LENGUA ESPAÑOLA

LENGUAJE PERIODÍSTICO: USO Y

ESTILO

 ERRORES DE ESCRITURA EN PRENSA

1.INFINITIVO DE GENERALIZACIÓN:
Uso erróneo del infinitivo, que aparece de forma independiente, sin ir subordinado por otro
verbo.

“Finalmente, destacar la presencia de los trabajadores...”

--> Quisiera destacar, me gustaría destacar, etc

Se trata de una muestra de block language o “pereza verbal”

2. GERUNDIO DE POSTERIORIDAD:
El gerundio, que implica posterioridad, pasa a usarse en sentido de posterioridad.

“Los agentes procedieron a la identificación del sospechoso, siendo trasladado más tarde a
dependencias policiales”.

3. REDUNDANCIAS.
Según la RAE: Empleo de palabras innecesarias para expresar una idea o concepto por estar
ya expresado con otras palabras o por sobreentenderse sin ellas. “Bajar abajo”, “Hueco por
dentro”, “Foro de diálogo”.

4. CONDICIONAL DE RUMOR. “CONDICIONAL

DE INFORMACIÓN NO ASEGURADA”.
“En el lenguaje periodístico de hoy es frecuente que no se mencione al opinante, la fuente
informadora ni la hipótesis restrictiva, y que se encomiende sin más al condicional la función
de dar a entender que se trata de aseveraciones ajenas, suposiciones cuya veracidad no se
asegura o rumores no confirmados. En tales casos el condicional se convierte en signo de
discurso indirecto no atribuido correctamente a nadie, signo de enunciado.

A) Permite señalar posibilidad al mismo tiempo que distanciamiento.

“habría pagado”

A) Sin embargo, puede asemejarse al condicional de probabilidad cuando se utiliza el

verbo poder. Da mayor credibilidad.

“Casi 200 pymes podrían decretar el cierre patronal”.

Los manuales recomiendan estructuras tipo:

 Se afirma que
 Es probable que
 Según indicios
 Tal vez
 Se habla de que
 Parece que

5. IMPROPIEDADES LÉXICAS.
Transgresión semántica, atribución de sentido distinto al que tiene la palabra, sea por
traducciones incorrectas, semejanzas fónicas o por influencia de los medios de comunicación.

“El decreto contempla varios escenarios” > establece, recoge, dispone, regula.

 Ignorar/ desestimar, desoír, rechazar

 Implementar/aplicar, ejecutar
  Inaudito/ insólito
 Señalizar/ señalar
 Conducir/ dirigir
 Avanzar/ adelantar
 Infringir/ infligir
 Plagado de éxitos/ con muchos éxitos, lleno de éxitos
 Fue abusada por su marido / maltratada
 Atravesamos el puente/ cruzamos

En prensa se suele utilizar el primero de los verbos cuando en realidad se debe usar el
segundo.

 EL LENGUAJE PERIODÍSTICO

-Función informativa--> Función principal de informar.

-Función educativa---> Se refiere al papel que el lenguaje puede desempeñsar en la

formación y desarrollo integral del público en diversas áreas del conocimiento.

-Función de entretenimiento--> la noticia debe ser entretenida y enganchar al que la lee.

El periodismo es un lenguaje que se nutre de otros lenguajes (también híbridos). La relación

es bilateral.
LA COMUNICACIÓN PUBLICITARIA
(MANUAL DEL CAMPUS PDF)

1.TIPOS DE PUBLICIDAD.

Hay dos tipos de publicidad, la primitiva y la moderna.

 La publicidad primitiva se basaba en dar a conocer el producto sin más mecanismo.

Sociedad industrial, lenguaje referencial, valor denotativo. El lenguaje alude al
producto y a nada más.

 La publicidad moderna o de consumo: empezó en los años 80. Surge de un mundo

del consumo a gran escala, la urgencia por vender. Tiene un valor connotativo (deja
ver qué opina el anunciante y que su producto es lo mejor). Estimula el deseo por
comprar entrando en un mundo competitivo a la hora de vender. Ej: Anuncio colacao
(exquisito desayuno). Está orientada a crear necesidades. El uso del lenguaje no es
informativo ni referencial sino connotativo y persuasivo. No se permite el lenguaje
neutro (no prevalece el informar sino el vender “esto es lo mejor”) e individualiza una
marca, dotándola de valores simbólicos connotativos.

