INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS

BIOLOGICAS
LABORATORIO DE ECOLOGIA MICROBIANA
PRACTICA 6; "ENRIQUECIMIENTO Y ESTRATIFICACION
DE POBLACIONES MICROBIANAS DE SISTEMAS
NATURALES"
EQUIPO 6 SECCION 1:
Martinez Bendaña Paulina
Velasco Cruz Jocelyn Perla
EQUIPO 6 SECCION 2:
Ocampo Almeida Iris Imabelle

GRUPO: 4QM3
07-DICIEMBRE-2022
 INTRODUCCION
Desarrollada por Sergey Winogradsky,
constituye un modelo de ecosistema, donde
proliferan microorganismos del medio acuático y de
los sedimentos, principalmente bacterias
fotosintéticas
RESAZURINA
Fotolitoautotrofos

Quimiolitotrofos

Quimioheterótrofo
Para construir la columna se utilizaron 4 vasos con agua y sedimento. Se
realizaron cuatro tratamientos distintos:

a) Testigo: no se le adiciono ningún sustrato o se sometió a alguna condición

especifica, con la finalidad de observar el crecimiento de microorganismos en
condiciones normales

b) Sacarosa: la cual es hidrolizada en glucosa y fructosa, que son sustratos

que pueden ser fermentados las bacterias, lo que ocasionó condiciones
ácidas y la formación excesiva de gas (formación de burbujas en la parte
superior de la columna)

C) Detergente: son ricos en azufre, que al mezclarse con los sustratos del
carbono que contiene el sedimento permite enriquecer la columna y
favorecer el desarrollo de un mayor número de microorganismos.

d) Oscuridad: limitó el desarrollo de hacterias autotrofas y por lo tanto fue la

columna donde existió una menor diversidad de microorganismos.
OBJETIVOS
Observar la distribución de
microorganismos en una columna
de agua-sedimento o suelo.
Relacionar la presencia de esos
microorganismos con las
características del microhábitat.
 RESULTADOS COLUMNA
TESTIGO

Semana 1
Semana 3

DÍA 1 Semana 2

2 de Diciembre
OBSERVACIÓN MICROSCÓPICA
DE COLUMNA CONTROL
Arcella

Alga
Arcella

Philodina
RESULTADOS COLUMNA EN
OBSCURIDAD
RESULTADOS COLUMNA EN
OBSCURIDAD
 RESULTADOS COLUMNA CON
DETERGENTE

4 DE DIA 3 DIA 5 21 DE
NOVIEMBRE NOVIEMBRE

DIA 2 DIA 4 16 DE
NOVIEMBRE 24 DE
NOVIEMBRE
OBSERVACION MICROSCOPICA EN LAS DIFERENTES
ZONAS DE LA COLUMNA CON DETERGENTE
ZONA SUPERFICIAL

ALGAS VERDES

NAVICULA CONIDIO DE ALTERNARIA

 RESULTADOS COLUMNA CON
SACAROSA

Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5

 OBSERVACION MICROSCOPICA EN LAS
DIFERENTES ZONAS DE LA COLUMNA CON
SACAROSA

Zona oxica
 OBSERVACION MICROSCOPICA EN LAS
DIFERENTES ZONAS DE LA COLUMNA CON
SACAROSA

Interfase
 OBSERVACION MICROSCOPICA EN LAS
DIFERENTES ZONAS DE LA COLUMNA CON
SACAROSA

Zona
anoxica
 CONCLUSIONES

Los microorganismo son capaces de estratificarse en zonas especificas

dependiendo de sus requerimientos, ambiente y maquinaria fisiológica.
En las columnas de winodragsky se genera un enriquecimiento de los
microorganismos optimos para cada "ambiente".
La luz es un factor decisivo para el mantenimiento de las columnas.
 CUESTIONARIO
Describir que es un indicador de Oxido-reducción, de dos ejemplos
mencionando los cambios que se observaran en los distintos grados de
oxidación.

Es una sustancia orgánica cuya forma oxidada tiene un color diferente de la forma reducida. Se
emplea en reacciones no coloridas y en pequeñas cantidades, ya que presenta colores intensos.

INDICADOR: Azul de metileno / color reducido = Azul /Color oxidado= Incoloro

INDICADOR: Rojo neutro /Color reducido = Rojo /Color oxidado = Incoloro
 CUESTIONARIO
De acuerdo a las características de oxido-reducción (zona óxica, zona
anóxica e interfase), pH, materia orgánica disponible, dióxido de carbono
disponible, presencia de luz, obscuridad, temperatura, etc. Indique que
tipos de grupos microbianos tendra en las siguientes zonas de su columna:

En la superficie: algas, cianobacterias y microrganismos aerobias.

En la zona de interfase óxica y anóxica: microrganismos anaerobios
facultativos y oxidadores de H2S.
Zona inmediata arriba del sedimento: bacterias rojas del azufre.
Sedimento: bacterias rojas del azufre, bacterias verdes del azufre, bacterias
reductoras de sulfato y heterótrofos fermentativos.
 BIBLIOGRAFIA
MADIGAN, M.T. et al. Microbiologia de Brock. São Paulo, Pearson Education do Brasil,
2004.Building a Winogradsky Column. An Educator Guide with Activities in
Astrobiology.http://quest.nasa.gov/projects/astrobiology/fieldwork/lessons/Winogradsky_5_
8.pdfDeacon, J. The Microbial World: Winogradsky column: perpetual life in a
tube.http://www.biology.ed.ac.uk/research/groups/jdeacon/microbes/winograd.htm La
colonne deWinogradsky. Illustration de la photosynthèse microbienne et du cycle du
soufre.http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biotech/Winogradsky.htm
Atlas, R. Bartha, R. (2002). Ecología microbiana y microbiología ambiental, 4° edición. Madrid,
España: PEARSON, pp. 429-430
Madigan, M. Martinko, J. Bender, K. Et al. (2015). Brock. Biología de los microorganismos,
14°edición. Madrid, España: PEARSON, pp. 612-613
Lalla, C., Calvaruso, R., Dick, S., & Reyes-Prieto, A. (2021). Winogradsky columns as a strategy
to study typically rare microbial eukaryotes. European Journal of Protistology, 80,125807. doi:
10.1016/j.ejop.2021.125807
Chang, R; y cols. (2013). Química. McGraw-Hill. 11ª ed.
Muchas
gracias!