Los derechos de Tedavi

Actividades 22 de octubre 2021

Actividad 1. Lee el siguiente cuento y realiza un dibujo en el que muestres

cómo te imaginas a los personajes. Luego contesta ¿Crees que es malo ser
diferente a los demás?

Actividad 2. Una mirada a las mujeres de nuestra familia.

1. Explicamos algunos conceptos básicos, como machismo, igualdad
o discriminación.
2. Los niños preguntan a sus papás acerca de las mujeres de su familia,
para conocer cómo vivían, en qué trabajaban, qué podían hacer y qué no...
Es suficiente con remontarse tres generaciones atrás (bisabuela, abuela y
madre). También se puede preguntar a otros familiares o amistades de la
familia.
3. Los alumnos representan esta información en dibujos, collages,
pequeñas o redacciones, etc. Después, ponemos en común con el grupo la
evolución de la mujer en cada familia.
4. Reflexionamos acerca de cómo han cambiado las condiciones de vida
para la mujer a lo largo de las generaciones: hace relativamente poco
tiempo, las mujeres no tenían muchos de los derechos que poseen en la
actualidad, incluso podían parecer insólitos.

Actividad 3: Y tú, ¿qué sabes hacer?

1) Observa la siguiente lista de tareas del hogar y sigue los siguientes pasos.
-Guardar sus pertenencias
-Lavar la ropa
-Doblar y guardar la ropa limpia
-Pasar la aspiradora, barrer, quitar el polvo
-Poner la mesa.
-Hacer la comida.
-Recoger la mesa
-Lavar y guardar los platos
-Alimentar, sacar a caminar a las mascotas de la familia; limpiar las jaulas de
las aves y limpiar los areneros
-Trapear los pisos
-Limpiar el lavabo, el inodoro, la tina del baño, la ducha
-Preparar sus propias loncheras para la escuela
-Jugar de cocinero y preparar la comida una noche a la semana
-Hacer el jardín
-Lavar el auto familiar

2. Realiza un dibujo de todos los miembros de tu familia.

3. Una vez completado, asígnale un punto a cada miembro de la familia que
realice una tarea.
4. Al final suma los resultados para ver quien hace más tareas.
5. Recordamos que, a esta lista de tareas, hay que añadir el trabajo fuera de
casa, el cuidado de niñas o niños pequeños, o estudiar. Esto aumenta el trabajo
considerablemente.
6. Explicamos el concepto de corresponsabilidad en el hogar y debatimos
como podemos repartir mejor las tareas.

Actividad 4. ¿Juegos de chicas? ¿Juegos de chicos?

Objetivos:
Sensibilizar sobre la existencia del sexismo presente en los anuncios de
televisión.
· Facilitar el aprendizaje del papel que tiene la publicidad en la elección de los
juguetes.
· Favorecer un consumo responsable.
Desarrollo:
Para el desarrollo de esta actividad es necesario visualizar los siguientes
anuncios sobre juguetes.
Video: https://youtu.be/eg9XFBHLAbM
Una vez visionados todos los anuncios divide una hoja de tu cuaderno con una
línea. En la primera columna estarán los juguetes que son anunciados para las
niñas, y en
otra columna los que están dirigidos a los niños.

Actividad 5.
De acuerdo a la actividad anterior, contesta las siguientes preguntas:
· ¿Existen diferencias cuando la publicidad muestra a un niño o una niña
en el tipo de juguetes?
· ¿Por qué se ha elegido para mostrar un determinado juguete a una niña
y no a un niño y viceversa?
· ¿Realmente piensas que sólo se puede divertir un niño o una niña con
este juguete?

ACTIVIDAD 6. Elabora tu RPA.