7.

CONCLUSIONES

¿El laboratorio permite el logro de la competencia mencionada en el numeral 2 de la Práctica

7?

Si pudimos lograr los propósitos de la practica gracias a los materiales, equipos otorgados por
pudiendo determinar las entalpias de neutralización y disolución con el apoyo del profesor a
cargo.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

[1] Chang, R. “Química” Undécima edición; 1999.

[2] Manual de Buenas Prácticas de Laboratorio. 2007. Sevilla, España

http://www.icv.csic.es/prevencion/Documentos/manuales/bpl_csic.pdf

[3] Buenas Prácticas de Laboratorio.

http://aulavirtual.usal.es/aulavirtual/demos/microbiologia/unidades/documen/uni_02/44/
GLP.htm

9. CUESTIONARIO

1. ¿Cómo confirmaría usted que logró cumplir con el propósito de la práctica?

A lo largo del desarrollo del desarrollo del informe, se puede evidenciar que pudimos lograr la
competencia, tanto los procedimientos y los resultados obtenidos son prueba de ello.

2. ¿Cómo demuestra que el trabajo realizado por usted es confiable?

Se demuestra ya que seguimos las Buenas Prácticas de Laboratorio, estudiadas en la primera

clase práctica mediante el Manual de Buenas Prácticas de Laboratorio. Todos los estudiantes
usamos los implementos necesarios y manipulamos los instrumentos del laboratorio de
manera correcta.

3. ¿Cómo demuestra usted que trabajó de manera segura?

Se usó el material indicado para cada distinto proceso, como también se hizo uso de la bata y
guantes en todo momento, de igual manera se siguieron las pautas del profesor a cargo.

4. ¿Cómo demuestra que cuidó el ambiente en el laboratorio?

El profesor estuvo en todo momento con los alumnos supervisando que se usaran
correctamente los materiales y equipos que se usaron en el laboratorio, los residuos se
vaciaron en un contenedor especial.

5. ¿Qué operaciones unitarias y qué procesos unitarios ha llevado a cabo en esta práctica?

Se llevó a cabo primero el proceso de neutralización en el cual se hacía reaccionar HCl (1M) con
NaOH (1M) para calcular su entalpia. Luego hubo un proceso de disolución que se da cuando un
sólido o un gas se disuelven en un líquido en este caso fue Urea y Agua destilada, obviamente
estos dos procesos se hicieron usando un calorímetro el cual sirve que no haya perdida ni
ganancia de calor para que el cálculo sea lo más exacto posible.

6. Se ha comprobado que la neutralización es una reacción exotérmica, lo que significa que se

pierde energía, ¿Por qué si se pierde energía, hay elevación de la temperatura de la masa
contenida en el calorímetro?
En el caso de la reacción de
neutralización que se va a
estudiar, el proceso es
exotérmico, y el calor
cedido por la reacción es
absorbido por la disolución
resultante de la neutralización y
por el
calorímetro (Dewar, agitador y
termómetro), lo que conducirá a
un aumento de temperatura del
sistema.
En el caso de la reacción de
neutralización que se va a
estudiar, el proceso es
exotérmico, y el calor
cedido por la reacción es
absorbido por la disolución
resultante de la neutralización y
por el
calorímetro (Dewar, agitador y
termómetro), lo que conducirá a
un aumento de temperatura del
sistema.
En el caso de la reacción de
neutralización que se va a
estudiar, el proceso es
exotérmico, y el calor
cedido por la reacción es
absorbido por la disolución
resultante de la neutralización y
por el
calorímetro (Dewar, agitador y
termómetro), lo que conducirá a
un aumento de temperatura del
sistema.
El calor liberado al estar en un artefacto aislante es absorbido por la disolución resultante lo
que provocara el aumento de temperatura del sistema.

7. ¿Se hubiese logrado el propósito si se hubiese trabajado con un recipiente que no estuviese
aislado térmicamente?

No, ya que el calorímetro sirve para medir el cambio de temperatura cuando un sistema
absorbe o libera calor, sin este equipo el calor sería muy difícil de calcular pues este se habría
esparcido por el ambiente rápidamente.

8. ¿Se podría medir el calor de combustión en un calorímetro como el que ha usado en el

laboratorio?

Considero que no se podría ya que para que haya un proceso de combustión tiene que haber
un comburente que sirve como `combustible` el problema en esto recae en que este
combustible tiene que ser constante y el calorímetro es un recipiente que aísla el sistema por
lo cual no podría ocurrir el proceso.

9. Un calorímetro contiene 100 ml de HCl 0,5M a 20ºC y se le agrega 100ml de NaOH 0,5M a la
misma temperatura. Se agita el sistema y luego se observa que el sistema alcanza una
temperatura máxima de 24ºC. Calcula la entalpia de neutralización por mol de agua formada
Asuma que la mezcla resultante tiene densidad y calor especifico igual a los del agua.

HCl VOLUMEN (ml) 100 ml

0,5M Tº INICAL (ºC) 20ºC
NaOH VOLUMEN (ml) 100 ml
0,5M Tº INICAL (ºC) 20ºC
Tº FINAL MAXIMA (ºC) 24ºC
MASA DE LA MEZCLA FINAL (g) 200 g
CALOR ESPECIFICO DE LA MEZCLA FINAL 1 cal/gºC
REACCION DE NEUTRALIZACION HCl(ac) + NaOH(ac)  NaCl(ac) + H2O(l)
Qreacción = - Masa x Calor Especifico x Variación de Temperatura

Qreacción = - (200 g) (1 cal/gºC) (4ºC)

Qreacción = -800 cal

HCl(ac) + NaOH(ac)  NaCl(ac) + H2O(l)

0,5M 0,5M

Molaridad = NH2O / Volumen(H2O)litros

NH2O = (0,5 M) / (100 ml) x (1/1000ml)

NH2O = 0,05 mol

H = Qreacción / Nagua

H = -800 cal / 0,05 mol

H = -16000 cal/mol
10. Un calorímetro contiene 100 ml de agua destilada a 20ºC y se le agrega 10g de Urea y se
agita el sistema observándose que al cabo de un tiempo alcanza una temperatura mínima de
15ºC. Calcule el calor de solución por mol de soluto. (Masa molar de la urea = 60g)

AGUA VOLUMEN (ml) 100ml

DESTILADA Tº INICIAL (ºC) 20ºC
UREA MASA (g) 10g
Tº FINAL MINIMA (ºC) 15ºC
MASA DE LA MEZCLA FINAL (g) 110g
CALOR ESPECIFICO DE LA MEZCLA FINAL 1cal/gºC
Qreacción = - Masa x Calor Especifico x Variación de Temperatura

Qreacción = - (110g) (1cal/gºC) (-5ºC)

Qreacción = +550 cal

Nurea = Masa (g)/Masa Molar(uma)

Nurea = 10g/60uma

Nurea = 0,166 mol

H = Qreacción / Nurea

H = +550 cal / 0,166 mol

H = +3313,253 cal/mol