Conoce lo que es la Docencia según los autores Paulo

Freire y Cecilia Fierro

La educación es uno de los temas más importantes de todos los tiempos y, en la actualidad,
marca gran trascendencia debido a factores que han hecho que esta evolucione. En
consecuencia, los docentes, maestros y profesores, también deben caminar al ritmo que
marca esta maravillosa disciplina. Pero, ¿sabemos a ciencia cierta de qué trata esta
profesión?

En este post analizaremos los conceptos que han emitido dos expertos en el área. Veamos,
entonces, qué es la Docencia según los autores Paulo Freire y Cecilia Fierro a
continuación.
  

La Docencia es una de las profesiones, por excelencia, más demandadas en el mundo, ya

que de ella depende la formación elemental de nuestros niños y futuros tecnólogos,
médicos, ingenieros, maestros, entre otros. Sin estos especialistas en la enseñanza, nuestro
mundo no caminaría.

¡Sigue leyendo y entérate de cada una de las perspectivas que tienen diversos

especialistas sobre la práctica educativa!

¿Qué encontrarás aquí?

 1. Conoce lo que es la Docencia según los autores Paulo Freire y Cecilia Fierro
  1.1. ¿Qué es la Docencia?
 1.2. ¿Qué es la Docencia según los autores Paulo Freire y Cecilia Fierro?
 1.2.1. La Docencia para Cecilia Fierro
 1.2.2. La Docencia según Paulo Freire
 1.3. Capacítate con Euroinnova
 2. Cursos Especializados en función docente

¿Qué es la Docencia?

Antes de saber qué es la Docencia según los autores Paulo Freire y Cecilia Fierro
queremos describirte nuestra idea de ella.

Según la Real Academia Española, RAE, la Docencia es la “práctica y ejercicio de ser

docente”, es decir, es un proceso en el cual tanto maestro como estudiantes adquieren
nuevos conocimientos que conforman un espíritu de aprendizaje conjunto.

Dicho de otro modo, la Docencia significa enseñar a aprender, enseñar a pensar para
encontrar soluciones a problemas propios de la cotidianidad.

¿Qué es la Docencia según los autores Paulo Freire y Cecilia Fierro?

Para no entrar más en detalles, hagamos un análisis de las acepciones de lo que es la

Docencia según los autores que están en esta investigación.