Monografia de Comunicación

“Año del Fortalecimiento y la Soberanía Nacional”
Universidad nacional en Piura
Facultad de Ciencias Administrativas

Escuela profesional de ciencias administrativas
Monografía
“La influencia de las nuevas tecnologías y como repercute en la
educación y los jóvenes”
Presentado por:
 Aguilera Palomino Dayana Grisell
 Alamo Duarte Cielo Yaleska
 Amaya Jacinto Angie Guisell
 Castro Martínez Sheyla Aricielo
 Choquehuanca Chero Franco Alexis
 Coveñas Cruz Paola Geraldine
 Cruz Berru Fabricio
 Curo Mogollón Hector Felipe
 Jimenez Parrilla Jefferson Andre
 Remigio Chinguel Juana María
 Rondoy Yarleque Maby Abigail
Docente a cargo:
Ana Violeta Flores Falero
Asignatura:
Comunicación
Ciclo I
Piura-Perú
2022
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“La influencia de las nuevas tecnologías y como
repercute en la educación y los jóvenes”
3
Dedicatoria
Este presente trabajo, está dirigido a todas las personas

que han sido participes para lograr cumplir con la
presentación de esta monografía.
En primer lugar, agradecer a dios por la salud y

sabiduría que nos brinda día a día.
A nuestros padres, que nos brindan su apoyo y son el

motor para seguir adelante con nuestros proyectos,
quienes nos impulsan a seguir adelante incluso si se nos
presentan dificultades en el camino
A nuestro docente por guiarnos a elaborar este trabajo y

a nuestros compañeros quienes fueron pieza
fundamental para la elaboración.
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Justificación
El tema a tratar es sobre “La influencia de las nuevas tecnologías y como repercute en
la educación y los jóvenes”
Decimos abarcar este tema ya que es un tema de mucha importancia en la actualidad.
Las tecnologías influyen de forma exponencial en la vida de las personas, ya sea en la

educación y en los jóvenes. Mas aun, después de haber y seguir pasando por un
contexto de crisis sanitaria, incidente que, ha sido un factor clave para el mayor empleo
de la tecnología en tanto a la educación, principalmente por el tema de confinamiento
que trajo consigo la pandemia por el COVID-19.
Proporcionando información fiable, como las nuevas tecnologías pueden favorecer a la

educación, expandiendo los conocimientos de los estudiantes a través de plataformas
digitales, o en tal caso de contrariedad, las tecnologías pueden ser una brecha entre el
conocimiento bien aprovechado y el erróneo empleo que suele utilizarse. Incluso como
la tecnología puede ser un factor influyente en la actitud o comportamiento de los
jóvenes, ya sea que estemos tratando en un ámbito educativo o en un ámbito social.
Este trabajo de investigación también trata de relucir a que las personas tengan
conocimientos específicos acerca de las tecnologías y así como son beneficiosas
también traen consigo riesgos.
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Índice
Dedicatoria..................................................................................................................................4
Justificación................................................................................................................................5
Introducción...............................................................................................................................8
Objetivos.....................................................................................................................................9
Objetivo General....................................................................................................................9
Objetivo Especifico.................................................................................................................9
Capítulo I: Aspectos Generales...............................................................................................10
1.1. Las tecnologías...............................................................................................................10
1.1.1. ¿Qué son las tecnologías?.......................................................................................10
1.1.2. Consecuencias del excesivo uso de la tecnología....................................................10
1.1.3. Tipos de tecnologías.................................................................................................12
1.2. La educación..................................................................................................................13
1.2.1. ¿Cuál es el principal objetivo de la educación?......................................................13
1.2.2. Tipos de Educación.................................................................................................13
1.2.3. Características de la educación...............................................................................15
1.3. Los Jóvenes....................................................................................................................15
1.3.1. Comportamiento de los jóvenes en la actualidad....................................................15
Capitulo II: La influencia de las nuevas tecnologías en la educación y los jóvenes.............16
2.1. Relación de las nuevas tecnologías con la educación...................................................16
2.1.1. Nuevos modelos de enseñanza.................................................................................17
2.1.2. Cambios para una mejor educación........................................................................17
2.2. La Educación a distancia..............................................................................................18
2.2.1. Nuevos retos para la educación...............................................................................18
2.2.2. Características de la educación a distancia............................................................19
2.3. Relación de la nueva tecnología con los jóvenes..........................................................19
2.3.1. Ventajas del uso de las nuevas tecnologías en los adolescentes.............................20
2.3.2. Desventajas del uso de las nuevas tecnologías en los adolescentes........................20
2.4. ¿Cómo pueden ayudar los padres en la gestión de las nuevas tecnologías de los
adolescentes?.........................................................................................................................21
Capitulo III: La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19.................................22
3.1. Como afecto la pandemia a la educación.....................................................................22
3.1.1. La Educación en el Perú.........................................................................................23
3.2. Las nuevas tecnologías en tiempos de COVID............................................................24
3.2.1. Internet....................................................................................................................25
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3.2.2. Laptops.....................................................................................................................25
3.2.3. Celulares..................................................................................................................26
3.3. Cuan preparados estaban los países para la continuidad educativa en línea............27
3.4. Ventajas y desventajas de la educación virtual...........................................................27
3.4.1. Ventajas...................................................................................................................27
3.4.2. Desventajas..............................................................................................................28
Anexos.......................................................................................................................................29
Encuesta....................................................................................................................................34
Conclusiones.............................................................................................................................40
Bibliografía...............................................................................................................................41
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Introducción
El presente trabajo tiene como finalidad informar sobre, La tecnología y cómo ha
evolucionado a pasos agigantados en las últimas dos décadas, ninguna persona antes de
inicio de siglo se iba a imaginar que tendríamos un mundo completamente tecnológico.
Tal es así que hoy en día la tecnología es parte esencial del sistema educativo de los
países más desarrollados, obviamente que esto sea así no significa que no surgirán
problemas a raíz de esta condición. De este punto surge la relevancia e importancia que
tienen los padres, ya no solo en la educación si no también, en la gestión del uso que sus
hijos le dan a la tecnología ya sea laptop, PC, celular, etc.
Es así como los jóvenes de hoy en día son los que más pueden disfrutar de esta era
tecnológica, ya que este “boom” prácticamente a nacido a la par con ellos. Es por esto
mismo que también son los más propensos a caer en los “males tecnológicos” como
patologías cervicales, estrés visual, insomnio, sordera, etc.
Agregar también que la tecnología en estos últimos años ha demostrado su valía al
momento de evitar, por causas de la pandemia, el atraso de la educación a través del
desarrollo de plataformas como zoom, Google Meet y otros; permitiendo así el inicio
y/o masificación de la educación virtual.
Para realizar esta investigación, recurrimos a diversas fuentes como: artículos, paginas
web, revisas científicas, y libros obteniendo así datos importantes para la elaboración.
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Objetivos
Objetivo General
 Identificar las posibles repercusiones con respecto a las nuevas tecnologías
con el sector educativo y en el ámbito social o comunicativo de los jóvenes.
Objetivo Especifico
 Conceptualizar mediante ideas claves a lo que abarcan los temas de la
tecnología, la educación y los jóvenes.
 Precisar la influencia que comprende las nuevas tecnologías en relación a la
educación y a los jóvenes.
 Analizar cómo se presentó la educación en un contexto de crisis sanitaria, los
cambios que produjo y el mérito que pudo sacarse a esta situación.
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Capítulo I: Aspectos Generales
1.1. Las tecnologías
1.1.1. ¿Qué son las tecnologías?
Son técnicas y conocimientos que el hombre aplica para la realización de algún
producto.
La tecnología marco un antes y un después desde la revolución industrial en

