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Colegio Rayen Mahuida Montessori

Departamento de Humanidades Puntaje Total 42
Guía: Anicia Muñoz Arias
Curso: TEM III Puntaje
Obtenido
Nota

La crisis del modelo ISI

NOMBRE:______________________________________________ FECHA: __________________

Unidad: Chile a mediados de siglo XX.

Contenidos: Caracterización de la crisis del modelo de industrialización sustitutiva de las importaciones
Y de sus consecuencias sociales y políticas: estancamiento con inflación; marginalidad urbana.

Aprendizajes esperados:
-Caracterizar e identificar la crisis del modelo ISI.
-Analizar consecuencias sociales y políticas de la entrada en crisis del modelo.
-Evaluar lo positivo y negativo de la implementación del modelo ISI.
Procedimiento:
-Análisis de fuentes históricas.
-Relación de contenidos vistos en clases para el análisis de las fuentes.

Indicadores de evaluación:
-Caracteriza e identifica la crisis del modelo ISI, relacionándola
con factores y consecuencias atreves del análisis de fuentes históricas.
-Analiza las consecuencias sociales y políticas de la entrada en crisis del modelo.
-Evalúa los aspectos positivos y negativos de la implementación del modelo ISI, atreves del
análisis crítico.

Tipo de evaluación: Formativo- procedimental.

Instrucciones Generales

 Realizar guía de forma individual, pero comentado a nivel grupo curso.
 Tiempo de realización: dos horas pedagógicas (90 Min)
 La guía cuenta con 4 actividades de aprendizaje, cada actividad tiene su
respectiva indicación y procedimiento.
 Debes apoyarte en los contenidos vistos en la clase y en el texto escolar del
estudiante.
 Atención: Cuida la ortografía, letra clara y legible. Limpieza y orden.
 Descuento de puntaje por cualquier tipo de copia.

En la Década de 1950. en la década de los 50. como evidencia de la calidad de la industria chilena en la producción de artefactos domésticos durante la implementación del modelo. ... utilizando las pistas dadas por las imágenes y su información: • ¿Qué entiendes por Modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI)? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………. • ¿Por qué la imagen representa al modelo ISI? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… Obreros trabajando en el ensamblaje de refrigeradores. se encuentran en la actualidad en un excelente estado y son comercializados en el mercado de antigüedades. dado el material resistente del cual se encuentra elaborado. Gran cantidad de los refrigeradores producidos por la industria FENSA. El producto a llegado incluso a ser considerados por muchos como un bunker. ¿Cuánto Sabemos? Responde las siguientes preguntas.. Industria ¿Sabías qué? FENSA...

y alzas de precios.¿Cuál es la idea central del texto? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ . sin embargo durante los gobiernos radicales se aprobó constantes aumentos de salarios y sueldos. aumentado el poder adquisitivo y la calidad de vida de ciertos sectores. La creación de la CORFO. también denominada de “Industrialización por sustitución de importaciones” (ISI). y pasa a convertirse en un conductor activo de la economía. panificando y asignando los recursos. Actividad Nº 1 ¡Contextualicémonos!  lee y comenta a nivel grupo curso el siguiente texto: Con la implementación del modelos de desarrollo definido como “La nueva forma de desarrollo. Conceptos claves Inflacion Deficit Fiscal Crisis 1. el estado deja de ser un mero colaborador en el mercado.. Los gobiernos siguientes mantuvieron esta práctica. aplicación de barreras arancelarias y el fomento y desarrollo proteccionista de una industria nacional fueron los principios fundamentales del modelo. desde comienzo de la década de 1950 se comenzaron evidenciar síntomas de desgaste. se generaron mayores y mejores fuentes laborales. que dejaba contentos a patrones y trabajadores pero que se traducía en la desvalorización de la moneda. Desde el punto de vista socio político. sin embargo y pese a los avances sistematizados que produjo la aplicación del modelo. desatando una desmedida inflación.

