Proyectos de Investigación en Arte.

ROCÍO RENDÓN – ENSABAP -2019

- Relación temática de las clases: guion

1. ¿Qué es un proyecto? Diferencia proyectos artísticos y proyectos científicos (Separatas).

Estructura normativa de un proyecto.
2. La lógica de la estructura delos proyectos. Medio y fines. La descripción. Se les pide analicen un
proyecto e n casa para comentarlo en clase.
3. Crítica de algunos proyectos que han servido como ejemplo aplicando la estructura básica. Cada
alumno esboza la descripción de un proyecto posible.
4. Lectura y crítica de los proyectos individuales.
5. Lectura a proyectos en arte , diseño , con modelos de bachilleratos y licenciaturas para la
proyección del estudiante a una carrera exitosa.

Nota: La motivación para la elaboración de proyectos estará basada en los temas propuestos en el sílabo.
como punto de partida para la nueva propuesta, reafirmando u oponiéndose a lo planteado en el curso.
El curso se ha venido desarrollando desde 4to año de Grabado, dosificando las estructuras normativas y
contenidos hasta llegar en la propuesta actual en 5to año para desarrollar conceptos de propuestas
tangibles al 100 por ciento.

Guion

1. Se entregó a los alumnos el material de la lectura para la discusión en clase (una semana antes. Que
contiene una separata de investigación artística y un proyecto elaborado por un artista o colectivo
artístico).
2. Opiniones personales sobre el significado de un proyecto artístico y un proyecto científico
semejanzas y diferencias. Lluvia de ideas (debate en el aula). Hacemos un cuadro sinóptico en la
pizarra dialogando con los alumnos.

Respuestas:

- Proyecto es lo que todavía no es, pero que posee algún sentido.

- Al escribir un proyecto uno aclara ese sentido, de paso que se aclara a sí mismo.
- Proyecto es un conjunto de escritos, cálculos y dibujos que se hacen para dar idea de cómo ha de ser
y lo que ha de constar una obra de arte o ciencias aplicadas.
- Proyecto es el primer esquema o plan de cualquier trabajo que se hace, a veces como prueba antes
de darle la forma definitiva.

3. Estructura normativa básica para la elaboración de un proyecto: Cuestionándonos:

Situación: Diagnóstico, depende del destinatario.
Elaboración de la escritura ¿Hacía quienes va dirigido?

Forma del escrito. Eje – Planteamiento concreto, Planteamiento publicitario.

Ítems:

- Objetivo general. - Importancia del proyecto

- Objetivos específicos - Marco teórico / Fundamentación
- Descripción - Recursos humanos / Materiales
- Antecedentes - Presupuesto
 - Cronograma de acciones - Bibliografía
- Anexos: Planos, mapas otros escritos a
elección

La descripción: Es el ítem que permite un despliegue de la imaginación y de las ideas, así como la elección
de categorías estéticas.

Primero podemos describir a nivel de inventario y luego desglosar cada código, soporte o género para luego
visualizar claramente el objetivo general y objetivos específicos.

Eje nro. 1

Diana Domínguez: Proyecto Presentado en el Centro de Artes Visuales de la Municipalidad de Lima – Perú.

Descriptores:

- Espacio libre o de tránsito: Corredor que desemboca en una habitación cubierta por telas
opalescentes y de gran brillantez…
- Iluminación: Con luces tenues que faciliten la visualización del video que va cambiando de acuerdo al
movimiento.
- Instalación: Ubicación de censores: a…metros que serán activados con las pisadas del público
asistente.
- Ubicación de objetos en sala: Un lavatorio de porcelana sobre un pedestal, cortinas translúcidas,
video interactivo.
- Ubicación de zona interactiva: Computadoras.
De lo dicho anteriormente, se podría desprender un objetivo:

Provocar en el espectador una experiencia sensorial e interactiva asociada a la sensación provocada

al ingerir alucinógenos como la ayahuasca.