2. LA PUBLICIDAD ACTUAL (siempre la moderna).

La publicidad actual... atribuye valores simbólicos para dotar a la marca características
individuales exclusivas. Ej: Valor simbólico de adidas o nike no la tiene una Umbro.

2.1. CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS.

-Autoridad para simbolizar.

-Símbolos que funcionan en los niveles subconscientes e inconscientes (irracionales).

-Alta capacidad de convencimiento (dialéctica << consumo o infelicidad>>).

2.2. ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN.

 EMISOR -ANUNCIANTE
 RECEPTOR -OYENTE/LECTOR: CONSUMIDOR
 MENSAJE -ANUNCIO PUBLICITARIO
 CANAL -TELEVISIÓN/PANEL PUBLICITARIO/PRENSA/RADIO
 CÓDIGO -LENGUAJE PUBLICITARIO.
 CONTEXTO -SITUACIÓN

La publicidad tiene un sentido unidireccional.

CLASIFICACIÓN
1. SEGÚN EL MEDIO
- PUBLICIDAD IMPRESA
- PUBLI RADIOFÓNICA
- PUBLI AUDIOVISUAL (MUCHO MÁS EXTENSA Y COMLEJA)

2. SEGÚN SU ESTRUCTURACIÓN:
- VENTA DIRECTA

3. SEGÚN EL OBJETIVO
- COMERCIAL (VENDER)
- INSTITUCIONAL (INFORMATIVO)
- PROPAGANDÍSTICA (IDEOLÓGICO). Ej.: Cualquier eslogan de campaña de un
partido.
3.FUNCIONES DEL LENGUAJE PUBLICITARIO.

FUNCIÓN REFERENCIAL: En mayor o menor grado, muestra el producto al que alude. Es

explícita y ha ido desapareciendo. Ej. Del Danone, ilustración del producto.

FUNCIÓN APELATIVA: Imprescindible dentro de la comunicación publicitaria

(“cómpralo”). Ej: anuncio de Bankia (hablándole al receptor en segunda persona imperativo).
Crear contacto con el lector pretendiendo influir en su conducta.

-Rasgos lingüïsticos: uso del imperativo /” póntelo”), imperativo con verbos reflexivos
(“Date un gustazo”), posesivos (“Tu banco y cada día el de más gente”), interrogativos (“Te
lo vas a perder”), frases exclamativas (¡Empieza a ahorrar!), vocativos (“Atención
ahorradores...”).

FUCNIÓN EXPRESIVA: Sentimientos compartidos con el receptor. Alude a los

pensamientos o sentimientos del emisor. Carga subjetiva. Por ej.: Imágenes de personas
alegres, disfrutando, que buscan su proyección al receptor.

Rasgos lingüísticos: Primera persona, subjuntivos, preguntar retóricas,etc.

-¡Esto es vida!.

FUNCIÓN FÁTICA: Interpela al receptor, intenta llamar su atención. Muy común en la

publi actual.

-Rasgos extralingüísticos: repetición, contraste de color o tamaño,etc.

-Rasgos lingüísticos:

-Vocativos “Oye, ¿has probado ya el nuevo Kia?”

- Interrogativos “¿Te atreves?”

- Imperativos
- Uso del lenguaje coloquial “Compramos tu coche”

FUNCIÓN POÉTICA: Asocia belleza al mensaje. Tanto texto como imagen consiguen una
dimensión poética cuando se cargan connotaciones, consiguiendo ir más allá del simple
mensaje, manipulando el código.
Ej: Anuncio del coche (“larga vida al rey”) y Jirafa montada en moto (“algunos hacen de la
calle una selva”.

-Recursos extralingüísticos: Uso concreto de la luz, sonido,…

-Recursos retóricos: Metáfora, metonimia.

-Ejemplos:

-” Para los altos, para los bajos (…) para nosotros, para todos”.

-” Si sueñas, loterías”.

“Kínder bueno saca tu lado bueno”.

-”De maestros cerveceros para maestros cervecero”.

-” Cada paso deja una huella, de cada huella una oportunidad para aprender. Queda mucho
por recorrer”.

FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA. Anuncio de publicidad en el que se implicara lo que

quieren hacer. Usa el código para hablar de su mismo código. Poco común.

Importancia mayor: Poética y apelativa.

FUNCIONES EN RELACIÓN CON LA IMAGEN.

Intento de atraer la atención del receptor tanto si el anuncio tiene relación

Clasificación de Ferraz Martínez. 5 funciones:

1. FUNCIÓN DE INTRIGA. Consiste en dejar incompleto un anuncio.

Consigue significado pleno si:

-El receptor lo completa (requiere su colaboración).