dónde el trabajo a mano de obra paso a segundo plano siendo prácticamente
sustituido por la máquina de vapor.
Hoy en día las tecnologías han evolucionado a través del tiempo tanto así que es
muy importante en la educación y en el desarrollo de las sociedades, gracias a
estas innovaciones el nivel de vida ha mejorado, los estudiantes tienen la
posibilidad de buscar información solamente accediendo a internet por medio de
un celular, Tablet o laptop.
1.1.2. Consecuencias del excesivo uso de la tecnología

El uso desmedido de la tecnología (aparatos electrónicos) puede causar
repercusiones negativas en la vida del adolescente:
 Aislamiento social
Se manifiestan conflictos interpersonales ya que limita la comunicación

cara a cara con los demás.
 Falta de concentración
Afecta en el ámbito escolar y en su desenvolvimiento académico pues ya

disminuyen las horas de estudio. Además, lo hace apartar del mundo real.
 Estrés visual
Debido al tiempo desmedido que pasa dispositivos electrónicos

(celulares, computadoras, Tablet, etc.) los ojos se resecan e irritan. Puede
presentar una visión borrosa o un problema de vista cansada.
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 Perdida de horas de sueño (insomnio)
El manejo de dispositivos electrónicos justo antes de ir a dormir impide

la conciliación del sueño. Por ello dormimos menos.
 Alteraciones del estado de ánimo
El no dormir lo suficiente, llega a causar desánimo, depresión, estrés y

ansiedad. Puede surgir impaciencia cuando la conexión a internet es
lenta, por no encontrar a algún amigo conectado o irritabilidad cuando
los padres lo interrumpen o le quitan los dispositivos móviles.
 Dependencia psicológica
Es incapaz de interrumpir su actividad en los dispositivos electrónicos y

esta se convierte en la más importante al dominar pensamientos y
sentimientos.
 Sobrepeso y obesidad
No practican deportes provocando una subida de peso desmedida y que

lleven un estilo de vida sedentario. Al mismo tiempo, se ve afectada su
alimentación.
 Dolores musculares
Estos son causados por permanecer en una mala postura al momento de

utilizar la computadora o los videojuegos, trayendo como consecuencia
dolores de espalda, hombros y cuello.
 Problemas de audición
El uso constante de auriculares y en excesivo volumen, puede producir

daño auditivo.
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1.1.3. Tipos de tecnologías
Gracias al impacto y la evolución que ha tenido la tecnología, surgieron varios
tipos, entre ellas están:
Según el nivel de innovación
 Tecnologías de punta (Altas tecnologías o últimas tecnologías)

Son tecnologías con un rango más avanzado, disponibles en un
determinado lugar y momento.
 Tecnologías adecuadas
Se ejecutan teniendo en cuenta el impacto ambiental, social y económico
en una sociedad.
Según el tipo de producto:
 Tecnologías blandas
El producto que se logra no es visible ni tangible. Busca mejorar el uso
de materias primas y los sistemas de producción, procesamiento y
conservación. Por ejemplo: la elaboración de un software, se utiliza para
lograr una mayor eficiencia en instituciones o empresas.
 Tecnologías duras
Los productos son que se obtienen son tangible y visibles, es decir, su
elaboración está hecha de materiales físicos. Por ejemplo: la fabricación
de un celular.
Según el sociólogo estadounidense James David Thompson:
 Tecnologías fijas
Son tecnologías diseñadas y creadas con un solo propósito. Por ejemplo:
Una calculadora solo está hecha para un fin, dar solución a cálculos
matemáticos.
 Tecnologías flexibles
Son tecnologías que se adaptan a diferentes áreas, es decir, se disponen
de ellas para varios usos. Por ejemplo: el USB, este puede ser conectado
en computadoras, parlantes, televisores, etc.
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1.2. La educación
1.2.1. ¿Cuál es el principal objetivo de la educación?
La educación es una acción que se caracteriza por tener un largo proceso
comunicativo, intencional y que también requiere inteligencia
La educación tiene como objetivo permitir que todas las personas desarrollen sus
capacidades y talento, mejor dicho, que evolucionen independientemente de sus
características evolutivas, personales, sociales y culturales. Otro de sus objetivos
es en formar a personas que sean capaces de razonar sin necesitar la ayuda de
nadie, de resolver sus problemas a pesar de las dificultades y adversidades que
se presenten en el camino.
En otro lado la educación debe ser un camino directo para la formación del
pensamiento una herramienta de comunicación y creación, aparte tiene que ser
utilizada como estimulación de hábitos de practica o integración social
cooperación y aceptación a la diversidad, es decir debe ser la encargada de
transmitir una serie de valores que se encuentran en nuestra sociedad actual.
El aprendizaje es innato del ser humano, por ello la educación es un proceso

esencial que es indetenible y complejo. La educación forma a personas de libres
de pensamiento, creencia y opinión, capaces de distinguir lo bueno de lo malo,
en un intento de compartir sus conocimientos a los demás o los especialistas.
(docsity, 2022)
1.2.2. Tipos de Educación