producción agrícola no solo no había aumentado. la economía: mercados. (Texto para el Estudiante Historia. etc. ¿Por qué ocurría esto? La ley de oferta . De ahí que los precios de los productos agrícolas aumentaron. más dinero del que le ingresaba. los textos también se pueden clasificar en públicos o generando retraso en la economía en privados. siguiendo la pauta planteada en el cuadro (identificar título. nacionales) y su atrasada .5% de la producción anual promedio. Analizar: 2. productiva. Geografía y Ciencias Sociales año 2012. Con los que se relaciona. testimonial (memorias. en que se escribe (aspectos sociales. aumentan. constituía un importante tratados). Tomo III. El clima de incertidumbre que estos fenómenos A comienzo de la década de 1950 el estado indujeron se tradujo en una tasa de ahorro interno e inversión gastaba tanto en sus políticas sociales y pan de demasiado baja como para mantener el dinamismo de la economía. contexto histórico. empresarios y trabajadores. y poder dar el salto hacia niveles superiores de formación de generando una situación de déficit fiscal. la economía: mercados. Pág. con una Interpretar el contenido del texto. sus conjunto. Pag. tema central. que estaba diarios). lugar y fecha. económicos. económico (contratos estadísticas). los precios 3. Por último. PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO La agricultura. (concentrada en una . etc. factor de inflación. Editorial Zig-Zag. Pag. Análisis de Documento Histórico Actividad Nº 2  Lee atentamente los siguientes documentos histórico. y se vería expresado en el déficit anual. la destacando las causas y consecuencias. como se señala en la siguiente cita “Como un llamada clientelismo político. aumento de la demanda. Gabriel Salazar y Julio Pinto. Documento 2. Durante la segunda sueldos y salarios de empleados públicos. De qué trata el texto 1. Fecha y lugar en que fue escrito incorporación de tecnología .) Documento 1. Quien es el autor minoría de grandes productores . teniendo en cuenta las circunstancias históricas mantención de la oferta. de la unidad popular. sino incluso disminuía a tazas anuales del orden de 0. . capital” (Tomo III. ante un . Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. manifiesto). y demanda postula que. Gabriel Salazar y Julio Pinto. les presidencia de Ibáñez la inflación alcanzo cifras superiores al 50% paso la cuenta. de aumentar los indicador visible de todo este desequilibrio. destinatario. (Historia Contemporánea de chile. La inflación fue uno de los principales factores del estancamiento y “La estrategia política de los gobiernos radicales crisis del modelo. posteriormente analiza cada uno. empresarios y empujándolos hacia una peligrosa expansión trabajadores. y entre 1940 y 1960. económico. Naturaleza del texto: político (discurso. 293) .40). opiniones personales. Documento 3. con sus continuas crisis Identificar: de producción.40). jurídico (leyes. autor. las más elevadas que el país ha conocido hasta el gobierno fiscal. Relacionar las ideas principales con el contexto histórico. su desigual distribución de la tierra. monetaria”.

En Topaze. Factores Características Consecuencias Políticos Económicos Social Agrícola Actividad Nº 3 Análisis de imágenes históricas Observa detenidamente la imagen.(Santiago: El Esfuerzo) v. 1931.. 1955). siguiendo la pauta planteada en el cuadro bajo la imagen. n° 1206. Santiago: [s. y en función de los 3 documentos anteriores. . La inflación. Autor. (25 nov. 1955. Caracterización Factores y consecuencias  Una vez realizado el análisis. rellene el siguiente cuadro identificando los factores que inciden en la crisis del modelo ISI. posteriormente analízala. Pepo.]. Colección Biblioteca Nacional.n.

.¿Qué relación tiene la Imagen con el segundo gobierno de Carlos Ibáñez Del Campo? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4.Determine ¿cuál es la relación de la imagen con la crisis del modelo ISI? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ .¿Por qué la inflación es representada como una mujer robusta? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2..¿Que significa el refrigerador y la “Congelación de precios”? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. Interrogando a la imagen  Analiza la imagen y responde las siguientes preguntas de desarrollo... 1.

para generar una conclusión final: apoyándose e incorporando extractos de las fuentes de información trabajadas. Tomado encuentra el contenido ya enseñado: El estado empresario. 2.  Luego de realizada la reflexión. 3. Reflexión Final _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________________ . Actividad Nº4 Síntesis y reflexión final  Elabore un escrito donde incorpores los conceptos principales trabajados en la presente guía de aprendizaje. CORFO e Industria básica. contenido aprendido atreves de la guía. comente juntos al grupo curso.-Evaluación de los aspectos positivos a la implementación del modelo. 1.-Evaluar los aspectos negativos de la implementación del modelo. realizando un balance general y en conjunto del modelo ISI.Contractar ambas visiones.. Debes contemplar los siguientes aspectos.