-Se complementa con otro anuncio posterior (cierre de campaña).

Ej: Decir frase y que se acabe ahí (“Nexpresso.. Whatelsses?). Nos tomamos un cafelito y qúe
más...?

2. FUNCIÓN IDENTIFICADORA. Consiste en presentar la marca, es eslogan o el

logotipo de la marca para que aparezcan las connotaciones que se le atribuyen.

Se suele dar:

 Con marcas ya consolidadas.

 En fases de lanzamiento del producto.

 Ej: Anuncio de Nike sin poner Nike, solo ponemos el logo.

3. FUNCIÓN DE ANCLAJE O FOCALIZADORA. Consiste en guiar al receptor

hacia el mensaje correcto de todos los posibles. Se usa en prensa de opinión.

- Anclaje del mensaje denotativo: Imagen y texto se complementan descriptivamente.

(Redundancia).
- Anclaje del mensaje connotativo: el texto ayuda a la correcta descodificación de las
múltiples posibles.

Ej: “Hay un hombre que me hace reír más que mi marido... Mi dentista”.

4. FUNCIÓN COMPLEMENTARIA. El texto aporta significados nuevos que no

están presentes en la imagen.
 - Finalidad denotativa: explica lo que la imagen no puede (características de un motor
de inyección).
- Finalidad connotativa: da connotaciones que la imagen no tenía por sí sola (las
propiedades alimenticias de un alimento). Ej: Voces para decirte los beneficios de las
pastillas para el estómago.
- Finalidad narrativa: el texto explica lo que la imagen sola no deja entrever.

Ej: Cualquier anuncio de pastillas y sus características.

5.FUNCIÓN DE TRANSGRESIÓN DEL CÓDIGO. Consiste en codificar parte del

texto en una lengua extranjera. Te quiero vender algo pero te lo cuento en otro idioma.

-Pretende dotar de autenticidad. “Benveniti a Pasca Garofallo”

-” Just do it”.

-Se basa también en la creencia o sugestión de que lo extranjero es mejor.

“I’m loving it!”.

RETÓRICA Y PUBLICIDAD
LA RETÓRICA

La publicidad actual se basa en la recreación de los procedimientos que ya marcaba la

retórica clásica. Su meta última es la persuasión.

Su finalidad es conmover al receptor para después hacerle ejecutor del mensaje.

En el discurso, la retórica está vertebrada de forma que:

-Crea un ambiente de placer y deleite.

-Dispone los contenidos de forma atractiva y publicidad.

-Persuade al receptor situándolo en una insatisfacción previa.

PARTES DEL DISCURSO RETÓRICO

-Siguiendo las pautas de la retórica clásica de Cicerón. En el caso de texto escrito
necesitamos los 3 primeros, para la producción oral; 5.

1. INVENTIO: Creación de ideas útiles.

2. DISPOSITIO: Cómo estas ideas se ordenan.
3. ELOCUTIO: Cómo estas ideas se expresan.
4. MEMORIA: Memorización del discurso SOLO si es oral.
5. ACTIO: Ejecución del discurso verbal y gestualmente.

1.INVENTIO (pensar qué vamos a hablar y con qué vocabulario)

-Consiste en el trabajo previo de documentación y diseño de producto. La búsqueda del “res”

o búsqueda de ideas.

A) Buscar referentes (elegir qué producto se va a promocionar, hacer investigación de

mercado, elegir clientes potenciales, soportes adecuados, etc.).

B) Estrategias (conseguir credibilidad a base de implicar al receptor y exaltar el producto

mediante argumentos que sirvan según sexo, edad, clase social...).

2. DISPOSITIO (orden de ideas)

-Cómo ordenar las ideas para hacer efectivo el mensaje. 2 modos.

A) Natural / Ordo naturalis (según el desarrollo lógico del discurso).

- Exordium o entrada - Cuerpo – Final

1. Exordium (entrada): Presentación del producto, título, nombre. Intenta desde el

principio ganar la benevolencia del receptor, lo predispone. F. apelativa.
2. Cuerpo: Cuerpo textual (narración informativa) que ancla la imagen. F.
representativa.
3. Epílogo (cierre): Resumen e interpelación final. Uso de imperativos. Logotipo, marca
y/o eslogan.

-Exordium - narratio (presentación) - argumentatio (propiedades) - peroratio (añadir una

parte final para pedir algo a la gente, tratando de conmover).

(la marca del producto puede haber aparecido en cualquier momento).