Educación formal
Es aquella que se da en escuelas, academia, instituto o universidades. Al

finalizar cada etapa se otorga un certificado en el cual es reconocido por
el estado quien avala el cumplimiento del plan de estudio.
En la educación formal existen diferentes etapas:
 Educación preescolar o infantil
Aquí se encuentran los niños entre los 0 y 6 años de edad, en

donde se aprende diversas habilidades básicas, por ejemplo, a:
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Contar, las vocales, colores, escribir sus nombres, entre otros.
Esta etapa es de suma importancia en muchos países
 Educación primaria o básica
Según la normativa de cada país, se encuentran en la edad de 6 y

12 años. Aquí se aprende a escribir correctamente, realizar
problemas matemáticos básicos y también se adquieren
conocimientos sobre cultura general.
 Educación secundaria o superior
Esta etapa continua después de la primaria. Los estudiantes

adquieren conocimientos más complejos es aquí en donde inician
una preparación para estudios superiores o también para
incursionar en el ámbito laboral.
 Educación superior o universitaria
Para continuar con estudios en institutos o universidades es de

suma importancia haber culminado con éxito sus estudios
secundarios.
Continuar estudios universitarios no es obligatorio, sin embargo,

es esta etapa en donde se forman a futuros profesionales
especializados en alguna disciplina en particular.
Educación no formal
No sigue un plan de estudios o un currículo escolar aprobado por el

estado.
Educación informal
Consiste en la enseñanza de un familiar a un niño, en donde le comparte

sus conocimientos. También se puede dar leyendo libros o sitios web.
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1.2.3. Características de la educación
 Siempre se mantiene perfeccionándose
Principal característica de la educación, ya que esta se mantiene en

constante cambio, tratando de encontrar mejores técnicas para la
enseñanza.
 Es influyente
La educación siempre se mantiene buscando alternativas que influyan

al alumno o educando, a mejorar sus capacidades.
 Es intencional
Se entiende que la educación es un proceso constructivo, consciente e

intencionado, con el objetivo de conseguir resultados positivos.
 Dirigida a seres racionales
Está dirigido únicamente para seres pensantes
1.3. Los Jóvenes

1.3.1. Comportamiento de los jóvenes en la actualidad
Hoy en día los jóvenes mantienen, por lo general, una actitud distante y poco
afectuosa, esto debido a la integración de aparatos tecnológicos en su vida
cotidiana. La falta de compromiso hacia sus prioridades se ven reflejados en sus
resultados académicos obteniendo notas desaprobatorias, esto es debido a que la
mayor parte de su tiempo la invierten en; las redes sociales, videojuegos, etc.
Se puede presenciar en ellos un desorden emocional y constantes cambios de

humor, aumentado así los impulsos negativos o reacciones ante una situación
crítica. Sumando la falta de comunicación con las personas que lo rodean esto se
debe a que la presencia de la tecnología nos limita la comunicación activa entre
personas, también puede darse el caso de enfrentamientos si es que los padres
deciden privarlos de algún artefacto tecnológico.
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Capitulo II: La influencia de las nuevas tecnologías en
la educación y los jóvenes
2.1. Relación de las nuevas tecnologías con la educación

Las nuevas tecnologías, son apariciones que nos han ayudado a mejorar nuestras
redes de acceso a la información. Debido a la pandemia de la COVID-19, se
produjeron cambios en la educación, es aquí en donde la tecnología tuvo un gran
impacto y se volvió indispensable en el proceso de aprendizaje.
Cuando nos referimos a nuevas tecnologías no nos referimos simplemente al uso
de aparatos audio visuales como el televisor o DVD.
Las nuevas tecnologías en la actualidad comprenden básicamente el estudio y
aplicación de las tecnologías digitales y los sistemas de telecomunicación; es
decir, ordenadores multimedia y periféricos como el escáner, las impresoras,
cámaras digitales, etc., y las redes de ordenadores, cuyo máximo exponente es la
red Internet. (Pérez Lorido, 2005)
Esto nos hace apreciar de como aparatos que en la década de los 90 que eran
revolucionarios ahora son obsoletos para los nuevos estilos de enseñanza.
2.1.1. Nuevos modelos de enseñanza

Frente al modelo de enseñanza clásico urge un nuevo modelo el cual es
permitido por la irrupción de las TIC.
Este nuevo modelo ofrece ventajas como:
 La presencialidad de alumno o profesor no es indispensable.

 Permite una flexibilidad de horarios mayor, tanto para el docente como
para el alumno, ya que no es necesario que los participantes coincidan al
mismo tiempo.
 El uso de las TIC puede crear otra dinámica pedagógica.
 Crear una mayor participación del alumnado y mejorar su autoestima
 Mayor cooperación de profesores. (Moya Martinez , 2009, pág. 3)
2.1.2. Cambios para una mejor educación

El solo uso de las TIC implica una mejora en la educación, pero para obtener
resultados óptimos el profesor debe brindar mayor conocimiento de la
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información obtenida logrando un mejor aprendizaje y teniendo las ideas más
claras del tema que está siendo tratado.
 Cambio en el proceso educativo
No solo debemos culminar nuestra carrera universitaria si no debemos
seguir especializándonos con nuevos conocimientos los cuales día a día
van aumentando. Las TIC en ese entorno nos ayudan ya que nos permite
entornos virtuales de aprendizaje.
 Cambio en los objetivos educativos
Los profesores deben preparar a sus estudiantes para el mundo del hoy y
para ello necesitan potenciar desde muy pronto las habilidades para que
los estudiantes aprovechen al máximo las posibilidades de las TIC.
 Cambio en los centros escolares
Necesitan estar dotados de ordenadores y contar con una conexión a
internet de banda ancha.
 Cambio en los contenidos didácticos
El profesor tiene la oportunidad de generar contenido de acuerdo con los
intereses o particularidades de sus alumnos y no basarse o restringirse en
el uso de un libro.
2.2. La Educación a distancia

