cuenta el
contexto histórico del material que debias leer para esta semana.

● a) ¿Qué quiere decir “expresiones de xenofobia”? ¿Por qué las utilizo la élite
argentina?
● b) ¿Existen expresiones de xenofobia en la actualidad? ¿Hacia qué grupos
inmigratorios se dirigen?
● c) Escribe una breve opinión personal sobre este tema.
3. Teniendo en cuenta el desarrollo económico que se produce en esta época en
Europa como consecuencia entre otros factores de la Segunda Revolución
Industrial, resuelve las siguientes consignas:
4. ¿Cuáles eran los productos que “podían producirse fácilmente en Argentina para
este mercado? ¿En qué región del país se realizaba esa producción?
5. ¿Qué sector social se beneficio con el vínculo entre Argentina y Europa? ¿Porque?
¿Que nuevos sectores rurales surgieron durante este periodo?
6. Analiza y explica el sentido de la siguiente frase: “La Argentina era extremadamente
vulnerable a la influencia económica del exterior”.
7. En cuanto al sector político, teniendo en cuenta ambos periodos trabajados.
Describe brevemente las acciones realizadas por el Estado Nacional sobre los
siguientes ámbitos:
● a) FERROCARRILES. ¿Cómo se organizaron? ¿Con qué capital? ¿Cuál era
su importancia? ¿Qué consecuencias tuvo este proceso?
● b) EDUCACIÓN ¿Cómo se utilizó para fomentar el denominado “ser
nacional”? ¿En qué gobierno se realizan los principales avances? Educación
Laica.
● c) INMIGRACIÓN ¿Como y porque se fomento? ¿Qué beneficios recibian los
inmigrantes? ¿De donde provenían?
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