B) Artificial /Ordo Artificiallis (desarrollo no es el habitual creando extrañamiento,
desautomatización).

- In media res (comenzar la historia por la mitad), alfabético, aleatorio, etc.

ESLOGAN: Debe ser seña de identidad del producto. No más de 6 palabras. Construcciones
nominales. Palabras plenas. Simbolismo. Condensación. Ritmo. No suele cambiar de una
campaña a otra. Emotividad. Adecuación. Síntesis. Fácilmente memorizable.

LOGOTIPO: Composición icónica y/o verbal. Óptimo cuando renuncia a imágenes.

3.ELOCUTIO (ejecución de ideas anteriores)

Consiste en materializar las ideas de la INVENTIO y darles el orden de la DISPOSITIO.

1. Electio verborum (elección de palabras).

2. Ornatus (embellecimiento de la expresión, función poética).

Se rige por tres leyes:

A. Eficacia: persuasión mediante todo tipo de recursos. En publicidad el lenguaje es

heterogéneo, pero claro. “Macrotexto polisignificativo”.
- Extranjerismos
- Simultaneidad de signos
- Diferentes registros

B. Libertad: La innovación y/o la transgresión de normas lingüísticas atrae al director

atrae al cliente (extrañamiento).
- Difusión de términos propios
- Neologismos

C. Economía (conseguir decir lo máximo con lo mínimo). Eficacia y, además, rapidez.

- Brevedad para no aburrir al receptor, grupos nominales, etc.
- Condensación: se suprime lo innecesario, palabras plenas (por ej. la inundación, ya
sabemos lo que es y no hay que dar más vuelta), cruces léxicos (“ayuda humanitaria”
mejor que decir “personal humano que se dedica a ayudar”), etc.

4.MEMORIA
Memorización del discurso solo si es oral. Memorización del discurso/ guión. No existe en
publicidad ni radiofónica.

5.ACTIO Y PRONUNTIATIO.

Para los oradores consistía en entrenar la tranquilidad, energía, autoridad, mirada, etc. En
publicidad se basa en el sonido, movimiento, voz, etc.

- El éxito depende del orador.

- Relación directa con lo visual, lo auditivo, lo cromático y lo táctil.

ESTRATEGIAS DE LA RETÓRICA:
-Movere (emoción).

-Delectare (humor, afección)

-Docere (información)

Distinguiremos estrategias según conmuevan (“delectare”) o sirvan como instrumentos que

convenzan (movere).

 Por emoción
- Intimidar, provocar, tentar o seducir al receptor.
- “¿Te vas a arriesgar a pedir una hipoteca sin hablar con nosotros?” “Si lo pruebas,
estás perdido”

 Por convicción
- Mostrar estudios o datos objetivos que avalen el mensaje.
- “9 de cada 10 dentistas lo recomiendan” “Elegido producto del año”.
- Razonamientos subjetivos que apelen la inteligencia asociativa del receptor.
 - “La vida es móvil, móvil es Vodafone”.

PRINCIPALES ARGUMENTOS PARA LA PERSUASIÓN

A) Apelación a la OBJETIVIDAD.

- “Si encuentra uno más barato le devolvemos el dinero”

- “Busque, vea, compare y si encuentra uno mejor, cómprelo”

B) Apelación a la AUTORIDAD.

- Uso de personajes públicos, deportistas famosos, etc.

C) Apelación a la SINGULARIDAD.

-”Beefeater Gin, this is my London”

D) Apelación a la PRESTIGIO SOCIAL.

- “Fama es que te conozcan todos. Prestigio solo los que te importan”. “For the best
only”.

E) Apelación a la TRADICIÓN.

- “Siguiendo la receta clásica”. “Como lo haría tu abuela”.

F) Apelación a lo AUTÓCTONO.

- “Todo el sabor de Italia en un café”. “El auténtico plátano de Canarias”.

G) Apelación a lo INTERNACIONAL.

- “Tecnología alemana al servicio de la conducción”.

H) Apelación a lo GENERAL.

- “¿Sabría usted que nuestro turrón es el más vendido?

I) Apelación al ÉXITO.

- “Europa FM, la emisora preferida de una generación “Apuesta por mí”

J) Apelación a la seguridad.

- “Renault, nª1 en seguridad” “Me siento seguro”.

K) Apelación al precio, garantía, regalos o facilidades.

- “Tenemos precios de risa”

L) Apelación a lo CIENTÍFICO O TÉCNICO.