La Educación a Distancia es una de las estrategias o formas de enseñanza donde
los estudiantes aprenden de manera lejana(remota) según (Begoña, 2004) dice
que la educación a distancia cuenta con una historia de larga trayectoria. Tiene
sus inicios en los programas de estudios por correspondencia y por
radiodifusión, se fue desarrollando hasta ofrecer cursos por sistemas sostenidos
en lo audiovisual. (S. 211) en donde se define que la educación se caracteriza
por tres partes importantes:
 El estudiante
 Profesor
 El contenido.
Debido a la pandemia COVID-19, se dieron las clases a distancia en donde fue
muy complicado adaptarse a esta nueva estrategia tanto para alumnos y
maestros, ya que los maestros tenían un papel importante que realizar en aquella
situación, y los alumnos tenían que aprender de forma rápida y evitar el estrés.
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(Begoña, 2004) afirma que los estudios a distancia se da gran variación en
cuanto a los contenidos y metodologías utilizadas; a veces se proporciona
acompañamiento y orientación a los alumnos en su aprendizaje, desde resolver
las dudas que se les presentan hasta desarrollar completamente los temas; la
frecuencia y duración de las tutorías también es muy variable, puede no tener
ningún encuentro presencial, pero puede presentarse combinación entre no
presenciales y presenciales, cuando hay encuentros presenciales, éstos pueden
ser periódicos y estar establecidos con anterioridad o también se puede dar la
libertad de hacerlas ocasionalmente, sólo cuando se requiera. (S. 212) por
último, el estudiante aprenderá de muchas maneras dependiendo de las nuevas
estrategias que realicen los maestros, haciendo que ellos puedan ser más
creativos en su aprendizaje.
2.2.1. Nuevos retos para la educación

Sabemos que en la actualidad la nueva tecnología ha avanzado muchísimo, y que
ha ido creciendo poco a poco. Cuando se dieron las clases a distancia la
tecnología fue y es una de las fuentes más importantes para que la educación
siga en proceso.
(Begoña, 2004) nos menciona que las nuevas tecnologías de información y
comunicación han introducido una revolución para la enseñanza no presencial,
donde los pedagogos deben abandonar viejas y constantes polémicas entre
tradicionalistas y especialistas; el trabajo debe ser interdisciplinario y el esfuerzo
debe dirigirse hacia la realización de una verdadera revolución pedagógica, en
que se revaloricen las interacciones necesarias para el proceso de enseñanza y de
aprendizaje; así, el papel del docente y de los estudiantes tiende a cambiar
radicalmente (S. 213). Deduciendo que los maestros deben de priorizar los
aprendizajes primordiales para el alumno, logrando que este aprenda de manera
eficaz.
2.2.2. Características de la educación a distancia

En el tema de la educación a distancia es importante saber las características
necesarias que contiene, según (Aretio, 2002) nos menciona las siguientes
características.
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 La casi permanente separación del profesor y alumno en el espacio y en
el tiempo, haciendo la salvedad de que, en esta última variable, puede
producirse una interacción síncrona.
 El estudio independiente en el que el alumno controla tiempo,
determinados ritmos de estudio y, en algunos casos, itinerarios,
actividades, tiempo de evaluaciones, etc.
 La comunicación mediada de doble vía entre profesor y estudiante y, en
algunos casos, de estos entre si a través de diferentes recursos.
 En soporte de una organización/institución que planifica, diseña, produce
materias (por sí misma o por encargo) y realiza el seguimiento y
motivación del proceso de aprendizaje a través de la tutoría. (S. 1)
Llegando a la conclusión que la educación a distancia es un diálogo didáctico

entre los profesores, en donde se necesita el compromiso del estudiante y así
adquiera enseñanzas de forma cooperativa e independiente, autónomo,
responsable, etc.
2.3. Relación de la nueva tecnología con los jóvenes

Dentro del ámbito social y económico la relación de las nuevas tecnologías ha
tenido una gran relevancia, el uso de la tecnología provoco una disminución del
uso de fuentes antiguas tal es el caso de los libros, pues hoy en día es mucho más
practico contar con un aparato tecnológico (laptop, celular, etc.) en donde se
puede buscar información por cantidad.
Hoy en día las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC),

generan una relación entre los adolescentes, obteniendo resultados óptimos en
ellos mismos. La finalidad que las TIC tienen es ofrecer al mundo una facilidad
constante de funciones educativas, pero a la vez también provocan un
aislamiento social mediante aportes tecnológicos como lo es las redes sociales.
2.3.1. Ventajas del uso de las nuevas tecnologías en los adolescentes
 Acceso rápido a la información
Permite que cada día más personas y estudiantes tengan acceso a datos y
acceder a múltiple información validada por autores a personas que
requieran de ella.
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 Estimula la creatividad
Hoy en día, se conocen varios recursos tecnológicos lo cual permiten la

creación en múltiples ámbitos ya sea artístico, musical o entre otros.
Obteniendo beneficios que nos permite acceder a dichos recursos logrando
estimular nuestra creatividad.
 Estimula la innovación
Con el avance de la tecnología aparecieron nuevos retos para la sociedad. La

innovación nos permite crear soluciones satisfactorias.
 Favorece el emprendimiento
Hoy en día, para dar a conocer un nuevo negocio se utiliza las redes sociales
(Facebook, Instagram, Twitter, etc.) donde se promociona y se puede vender
en línea.
2.3.2. Desventajas del uso de las nuevas tecnologías en los adolescentes
 Uso indebido de datos personales
Hoy en día la mayoría de adolescentes no toman precauciones sobre sus

datos personales y hacen uso de ellos sin saber que están expuestos a robo de
información.
 Información inapropiada
Internet cuenta con diversa información (Violencia, racismo, prácticas

sexuales, etc.) en el cual los adolescentes pueden adquirirla sin ningún
problema.
 Aislamiento social y retraso en el desarrollo de habilidades sociales
El uso excesivo de las nuevas tecnologías puede tener graves consecuencias