Eje nro. 2

Artista Santiago Sierra: Proyecto presentado en el Centro de Artes Visuales de la Municipalidad de Lima…
personas remuneradas.

Descriptores:

- Espacios libres o de tránsito: Corredor que desemboca en una habitación en la que se ubicarán…
personas trabajadoras.
- Iluminación: Con luces potentes que faciliten la visualización de las personas agrupadas en una
especie de masa humana.
- Ubicación de objetos en sala: No habrá.
- Signo específico como desencadenante del cuestionamiento: El relativo a la poética del
acontecimiento del vernissage. En sala se establece una interrelación entre el acontecimiento social
de élite y el cotidiano acto del trabajo remunerado.
- Ubicación de zona interactiva: Sin especificación, pero las reacciones de las personas podrían ser
inesperadas; por ejemplo

De lo dicho anteriormente se podría desprender un objetivo.

Poner en cuestionamiento la noción del espectáculo mediatizado y social del vernissage limeño,
convirtiéndolo precisamente en soporte absoluto y performativo de la obra; al provocar en el público
asistente emociones tales como: Incomodidad, identificación, vergüenza, compasión ante dos
realidades confrontadas una al frente de la otra: Las madres humildes de los comedores populares
remuneradas en sala frente a los esnobistas limeños cultos.
 ESTRUCTURA NORMATIVA BÁSICA DE UN PROYECTO

ITEMS PREGUNTA
Objetivo general:
Sentido general de la propuesta
¿Para qué hago el proyecto?
(abstracto, a veces valorativo o
incluso metafísico).
Objetivos Específicos:
¿Debo encontrar otros objetivos que apoyen la comprensión del
Otros que apuntalan el sentido de
proyecto?
la propuesta.
Antecedentes:
Posibles conexiones entre hechos ¿Algún autor ha trabajado con un tema o medio similar a mi proyecto?
históricos similares y/o parecidos ¿Qué resultados obtuvo?
al proyecto.
Descripción:
Espacio y tiempo concretos o
dentro de un lenguaje, código, o ¿Qué es concretamente mi proyecto?
género según la elección del
proyectista.
¿Cuál es el impacto de mi proyecto? ¿De allí se medirá su
Importancia del proyecto:
importancia?
Requiere una investigación crítica,
¿Necesitaré de una encuesta a los habitantes del lugar si es en un
contextual
espacio público?
Marco teórico / Fundamentación:
Pensamiento estético reflexión ¿En qué conceptos o teorías del arte y/o de las ciencias se apoyan el
sobre la propia propuesta y sus proyecto?
procesos.

OTROS ÍTEMS A ELECCIÓN DEL PROYECTISTA: ANTEPROYECTO

Sistematización: ¿Quiero mostrar el registro de todo el proceso de investigación de mi

Se refiere al seguimiento diario de campo?
minucioso de la exploración por
parte del proyectista. BITÁCORA A3
Investigación Interdisciplinaria:
En este ítem se puede mostrar
comentarios o textos de crítica ¿Quiero mostrar el equipo interdisciplinario que trabajó conjuntamente
referidos al proyecto; por parte de en el planteamiento de la propuesta?
personas que trabajaron de la
mano con el proyectista.
Investigación visual:
Dentro de la investigación se
¿Quiero mostrar una recopilación visual o base de datos extensa;
exploró con diferentes medios.
necesaria para la comprensión de la propuesta?
Podría ser considerado como
parte de los ítems anexos.
Investigación contextual:
Investigación de los contextos
socioculturales e históricos de ¿Quiero mostrar la investigación contextual de manera minuciosa?
más de una cultura. Puede estar
conectado a los ítems.
Investigación crítica:
Examen metódico y crítico del
significado e importancia de las
cualidades estéticas del arte.
Tanto visuales como funcionales,
relacionadas con el tema en ¿Quiero mostrar un examen minucioso y significativo de los contextos
cuestión. Incluyen el análisis específicos?
crítico de cuestiones estéticas
pertinentes y ejemplos apropiados
de arte de diferentes culturas.
Puede estar considerado dentro
del ítem Importancia del proyecto.
 SANTIAGO SIERRA EL ARTISTA ESPAÑOL DESTRUYE EL CAPITALISMO

Santiago Sierra intenta visibilizar la perversidad de las tramas de poder que fomentan la alienación y
explotación de los trabajadores.