- “Clínicamente probado”

M) Apelación a lo NOVEDOSO.

- “El placer de lo nuevo” “Con la última tecnología 4G”

N) Apelación a lo NATURAL.

- “El sabor de lo natural”

Ñ) Apelación a lo SALVAJE.

- “Siéntete libre”

O) Apelación al PLACER.

- “Quiérete, cuídate” “Date un capricho”

P) Apelación a lo DIVERTIDO.

- “He nacido para divertirme”

Q) Apelación a la FELICIDAD.

- “La felicidad existe, solo hay que saber dónde encontrarla”.

R) Apelación a lo ONÍRICO. preguntas retóricas.

- “Si sueñas loterías”.

S) Apelación a lo BELLO.

T) Apelación a lo ADECUADO.

U) Apelación a la AUTORIDAD.

V) Apelación a lo FEMENINO O MASCULINO.

EL LENGUAJE DEPORTIVO
1.USO DE JERGA

Según DRAE: Modalidad lingüística especial de un determinado grupo social o profesional

cuyos hablantes usan solo en cuanto miembros de ese grupo.

El lenguaje deportivo es proclive al uso de jergas. Ej: le hace una tijera a Messi.

2.CRÍTICAS AL DISCURSO DEPORTIVO

1. Excesivo carácter opinativo.
2. Contaminación del lenguaje coloquial y vulgar.
3. Abuso de términos propios de la jerga deportiva.
4. Abuso de clichés.
5. Abuso de extranjerismos.
6. Proliferación de terminología bélica (derrota, machacar...).

El estilo opinativo consiste en esa libertad expresiva desde la perspectiva de quien escribe y
que no es informativa. Deja entrever la opinión de quien escribe. Es puramente subjetivo.

3.FUNCIONES DEL LENGUAJE

Roman Jakobson, lingüista ruso (1896-1982)
 ▫ FUNCIÓN POÉTICA: Belleza del mensaje.

▫ FUNCIÓN EXPRESIVA: ¡Toma Jeroma! ¡Hasta marcó Benzemá!

Uso de onomatopeyas y signos de puntuación.

▫ FUNCIÓN APELATIVA: La que hace apelación al receptor.

Uso de vocativos: cuando hablamos a un receptor explícito o directo.

Ej: Va por ti, Jesús.

▫ FUNCIÓN FÁTICA: Función que se centra en el canal de comunicación, ya que se

utiliza para verificar el estado de este.

Ej: ¿Es culpable Víctor de esta involución?

4.CONTAMINACIÓN ENTRE EL LENGUAJE DEPORTIVO Y EL

LENGUAJE COLOQUIAL

-Estilo opinativo.
“Cristiano solo gana en chulería”.

-Coloquialismos: tendencia a utilizar palabras coloquiales.

“Cristiano tiene a huevo dejarnos pasmados”

“El Málaga gana por la cara”.

-Vulgarismos: léxicos de connotación baja, sin prestigio.

“Veo a Cristiano ‘cagao’ total”.

Josep es el ‘puto amo’.

Hay que mamar! (coloquialismo vulgar)

5.RIQUEZA DEL LENGUAJE DEPORTIVO

1.Enriquecimiento de otros lenguajes.

2.Recurrencia a múltiples campos semánticos.

3.Figuras retóricas.

4.Creatividad léxica (más importante)

Neologismo: adquisición de una palabra nueva a una lengua; por moda o por necesidad.
También están los neologismos de sentido. Cogemos una palabra que ya existe y le damos un
nuevo significado. Ej: Palabra ratón; significado nuevo “la cosa que sirve para señalar”

1. ENRIQUECIMIENTO DE OTROS LENGUAJES.

Trasposición léxica de palabras de otros lenguajes: introducir palabras de otras

disciplinas.

Anderson espera que el Barcelona mueva ficha. (idioma del ajedrez).

2. RECURRENCIA A MÚLTIPLES CAMPOS SEMÁNTICOS.

-RELIGIÓN.

“El sagrado templo del fútbol”

“Si el tenis fuera una religión Federer sería Dios”

-SALUD.

“Una epidemia en el fútbol”

-SENTIMIENTOS.

“Los cambios del Betis invitan al optimismo”

-PUBLICIDAD.