como generar el aislamiento de los jóvenes de la sociedad.
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 Nuevas vías para el acoso
En este caso se denomina ciberbullying (acoso online), se trata de amenazar

a las personas, con fotos o videos privados, a través de las redes sociales.
2.4. ¿Cómo pueden ayudar los padres en la gestión de las

nuevas tecnologías de los adolescentes?
Las nuevas tecnologías nos han proporcionado tener resultados efectivos al
alcance de nuestras manos.
Los padres cumplen varios roles en la educación de sus hijos (Martiniello, 1999)
así lo plantean las siguientes categorías según el área de influencia parental; son
responsables de la crianza, agentes de apoyo a la escuela, agentes con poder de
decisión.
Muchas veces los padres no tienen en consideración la peligrosidad de las redes
sociales y/o dispositivos electrónicos por lo que no ponen atención en la
prevención, restricción o en informarse sobre los peligros que conllevan,
generando en los menores frustración, adicción, situaciones de peligro online,
aislamiento y mala inversión de su tiempo. (Rubio Galtier & Palomero
Fernández, 2020).
Consejo
Para que los adolescentes alcancen una reflexión sobre las habilidades
sociales y sobre las aptitudes que deben desarrollar para el manejo
correcto de las TIC (Falcón Trejo, 2019) plantea que:
 Los padres deberían de generar un debate con sus hijos
sobre el manejo que les dan a sus dispositivos, qué hacen
con ellos y las actividades que les gustan fuera de internet.
 Buscar un momento en familia para reflexionar sobre el
uso de los dispositivos, y establecer ordenes; por ejemplo:
Al momento de todos estar en la mesa o compartiendo
momentos juntos despegarse por ese tiempo del celular.
 Buscar páginas en familia que generen reflexión y unión
familiar.
 Aprender a compartir tus experiencias en las redes
sociales con tus hijos.
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Capitulo III: La educación en tiempos de la pandemia
de COVID-19
3.1. Como afecto la pandemia a la educación

Tras el inicio de la pandemia ocasionada por el virus de COVID-19, ha ocasiono
una crisis en todos los ámbitos. La educación ha sido una de las más afectadas,
debido al incremento de contagios el Ministerio de Educación (Minedu)
suspendió las clases de forma presencial indefinidamente.
Según la UNESCO, más de 861.7 millones de niños y jóvenes en 119 países han
sido afectados al tener que enfrentarse a la pandemia global que dio inicio a
fines del 2019. (Villafuerte, 2020)
Debido a esto el ámbito educativo reacciono rápidamente ya que los casos de

COVID-19 cada día incrementaban más es por ello que los países optaron por la
modalidad de las clases virtuales.
3.1.1. La Educación en el Perú

En el Perú se considera la educación como un derecho social protegido por la
Constitución Política de 1993, en el ART. 16 se establece que “Es deber del
estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por
razón de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas”. (Indira
Gómez-Arteta)
El Perú, así como en la mayoría de los demás países del mundo se enfrentaba a
la COVID-19, lo cual ocasiono el cierre temporal de las instituciones educativas.
El mundo se preparaba para una educación de manera virtual y en PERÚ no fue

la excepción, no se encontraban listos para afrontar ese reto pues no contaban
con los recursos necesarios para asumir ese desafío, pero aun así se optó por la
educación virtual sin suficiente capacitación, apoyo y recursos.
La educación virtual se comenzó a dar a través de:
 Plataformas de educación virtual: Moodle, Swad (Social Works pace At

a Distance), Google Classroom y otras. (Indira Gómez-Arteta)
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 Aplicaciones de video conferencias: Google meet, Zoom, Cisco Webex,
Jitsi meet y otras aplicaciones de mensajería instantánea: WhatsApp,
Messenger, Facebook y otras.
 Correo electrónico: Outlook, Gmail, Yahoo! y otros.
 Señales de televisión y radioemisoras: Trasmisión del programa Aprendo
en Casa.
3.1.2. Aprendo en casa

El estado peruano venia preparando una estrategia para educar a distancia, con la
aparición del COVID-19 tuvo que implementar rápidamente el proyecto que se
venía realizando “Aprendo en casa”. (Mendoza, Educación y tecnología en
tiempos de COVID-19, 2021)
Debido a la crisis sanitaria que el mundo enfrentaba el país dio un salto hacia el
mundo digital, miles de docentes entendieron que desarrollar habilidades
digitales ya no era una opción si no una obligación para seguir brindado sus
enseñanzas.
A partir del 6 de abril del 2020 se dio inicio el año escolar a través de la
estrategia Aprendo en Casa, para las instituciones públicas de educación inicial,
primaria, secundaria, básica especial y básica alternativa. (comercio, 2020)
El estado peruano se encontró con la realidad del país:
 No todas las familias contaban con un radio, televisor y mucho menos

con un celular para poder llevar las clases, es más aún existían hogares
que carecían de electricidad.
 Alrededor del 9% de estudiantes peruanos Vivian en lugares donde no se
podía acceder a ninguna modalidad de vínculo del programa educativo
aprendo en casa. (Mendoza, Educación y tecnología en tiempos de
COVID-19, 2021)
 Mientras unos tenían internet y computadora, otros tenían que compartir
un celular con sus padres y hermanos trayendo como dificultad el acceso
a la educación.
23
3.2. Las nuevas tecnologías en tiempos de COVID
La educación en línea ha crecido exponencialmente durante el período de
confinamiento debido a la crisis sanitaria del COVID-19, ya que se suspendieron
todas las actividades educativas presenciales en todos los niveles educativos.
Aún después de finalizado el periodo de confinamiento, la demanda de
formación 100% online o en algunos casos semipresencial sigue creciendo,
trayendo muchos cambios, retos y desafíos a los sistemas educativos de
diferentes países.
Ante ello, debido a la necesidad de aparatos tecnológicos, este rubro de bienes

durables, creció un 17%, el nivel histórico más alto que nunca se ha visto, ni
siquiera cuando Perú fue al mundial. En ese entonces, las ventas crecieron solo
10%.
Además, del total de ventas, el 31% se realizó a través de internet y el 69% se

