ANEXO 1.

GUÍA DE OBSERVACIÓN DEL CONTEXTO EXTERNO

(COMUNIDAD)
Datos de la observación
Fecha: 29, 30
Tiempo de observación:
Observador: de noviembre y
180 minutos
01 de diciembre
Lugar de observación: Centro de
Muestra: Contexto interno la institución
Calkiní
Objetivo:
 Cuáles son los roles que tiene la comunidad educativos.
 Conocer la estructura de la escuela.
 Obtener información sobre la organización del contexto interno de la escuela

GUÍA DE OBSERVACIÓN

ÁMBITO INDICADORE VALORACIONES

S
SI NO OBSERVACIONES
Dirección  La escuela cuenta con
Usaer  una estructura interna de
Aulas  calidad y recien
Chanchas  remodelada las bardas y
Sanitarios  la entradas para la
Áreas verdes  seguridad de los infantes.
Cooperativa  Cuenta con 4 sanitarias,
CONTEXTO Plaza cívica  dos de niños y dos de
INTERNO Biblioteca  niñas, ambos tienen una
Sala de limpieza aceptable

computo
Energia Se considera que tiene 1
 cancha techada y un
electrica
Agua potable  pasio amplio donde igual
toman clases pero no esta
Drenaje de
 techada, la plaza cívica
aguas negras
esta en buenas
Internet 
condiciones
Lavamanos 
Acceso y Cuenta con un aula de
movilidad a USAER.

personas con
discapacidad Las areas verdes son
 pequeñas, del lado
derecho de la entrada
esta un poco sucio con
 hojas de almendron que
esta en el centro, aunque
de una sombra ensucia
mucho.

No cuenta con una cocina

de cooperativa pero una
señora es la encargada
de preparar los alimentos
para venderlo a los
alumnos, ella coloca una
mesita para poner las
comidas.
Bodega para
guardas Cuenta con una
materiales biblioteca, con un horario
en especifico para esa
clase.

Cuentan con un aula

digital, con el docente
encargado, pero sin
embargo no lo habren por
motivo de que las
computadoras no estan
configuradas con un
windws actualizado.

Tiene servicio de internet,

pero la distancia esta
limitada.

Si tiene acceso
parapersonas
discapacitadas, pero sin
embargo siento que les
hace falta para poder
sostenerse bien (un poco
mas seguros)

Cuenta con un salon para

guardar material de
educacion física.

Si No Observaciones
Organización Director
 Subdirector El director de la escuela
Docente frente apoya a todo el personal
a grupo docente como
Intendentes administrativo y de
Docente de limpieza.
usar
Docente de E.F El subdirector es amable y
Docente de E.A apoya a los docentes
Docente de incluso mantiene una
computación buena relación con los
Alumnos maestros y el director.
Padres de Cuenta con 17 maestros
familia frente a grupo y la
Personal mayoria tiene una buena
escolar administrativo comunicación, incluso en
Satisfacción el receso salen a
Temor desayunar
Agresión
Ausentismo Los alumnos tienen
comunicación con sus
maestros frente a grupo

Los padres de familia

tienen buena
comunicación con el
docente, no un 100% pero
el docente cuenta con su
apoyo cuando se
requiere.

Observaciones
Gramatica ¿La escuela cuenta con personal La escuela si cuenta con
Institucional de USAER? personal de usa,e incluso
son 4 maestros que
imparten ese apoyo a los
niños.

¿Cuentan con un docente en cada Cada aula tiene su propio

aula? docente en total son 17
docentes frente a grupo,
pero por el momento 1 A y
2 C no cuentan con
maestros ya que los
maestros se jubilaron
 ¿Cuentan con una organización Si, cuenta con una
para los homenajes? organización por grupo,
cada semana cambia.
¿Los directivos se encuentran en La mayoria se encuentra
la escuela siempre? en la escuela , solamente
en caso de que se
requiera salen o no
asisten
¿Cuentan con personal en la No cuentan con un
biblioteca? personal en especifico,
pero los maestros de
grupo lo imparten
¿Cuentan con alguna organización Cuenta con dos recesos
para el receso? uno de 10:30 a 11:00
donde sale los grupos de
1°, 2° y 3°, despues de
11:00 a 11:30 sale 4°, 5° y
6°, los maestros estan al
pendente de sus grupos.
¿Cuentan con algun rol para la El rol es el mismo de
guardia a la entrada y salida de la siempre ya que es la
escuela? prefecta y un intendente
que cuidan la entrada y
salida