“Bueno, bonito, barato”

-MODA

“El sombrero de Messi”

-MUNDO TAURINO

“Pero Guardiola se equivocó al echar un capote”

-HÉROES Y SUPERHÉROES

“Damien Walters, el ‘spiderman’ de la vida real” (un gimnasta)

-MEDIOS DE TRANSPORTE

“Fernando puso el autobús”

-METEOROLOGÍA

“Pero ahora el panorama se nubla y se avecinan tormentas”

-LOTERÍA

“El gordo de Navidad tocó en Mallorca”

-MÚSICA

“Xavi es el director de orquesta”

“-FIESTA

“Un espectáculo deportivo que reúne a los dos mejores equipos del mundo”

-MAGIA

“La magia de Fernando Alonso”

-LITERATURA

“Estamos ante la crónica de una muerte anunciada”

-MITOLOGÍA

“Un partido entre Dionisos y Apolo”

-MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EXACTAS

“El teorema de Tales aplicado al Real Madrid y Ferrary”

-LEGISLACIÓN

“Reyes, sentenciado”
-POLÍTICA

“En el club aplican la política de igualdad en todos los jugadores”

-ANIMALES

“Tres zarpazos del Real Madrid para cazar un León”

-CAZA

“Madrid y Barça, a la caza del liderazgo en una jornada matinal de lujo”

-CINE

“Una película que el Bernabéu ha visto demasiadas veces”

“El partido fue como un thriller”

-TELEVISIÓN

“El Betis llega al Derby más favorito que nunca, ¡OPERACIÓN TRIUNFO”

-MUNDO CULINARIO

“Gasol sirve en bandeja la victoria a los Lakers ante los Knicks”.

-ECONOMÍA

“Eurocrisis en Manchster”

-EDUCACIÓN

“Los Chicago Bulls dan una lección de baloncesto a los Grizzlies”.

-FILOSOFÍA:

“La filosofía de la masía del Barça”

-BÉLICO (EL MÁS COMÚN):

“La liga o la vida”

INTERPRETACIONES DEL USO BÉLICO

¿POR QUÉ EL LENGUAJE DEPORTIVO ES TAN AGRESIVO?
-Según Manuel Alvar: dice que lo que hace es recordar ese
mundo de héroes y villanos dentro de la guerra de una manera
fantasiosa, quien lee se va a un mundo de evasión, como si
fuera un cuento.
-Según Vázquez Montalbán: alternativa a la agresividad,
válvula de escape a realidad. Alternativa a las frustraciones
diarias.
-Según Rojas Torrijos: provoca un sensacionalismo y eso se
utiliza como técnica informativa. El leguaje debe basarse en
competitividad o deportividad sana.
-Según Segura Soto: Es un ritual moderno. El deporte, a
pesar de que es un juego, es visto como un ritual.
-Según Álex Grijelmo: esto de que el deporte emplee el uso
bélico es por cuestiones soterradas de política. Los partidos se
perciben en cada país como una forma de adquirir el honor y
la historia nacionales. Por ejemplo: rivalidades entre países
como las que los españoles tienen con los franceses.
-Según Casasús: el periodismo moderno o del siglo XXI
debe tener en cuenta que está educando a la gente, y que la
grosería y la violencia deberían quedarse atrás en el mundo de
la prensa.

FIGURAS RETÓRICAS
-Símil o commparación: “Penalti como una casa”
-Onomatopeyas: ¡Tiki Taka y toca ganar!
-Hipérbole: Exageración. “El mate del año”
“Reventó la pelota”
-Dilogía: “El fideo pide pasta”
-Políptopon: “Pepe, un peligro que peligra”
-Metáforas: “Thiago, un diamante casi pulido”
-Aliteración: repetición de sonidos. “Bueno, bonito,
barato” “Guardiola aguarda”
-Rima: “El Barça y la farsa”
-Reiteración: “correr, correr y correr” (Repetir
palabras para hacer hincapié).
-Pleonasmo: “Pudimos ver con nuestros propios
ojos”

CREATIVIDAD LÉXICA:
El periodismo deportivo es el que más crea palabras.
¿CÓMO SE CREAN PALABRAS NUEVAS?

A) DERIVACIÓN APRECIATIVA CON SUFIJOS O PREFIJOS: Coger una palabra

y derivarla un poco de manera que connote la opinión. Creación de palabras
nuevas o neologismos con fuerte valor subjetivo.

1.POR SUFIJACIÓN: Casillitas, Camachito, equipito (diminutivos)

Equipazo, canastón, golazo (aumentativos).

2.POR PREFIJACIÓN: Megaportero, superjugador

Supercampeonísimo : mezcla de prefijación y derivación.

B) COMPOSICIÓN: Mezclar palabras para darle un nuevo significado.