hizo en las tiendas físicas.
Implementos tecnológicos más adquiridos en plena pandemia:
Los datos a continuación fueron en tiempo de pandemia, pues se incrementó el

porcentaje de adquisición de aparatos tecnológicos, ya que eran prioritarios tanto
para la educación como para laborar
3.2.1. Internet
Proveer educación a distancia requiere de uso de tecnología y de plataformas
especiales para su realización. En el Perú, según el INEI se ha registrado para el
primer trimestre del 2020, que el 40,1% de hogares, a nivel nacional, tenía
acceso a internet; mientras que, en los hogares de Lima Metropolitana, se
contaba con 62,9% de acceso a internet. Esto nos da una idea de la brecha
tecnológica existente a nivel nacional, reafirmando el centralismo de Lima
Capital, que presenta una mayor proporción que el nivel nacional, es decir un
22,8% por encima del total. (USMP, 2020)
El aislamiento social obligatorio decretado por la presidencia de Perú, para

detener la propagación del coronavirus en el país, mantuvo a los ciudadanos
confinados en sus hogares, lo que reformuló por completo su rutina y sus hábitos
de consumo. De acuerdo con información suministrada por las empresas
24
operadoras, al Organismo Supervisor de Inversión Privada en
Telecomunicaciones (OSPITEL) de Perú, el uso de la red fija se incrementó
entre un 30% y un 42%. (Alvino, 2021)
Asimismo, hay 19.90 millones de usuarios de internet, se trata del 60% de la

población total. Respecto al 2020 hubo un incremento del 13,4% que es igual a
2.4 millones de nuevos usuarios.
En el primer trimestre del presente año, el 66,8% de la población de 6 y más

años de edad del país accedió a Internet, incrementándose en 6,5 puntos
porcentuales al compararla con similar trimestre del año 2020; así lo dio a
conocer el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) en el informe
técnico Estadísticas de las Tecnologías de Información y Comunicación en los
Hogares, elaborado con los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares.
(INEI, 2021)
3.2.2. Laptops
La venta de computadoras y laptops son las que reflejaron un incremento en sus
ventas y subió 61.3%. (Fuertes, 2020)
A julio de 2020, las importaciones de laptops alcanzaron los US$ 247 millones,
lo cual representó un incremento del 5.6% con respecto al mismo periodo de
2019. Esto se explicaría por los resultados de junio y julio, cuando se registraron
dinamismos interanuales positivos del 49.3% y el 71.3%, respectivamente. En
particular, este último resultado significó un monto importado de US$ 73
millones, el valor mensual más alto alcanzado en los últimos 15 años para dicho
producto, el cual definió la recuperación de dichas importaciones, pues en el
periodo de enero a junio se había acumulado una contracción del 8.4%.
Incluso, cabe resaltar que, las importaciones de laptops crecieron un 24.9% en

2021 respecto a 2020, una cifra muy similar a la encontrada respecto a celulares,
indica el reporte de Dominio Consultores. (RPP, 2022)
HP fue la marca más importada en 2021 con 413,441 unidades, acumulando un

32.3% del mercado. Sin embargo, su seguimiento fue discreto respecto a 2020
(2.5%). (RPP, 2022)
25
Muy cerca está Lenovo, con 401,864 portátiles importadas. Su crecimiento anual
fue mayor (15.9%). (RPP, 2022)
3.2.3. Celulares
En la actualidad hay 36, 14 millones de dispositivos móviles, la cantidad total de
dispositivos como celulares, Tablet y laptops, representan un 109,9% por lo que
supera a la población total. (Alvino, 2021)
El mercado de celulares en el Perú en 2021 registró un aumento de

importaciones de equipos en un 25.1% respecto a 2020, según indica un reporte
de Dominio Consultores basado en datos de Aduanas. (Nishiyama, 2022)
Según los datos, se importaron un total de 9,203,516 unidades,

siendo Samsung la marca que más ingresó al Perú con 2,999,076 unidades
(32.7%). Esto significó un crecimiento del 49.9% respecto a 2020. (Nishiyama,
2022)
En el segundo puesto está Xiaomi, marca de la que se importaron 2,613,352

celulares, comprendiendo el 28.4% del total. Este ha sido el mayor crecimiento,
ya que creció en un 182.5% respecto a 2020, año en el que se importaron
925,181 celulares y figuraba en el tercer puesto. (Nishiyama, 2022)
3.3. Cuan preparados estaban los países para la continuidad

educativa en línea
La mayoría de los países no se encontraban listos para brindar una educación en
línea se encontraban en una crisis de aprendizaje pues los estudiantes no estaban
adquiriendo los conocimientos necesarios. El cierre de las escuelas afectó
grandemente, a la población estudiantil de los países latinos, pues no todos
tenían las mismas oportunidades y herramientas, la gran mayoría de estudiantes
antes de la educación en línea no contaban con un celular y en muchas zonas la
red no era estable por ende no podían acceder a internet.
Los profesores también se vieron afectados ante esta nueva modalidad, por
ejemplo, en las universidades la mayoría de los profesores son adultos mayores y
no tenían la suficiente experiencia en el uso de estas nuevas tecnologías.
26
El indicador de "pobreza de aprendizajes" del Banco Mundial, es decir el
porcentaje de niños que a los 10 años no pueden leer ni comprender un texto
simple, era de 53 % en niños en países de ingresos bajos y medianos. Esto era
antes de la crisis. Esta pandemia tiene el potencial de empeorar aún más estos
resultados si no se actúa de manera adecuada. (Saavedra, 2020)
Los resultados evidencian que la enseñanza virtual viene acrecentando las

desigualdades educativas y digitales, poniendo en peligro la igualdad de
oportunidades educativas.
Concluimos que la educación en América latina en tiempos de pandemia,

solamente se convirtió en un privilegio para aquellos que tienen las condiciones
sociales, tecnológicas y económicas favorables, muy distinto a aquellos grupos
vulnerables; incrementando las brechas de desigualdad social; por lo que se
requiere una transformación integral que promueva equidad educativa.
3.4. Ventajas y desventajas de la educación virtual