JAQUE PARA ARTISTAS

 El centro del arte Te Tuhi presenta Palabra Destruida, un proyecto desarrollado por el artista español
Santiago Sierra. Este centro fue uno de los 10 patrocinadores que contribuyeron a erigir estas letras
de tres metros de altura y filmar su destrucción. Te Tuhi es el único lugar de Nueva Zelanda en el que
se podrá ver la obra. Tras visitar Auckland, el proyecto continuará con su gira mundial.
 Palabra Destruida es el proceso en el que el artista construye y destruye la palabra “KAPITALISM”,
un simbólico acto en el que Sierra vuelve a traer un proyecto en el que la utilización de la palabra
queda como un elemento imprescindible en sus obras.

 La letra “K” fue construida a partir de los restos de un cercado, y posteriormente destruida por el
fuego en Melbourne, Australia. Fue la última en realizarse y así fue el proceso:
 La “A” se hizo con madera y yeso, y fue destruida a mazazos en Bretigny, Francia. La “P” estaba
hecha con madera y fue destruida con una sierra de Graz, Austria. La letra “I” estaba construida en
madera indígena y destruida con un hacha “wewak” en Papúa, Nueva Guinea. La “T”, hecha con
 espuma aislante, fue destruida con una sierra de Berlín, Alemania. La “A” fue construida con botellas
de leche y destruida a disparos en Hamilton, Nueva Zelanda. La letra “L”, estaba hecha a partir de
aluminio y fue destruida con unas tenazas neumáticas en Reykjavik, Islandia. De nuevo la “I”, ésta se
fabricó a partir de excrementos humanos y se destruyó con la ayuda de un tractor en Nueva Delhi,
India. La “S” se construyó con comida para cerdos y fue destruida por los mismos en Tillburg,
Holanda. Y por último la letra “M”, que se hizo con cemento y se destruyó con maquinaria de
demolición en Visby, Suecia.

Buenas preguntas para reflexionar:

1) Objetivo general: ¿Para qué hizo Santiago Sierra este proyecto?

Pensando que el proyecto es algo que no es…sino que va a ser, define tu interés por mostrar: un
trabajo social y políticamente comprometido. O te desenvuelves en una tendencia similar,
paralela u opuesta al artista.

2) Objetivo específico: ¿Para qué hizo este proyecto y para qué harías tú un proyecto? ¿Previo a la
ejecución de tu obra?

3) Antecedentes: ¿Han ocurrido antes asuntos próximos o parecidos a éste proyecto? ¿Este
proyecto tiene historia?

4) Descripción detallada de la propuesta: Espacio y tiempo concretos o dentro de un género

específico.

5) Importancia de tú propuesta: ¿Cuál sería el impacto de tu propuesta?

6) Marco teórico / Fundamentación: ¿Cómo será tu proyecto abstractamente? (de manera sintética)
¿Cuál es la tradición de conceptos y categorías en donde se inscribiría a tu propuesta?

7) Metodología: ¿Cuáles son los medios operativos – conceptuales de los que te valdrías para
hacer valer tu propuesta?

8) Presupuesto: ¿Cuáles son los medios materiales y humanos que vas a emplear, según qué
partidas y por el valor de cuánto?

9) Cronogramas: ¿En qué tiempos según calendario de ejecución? Deberás respetar la ejecución
en ese tiempo.

10) Anexos: ¿Quieres mostrar documentos adicionales? Éste es el lugar para hacerlo. Como: mapas,
textos que tú cómo proyectista crees interesante.

RRC – ENSABAP - 2019