1. Cruces léxicos: son juegos de palabras.

Ej: Bajoncesto (bajón + cesto), Neymaravilla (Neymar + maravilla), Iscándalo (Isco +

escándalo)

2. Composiciones ortográficas: Juntar dos palabras y adecuarlas para que cumplan la

ortografía.

Ej: cazagoles, matagigantes, romperredes, chuparruedas, rompetobillos.

3. Composiciones sintagmáticas: Grupos de palabras. Unir dos palabras

independientemente, de tal forma que solo tengan un único significado.

Ej: Gol fantasma, gol de bandera, balón envenenado, hombre punta...

C) DESAUTOMATIZACIÓN:

El deporte les quita a algunas palabras su significado original.

Por ej: buen partido de los Lakers, titular Noche de Reyes. No es la noche de Navidad, sino
que han triunfado en el partido.

TEMA 2- USO DE LENGUAJES NO EXCLUYENTES:

(FORMAS QUE NO INCUMPLAN LA NORMA).

Un manual de estilo, guía de estilo o libro de estilo, es una guía compuesta por un conjunto de
criterios preceptuados, por normas para el diseño y la redacción de documentos, ya sea para el
uso general, o para ser utilizados por los redactores de periódicos u otras organizaciones que
también publican textos. Los periodistas siguen las normas de estilo y en consecuencia,
escriben de una forma u otra.

¿QUÉ SON?

 En español, el género gramatical masculino está considerado como el género no

marcado, y se utiliza, por un lado, como específico, es decir, para designar al sexo
masculino; por otro lado, como genérico, esto es, incluyendo a los dos sexos. El
masculino genérico funciona perfectamente y resulta útil en muchos casos.
 Sin embargo, el uso sistemático del masculino genérico puede ocasionar la ocultación
de las mujeres, la ambigüedad en la interpretación de las frases e incluso enunciados
sexistas.

SEXO BIOLÓGICO (corresponde a personas) Y SEXO GRAMATICAL (corresponden a

palabras) NO ES LO MISMO

Uno es una realidad biológica y el otro convencional. Uno puede señalarse en personas y el otro
no.

 Niña es un sustantivo femenino donde el sexo gramatical coincide con la realidad

biológica representada.
 Mesa es un sustantivo femenino, lo que significa que existan mesas mujeres y mesas
hombres.

NO SON LO MISMO, SEXO GRAMATICAL NO ES SEXO BIOLÓGICO (hay que evitar esta
crítica tan ignorante.

EJEMPLOS DE USOS SEXISTAS DEL LENGUAJE.

 Las mujeres universitarias secundaron la huelga.

  La Carreño puso el broche de oro en la clausura.
 El 75% de los alumnos asiste a clase; sin embargo, las alumnas asisten en un 95% (nos
induce a error de redacción).
 En el proyecto participan dos hombres y dos chicas.
 Presidieron el acto Adelaida, rectora de la Universidad de Málaga, y Carlos de las Heras,
vicerrector de las Relaciones Institucionales. (Trato asimétrico en los nombres. Adelaida
no lleva apellido, mientras que Carlos sí).

SALTO SEMÁNTICO Y REGLA DE INVERSIÓN

SALTO SEMÁNTICO: que consiste en que un vocablo con apariencia de

genérico (esto es, se le supone que incluya a hombres y mujeres) revela más
adelante que su valor era específico (solo incluía a los varones)
Ej: El 75% de los alumnos asiste a clase; sin embargo, las alumnas asisten un 95%.

REGLA DE INVERSIÓN: si se nombra o aparece la imagen de una mujer en un

reclamo publicitario, imaginar el mismo reclamo protragonizado por un
hombre, y viceversa.

Si el resultado de la inversión resulta extraño es que estamos ante algún tipo de

sexismo.
Ej: Lagarde estrenó nuevo look en la comisión.

CUIDAO CON LOS DUALES APARENTES

-Asistenta “criada” / asistente “que realiza labores de asistencia”.

-Secretaria “mujer que realiza trabajos subalternos” / secretario “alto cargo.

-Gobernanta “encargada de la administración de una casa o institución” / gobernante “hombre

que gobierna.

Las lenguas están en continua evolución mediante la introducción de nuevos término o

neologismos.
PROPUESTAS GRMATICALES
 ALTERNATIVAS GRÁFICAS: Arroba, -e, -x (No se consideran normativas)
 ALTERNATIVAS GRÁFICAS: Barras y guiones (Deben seguir pautas y
jerarquizan).