3.4.1. Ventajas
 Desarrollo de la autonomía
Hacer sus trabajos de forma independiente, sin necesidad de que alguien esté
viendo o ayudándole a realizar dichas actividades.
 Uso de aplicaciones tecnológicas y recursos nuevos
Aprender a adaptarse a la situación haciendo empleo de nuevos dispositivos
para la realización de clases.
 Metodologías de clase con actividades y aplicaciones interactivas
Buscar hacer un buen uso de la tecnología usando aplicaciones de
aprendizaje que capten la atención de los alumnos.
 Preparación para un entorno cada vez más digital
Dar orientación sobre las aplicaciones que se usarían en el tiempo de
pandemia. Para que su uso sea más eficiente.
 Inmediatez en la comunicación virtual maestros-padres
El uso de esta modalidad hace más accesible y rápido, a los alumnos y
padres saber cómo va el desenvolvimiento académico.
3.4.2. Desventajas
 Brechas digitales
27
El problema de obtención de dispositivos, para algunos estudiantes dificulta
su aprendizaje.
 Falta de interacción física
Sin el contacto físico y buena comunicación en los centros institucionales, el
alumno no logra desarrollar sus capacidades completamente.
 No hay diferenciación entre los espacios del hogar y espacios educativos
El lugar de trabajo no es óptimo para el buen aprendizaje del alumno, ya que
este cuenta con agentes distractores. Que afectan la buena recepción de
información.
 Exposición a largas jornadas trabajando con dispositivos electrónicos
El excesivo tiempo en las pantallas, perjudica nuestra salud. Pues estar largos
periodos de tiempo en esa posición puede hacer que nos duelan los ojos,
cuello y espalda.
 Menores oportunidades para evidenciar los problemas de los estudiantes
Es más difícil, ver si tu alumno se siente bien mentalmente. Ya que solo
vemos lo que nos muestra la pantalla y no podemos ayudar de manera eficaz.
28
Anexos
Aprendo en casa: niveles de acceso y medios utilizados según la encuesta

nacional de hogares (2019).
Uso de tecnología y plataformas

120
100 96.2 95.3

90.3
80 74.6
71
60
49.1
44 43.5
40 40.7
40
27.1 24.2
20 15.1
10.8
7.1
0
Acceso Televisión Radio Pagina Web WhastsApp
Rural Urbano Nacional
Tabla 1; Fuente: https://www.ipe.org.pe/portal/educacion-en-los-tiempos-del-covid-19-aprendo-en-casa/
Efectos del COVID-19 en la educación
29
Ilustración 1;Fuente:https://www.ipe.org.pe/portal/efectos-del-covid-19-en-la-educacion/
Uso de la tecnología durante las vacaciones
30
Ilustración 2;Fuente:https://pictelsolucionesweb.es/infografia-uso-de-la-tecnologia-durante-las-
vacaciones/
El impacto del COVID-19 en la educación
31
Ilustración 3;Fuente:https://www.elearningmedia.es/blog/infografia-el-impacto-del-covid-19-en-la-
educacion
Infografía: Las nuevas tecnologías, como influye en la educación y los jóvenes

32
Ilustración 4, Autor: Geraldine .C
33
Encuesta
Encuesta realizada a 32 personas
Preguntas
¿Cree que para promover el sistema educativo de un país es importante el uso de la
tecnología?
¿Crees que la tecnología se empleará más en el sector educativo con el pasar de los
años?
¿Crees que las nuevas tecnologías han afectado de manera negativa en la vida social y
educativa de los adolescentes?
¿Las nuevas tecnologías son un agente distractor en la educación virtual?
¿Consideras que fue eficiente la plataforma “Aprendo en casa”?
De acuerdo a la educación a distancia, ¿Crees que los estudiantes llevaron una
conversación fluida con los profesores?
¿Conoce la importancia de las tecnologías de información y comunicación (TIC)?
¿Consideras importante que se realicen charlas de este tema?
¿En tu colegio y/o universidad crees que se hace un buen uso de las TIC?
¿Crees que el uso de la tecnología les facilita las cosas a los estudiantes de hoy en día?
Respuestas obtenidas en porcentajes y total de personas:

1. ¿Cree que para promover el sistema educativo de un país es importante el uso de la
tecnología?
Si No Tal vez
Cantidad en
85% 6% 9%
porcentaje
Total, de personas 27 2 3
2. ¿Crees que la tecnología se empleará más en el sector educativo con el pasar de los
años?
Si No Talvez
Cantidad en
78% 6% 16%
porcentaje
34
3. ¿Crees que las nuevas tecnologías han afectado de manera negativa en la vida social y
educativa de los adolescentes?
Si No Tal vez
Cantidad en
47% 22% 31%
porcentaje
4. ¿Las nuevas tecnologías son un agente distractor en la educación virtual?
Si No
Cantidad en porcentaje 66% 34%
Total, de personas 21 11
5. ¿Consideras que fue eficiente la plataforma “Aprendo en casa”?

Si No Tal vez
Cantidad en
22% 53% 25%
porcentaje
6. De acuerdo a la educación a distancia, ¿Crees que los estudiantes llevaron una

conversación fluida con los profesores?
Si No Tal vez
Cantidad en
3% 78% 19%
porcentaje
7. ¿Conoce la importancia de las tecnologías de información y comunicación (TIC)?