En cuanto al modo correcto de usar estos signos gráficos hay que saber lo siguiente:
(completar)

Sr./Sra., D./D. ª: --> Nombre y apellido (ahora se está empezando a usar así, uso más
genérico.

Nacido/a en: --> Lugar de nacimiento

Domiciliado/a en: --> Domicilio

El/ la interesado/a: --> Persona o entidad interesada

REDUPLICACIONES

 Son normativas y documentadas desde hace siglos. Sin embargo, para no abusar de
ellas, se pueden suprimir algunos artículos, pero si hay algún recurso que evite la
forma desdoblada, conviene usarlo.

-Los y las alumnas deben conocer sus derechos.

-Los alumnos y las alumnas deben conocer sus derechos

-Los alumnos y alumnas deben conocer sus derechos.

-El alumnado debe conocer sus derechos.

USO DE SUSTANTIVOS AMPLIOS

Los sustantivos pueden ser de 4 tipos:

 Invariables (alcalde/alcaldesa, director/directora).

 Comunes en cuanto al género (periodista, logopeda, cantante).
 Heterónimos (hombre/mujer, nuera/yerno, madre/padre)
 Epicenos (persona, víctima, ser, criatura).
ACLARACIONES

 Otra opción para desambiguar un masculino es, como indica la Nueva

gramática de la lengua española, introducir alguna apostilla o un
modificador restrictivo.

Ej: Participarán en el partido de fútbol empleados, tanto hombres como mujeres.

PERÍFRASIS

 No recargan el texto ni deslucen el estilo. Casi todos los masculinos

pueden intercambiarse por esta alternativa:

-Los docentes por el equipo docente, los investigadores por el equipo

investigador, los médicos por el personal médico, los interesados por las
personas interesadas.

Ej: Jornadas de orientación laboral para psicólogos (cambiar por “Jornadas de

orientación laboral para profesionales de la psicología”).

Ej: Se tomará en cuenta la opinión de los expertos (cambiar por “se tomará en
cuenta la opinión de las personas expertas”).

SUSTANTIVOS COLECTIVOS

 Sustantivos colectivos y abstractos que representan a una colectividad con

independencia del género gramatical asignado.

Ej: *Los empresarios malagueños y la UMA firman un convenio.

El empresario malagueño y la UMA firman un convenio.

PALABRAS NO MARCADAS (mejor forma para un habla genérica)

Sustantivos:

*Podrán asistir alumnos y profesores de todas las facultades. --> Podrán asistir estudiantes y
docentes de todas las facultades.
Adjetivos invariables:

*Distintos ponentes intervendrán en el coloquio. Dichos ponentes serán especialistas en la

materia. --> Diferentes ponentes intervendrán en el coloquio. Tales ponentes intervendrán en
el coloquio.

*Curso de inglés orientado a candidatos que quieran obtener el nivel de B2. --> Curso de
inglés orientado a quienes quieran obtener el nivel de B2.

*Ninguno se ha presentado a la revisión. --> Nadie se ha presentado a la revisión.

Determinantes no marcados:

*Podrá acceder al campo todo deportista de la universidad. --> Podrá acceder al campus
virtual cualquier deportista de la universidad.

*Todos los participantes en el curso recibirán un certificado. --> Cada participante en el curso
recibirá un certificado.

Omisión de términos masculinos innecesarios:

*El curso está dirigido especialmente a los profesionales de los medios de comunicación. -->
El curso está dirigido especialmente a profesionales de los medios de comunicación.

*Es imprescindible que los interesados acudan personalmente. --> Es imprescindible acudir
personalmente.

Verbo en impersonal (*Si el usuario entrega la documentación --> Si se entrega la

documentación).

CAMBIOS EN LA REDACCIÓN
*Todos suspendieron --> Nadie aprobó.

*En la clausura del seminario, todos recibieron un diploma --> En la clausura del seminario,
nadie se quedó sin diploma.

*Bienvenidos al curso on-line--> Os damos la bienvenida al curso on-line.

*Se recomienda a los usuarios que utilicen el aula digital --> Recomendamos que se utilice el
aula digital.
Y MÁS ALLÁ DEL LENGUAJE, HAY QUE CUIDAR EL ENFOQUE, EL
TRATAMIENTO QUE LE DAMOS A LA NOTICIA.

“Carolina Marí, la niña que admira a Nadal, primera no asiática que gana el
oro”.
“Mide 170 centímetros y pesa 98 kilos. Una portera sin complejos”.

Ampliar parte de política con el manual de beyond