Si No
Cantidad en porcentaje 81% 19%
Total, de personas 25 6
35
8. ¿Consideras importante que se realicen charlas de este tema?
Si, es sumamente
No es necesario Podría ser
importante
Cantidad en
87% 0% 13%
porcentaje
9. ¿En tu colegio y/o universidad crees que se hace un buen uso de las TIC?
Si No Tal vez
Cantidad en
47% 19% 34%
porcentaje
10. ¿Crees que el uso de la tecnología les facilita las cosas a los estudiantes de hoy en
día?
Si No Tal vez
Cantidad en
87% 0% 13%
porcentaje
Gráficos de las respuestas obtenidas de las preguntas planteadas
 Gráfico numero 1
¿Cree que para promover el sistema educativo de

un país es importante el uso de la tecnología?
9%
6%
84%
Si No Tal vez
36
¿Crees que la tecnología se empleará más en el

sector educativo con el pasar de los años?
25
5
2
Si No Tal vez
¿Crees que las nuevas tecnologías han afectado de

manera negativa en la vida social y educativa de
los adolescentes?
Tal vez 10
No 7
Si 15
0 2 4 6 8 10 12 14 16
¿Las nuevas tecnologías son un agente distractor

en la educación virtual?
25
20
15
10
0
Si No
37
¿Consideras que fue eficiente la plataforma

“Aprendo en casa”?
25% 22% Si
No
Tal vez
53%
De acuerdo a la educación a distancia, ¿Crees que

los estudiantes llevaron una conversación fluida
con los profesores?
25
1
Si No Tal vez
¿Conoce la importancia de las tecno-

logías de información y comunicación
(TIC)?
No
Si
0 5 10 15 20 25
38
¿Consider as impor tante que se r ealicen

charlas de este tema?
Podri a s er
N o es neces a rio
S i , e s s um a m e nte i m porta nte
0 5 10 15 20 25 30
¿En tu colegio y/o universidad crees que se hace

un buen uso de las TIC?
Si
No
34%
Tal vez
47%
19%
¿Crees que el uso de la tecnología les faci-

lita las cosas a los estudiantes de hoy en
día?
30
25
20
15
10
5
0
Si No Tal vez
39
Conclusiones
Según la información recolectada en cada uno de los capítulos y la encuesta realizada
deducimos que las nuevas tecnologías fueron creadas para servir como una fuente de
conocimientos a la cual podemos acceder libremente, y nos facilita poder comunicarnos
a distancia, hacer tareas e incluso como entretenimiento.
En la encuesta realizada a 32 personas se muestra que el 66% piensan que las nuevas
tecnologías son un agente distractor, esto muestra que puede ser un gran problema si no
la usamos con responsabilidad.
Durante la pandemia aumentaron la venta y compra de este tipo de artefactos, pues

debido al confinamiento a causa del COVID-19 el salir de nuestras casas estaba
prohibido. Esto provocó la suspensión de clases y las reuniones entre amigos y
familiares lo cual por un largo tiempo estuvimos distanciados, tuvimos que adaptarnos a
la situación por eso se dieron las clases virtuales en las cuales un niño debía tener uno
de estos aparatos junto con el internet. Esto genero grandes problemas pues algunos no
contaban con los recursos para obtener las herramientas requeridas.
Ahora concluyendo, la tecnología es una gran herramienta de conocimientos y

aplicaciones útiles que ha mejorado la vida de las personas, de igual manera ayudo
mucho en un tiempo de crisis, pero estas herramientas deben ser usadas de manera
responsable pues pueden afectar en nuestra vida ya sea en nuestra educación o en
nuestra vida personal.
40
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42

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“Año del Fortalecimiento y la Soberanía Nacional”

Universidad nacional en Piura

Facultad de Ciencias Administrativas

Este presente trabajo, está dirigido a todas las personas

En primer lugar, agradecer a dios por la salud y

A nuestros padres, que nos brindan su apoyo y son el

A nuestro docente por guiarnos a elaborar este trabajo y

Decimos abarcar este tema ya que es un tema de mucha importancia en la actualidad.

Las tecnologías influyen de forma exponencial en la vida de las personas, ya sea en la

Proporcionando información fiable, como las nuevas tecnologías pueden favorecer a la

La tecnología marco un antes y un después desde la revolución industrial en

1.1.2. Consecuencias del excesivo uso de la tecnología

Se manifiestan conflictos interpersonales ya que limita la comunicación

Afecta en el ámbito escolar y en su desenvolvimiento académico pues ya

Debido al tiempo desmedido que pasa dispositivos electrónicos

El manejo de dispositivos electrónicos justo antes de ir a dormir impide

 Alteraciones del estado de ánimo

El no dormir lo suficiente, llega a causar desánimo, depresión, estrés y

Es incapaz de interrumpir su actividad en los dispositivos electrónicos y

No practican deportes provocando una subida de peso desmedida y que

Estos son causados por permanecer en una mala postura al momento de

El uso constante de auriculares y en excesivo volumen, puede producir

Según el nivel de innovación

 Tecnologías de punta (Altas tecnologías o últimas tecnologías)

Según el tipo de producto:

Según el sociólogo estadounidense James David Thompson:

El aprendizaje es innato del ser humano, por ello la educación es un proceso

1.2.2. Tipos de Educación

Es aquella que se da en escuelas, academia, instituto o universidades. Al

En la educación formal existen diferentes etapas:

 Educación preescolar o infantil

Aquí se encuentran los niños entre los 0 y 6 años de edad, en

Esta etapa es de suma importancia en muchos países

 Educación primaria o básica

Según la normativa de cada país, se encuentran en la edad de 6 y

 Educación secundaria o superior

Esta etapa continua después de la primaria. Los estudiantes

 Educación superior o universitaria

Para continuar con estudios en institutos o universidades es de

Continuar estudios universitarios no es obligatorio, sin embargo,

No sigue un plan de estudios o un currículo escolar aprobado por el

Consiste en la enseñanza de un familiar a un niño, en donde le comparte

Principal característica de la educación, ya que esta se mantiene en

La educación siempre se mantiene buscando alternativas que influyan

Se entiende que la educación es un proceso constructivo, consciente e

 Dirigida a seres racionales

Está dirigido únicamente para seres pensantes

1.3. Los Jóvenes

Se puede presenciar en ellos un desorden emocional y constantes cambios de

2.1. Relación de las nuevas tecnologías con la educación

2.1.1. Nuevos modelos de enseñanza

Este nuevo modelo ofrece ventajas como:

 La presencialidad de alumno o profesor no es indispensable.

2.1.2. Cambios para una mejor educación

2.2. La Educación a distancia

2.2.1. Nuevos retos para la educación

2.2.2. Características de la educación a distancia

Llegando a la conclusión que la educación a distancia es un diálogo didáctico

2.3. Relación de la nueva tecnología con los jóvenes

Hoy en día las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC),

2.3.1. Ventajas del uso de las nuevas tecnologías en los adolescentes

 Acceso rápido a la información