Capitulo III Marco Metodológico

Prof.
Rubén Carli
carlir@unesur.edu.ve
carliruben@gmail.com
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SUR DEL LAGO
Dr. “Jesús María Semprúm”
UNESUR
La Universidad Productiva a Cielo Abierto
CAPÍTULO III
MARCO
METODOLÓGICO
Santa Bárbara del Zulia, 13 de Abril de 2015
Prof. Rubén Carli
DEFINICIÓN MARCO METODOLÓGICO

Según Rosario y Camacho (2015):
Es entendido, como un aspecto del proyecto de investigación en donde se
conciben y se describen de forma detallada un conjunto de técnicas,
procedimientos, instrumentos y materiales utilizados por el investigador(es) para
recolectar la información necesaria que permita generar una respuesta a la
problemática planteada en la investigación. (p. 99)
Según Balestrini (2006):

Es la instancia referida a los métodos, las diversas reglas, registros, técnicas y
protocolos con los cuales una teoría y su método calculan las magnitudes de lo
real. De allí pues, que se deberán plantear un conjunto de operaciones técnicas
que se incorporarán en el despliegue de la investigación en el proceso de la
obtención de los datos. (p. 126)
Prof. Rubén Carli
ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL

MARCO METODOLÓGICO
Según Balestrini (2006):
Los elementos que componen el marco metodológico son los siguientes:
 Tipo de Investigación
 Diseño de la investigación
 Población
 Muestra
 Técnica e Instrumentos de recolección de datos
 Validez
 Confiabilidad
 Técnica de procesamiento y análisis de datos
Prof. Rubén Carli
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Según Palella y Martins (2010):
Los tipos de investigación científica son los siguientes:
Nivel:
Exploratorio
Descriptivo
Diseño : Explicativo
No Tipo:
Evaluativo
Experimental de Campo
Proyectivo
Correlacional
Transversal o Transeccional
Longitudinal
Tipo: Nivel:
Pre-experimental Estudio de caso con una sola medición
Pretest y postest con un solo grupo
Diseño :
Experimental
Postest únicamente con dos grupos
Tipo:
Pretest y postest con dos grupos
Cuasi-experimental
Series cronológicas
Tratamientos múltiples
Diseño : Tipo: Nivel:

Bibliográfico Documental Historico
Prof. Rubén Carli
Según su diseño
 No experimental
Es aquel que se realiza sin manipular de forma deliberada ninguna variable. El
investigador no sustituye intencionalmente las variables independientes. Se
observan los hechos tal y como se presentan en su contexto real y en un tiempo
determinado o no, para luego analizarlos.
Según el tipo
 Investigación de campo
Consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los
hechos sin manipular o controlar variables. Estudia los fenómenos sociales en su
ambiente natural.
Prof. Rubén Carli
Según el nivel
 Exploratorio
Es el inicio de cualquier proceso científico. Se realiza especialmente el tema
elegido ha sido poco examinado, es decir, cuando no hay suficientes estudios
previos y es difícil formular hipótesis.
 Descriptivo
El propósito de este nivel es el de interpretar realidades de hechos. Incluye
descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, composición
o procesos de los fenómenos.
 Explicativo
Este nivel de investigación se centra en determinar los orígenes o las causas de
un determinado conjunto de fenómenos complejos y delicados, en los que el
riesgo de cometer errores es alto. Su objetivo es el de encontrar las relaciones
causa-efecto de ciertos hechos con el objeto de conocerlos con mayor
profundidad.
Prof. Rubén Carli
 Evaluativo
Este nivel pretende estimar o valorar la efectividad de programas, planes o
proyectos aplicados anteriormente para resolver una situación determinada.
 Proyectivo
Es el que intenta proponer soluciones a una situación determinada. Implica
explorar, describir, explicar y proponer alternativas de cambio y no necesariamente
ejecutar la propuesta.
 Correlacional
Este nivel permite medir el grado de relación entre dos o más conceptos o
variables. Su propósito principal es determinar el comportamiento de una variable
conociendo el comportamiento de otra.
Prof. Rubén Carli
 Transversal o transeccional
Este nivel de investigación se ocupa de recolectar datos en un solo momento y un
tiempo único. Su finalidad es la de describir las variables y analizar su incidencia e
interacción en un momento dado sin manipularlas.
 Longitudinal
Se ocupa de analizar cambios en el tiempo, en determinadas variables o en las
relaciones entre ellas. La recolección de datos se realiza en períodos específicos
con el fin de hacer inferencias respecto al cambio, los factores que lo determinan y
sus consecuencias.
Prof. Rubén Carli
Según su diseño
 Experimental
Es aquel según el cual el investigador manipula una variable experimental no

comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas. Su objetivo es describir
de qué modo y por qué causa se produce o puede producirse un fenómeno.
Según el tipo
 Investigación Pre-experimental
En este tipo de investigación, el grado de control de las variables es mínimo y
poco adecuado para el establecimiento de las relaciones entre la variable
independiente y la dependiente. Es conveniente utilizar solo como prueba de
experimento que requiere mayor control.
Prof. Rubén Carli
Según el nivel
 Estudio de caso con una sola medición
Consiste en aplicar un estímulo o tratamiento a un grupo y administrar después
una medición en una o más variables, para observar el nivel del grupo en relación
con esta(s) variable(s).
 Pretest y postest con un solo grupo:

Consiste en aplicar al grupo un test previo al tratamiento experimental. Después
se le aplica el estímulo y finalmente, se administra un test posterior al tratamiento
experimental. Debe existir un nivel de referencia inicial que permita observar el
comportamiento de grupo respecto a la variable dependiente antes del
tratamiento. No debe haber manipulación de variable ni grupo de comparación.
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Según el tipo
 Investigación Cuasi-experimental
Se usa cuando no es factible utilizar un diseño experimental verdadero. Es un

método de control parcial, basado en la identificación de los factores que pueden
intervenir en la validez interna y externa del mismo. Incluye el uso de grupos
intactos de sujetos para la realización del experimento, puesto que un estudio no
siempre es posible seleccionar los sujetos al azar. El grupo control es similar al
grupo experimental en todos los aspectos y recibe el nivel nulo de la variable
independiente puesto que no están sometidos al tratamiento experimental.
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Según el nivel
 Postest únicamente con dos grupos
Se manipula la variable independiente, con criterio de presencia y ausencia. A uno
de los grupos se le aplica el tratamiento experimental y al otro no; este último
actúa como grupo control. Una vez finalizado el proceso de tratamiento, a ambos
grupos se le aplica un test para medir la variable dependiente del estudio. La
diferencia entre ambos grupos es la ausencia de la variable independiente, lo cual
sería indicador de que el tratamiento tuvo un efecto significativo.
 Pretest y Postest con dos grupos

Consiste en aplicar simultáneamente un pretest a dos grupos similares.
Posteriormente un grupo recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo
control), al final se aplica simultáneamente un mismo postest. Se evidencia que lo
afecta a un grupo debería influir de la misma forma en el otro para mantener la
equivalencia entre ambos.
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 Series cronológicas múltiples
Se ocupa de analizar los efectos a mediano o largo plazo de la variable
independiente sobre la dependiente, proceso que tarda en manifestarse. Significa
que durante cierto tiempo se efectúa observaciones sobre una variable.
 Tratamientos múltiples
Según esta modalidad, se aplican distintos tratamientos experimentales a uno o
varios grupos. En caso de uno solo, éste hace las veces de grupo experimental y
de control. Cuando son dos o más se aplica a cada uno los mismos tratamientos
experimentales. La secuencia de administración puede no ser la misma pero, al
variar esta secuencia, el investigador debe tener cuidado al interpretar las
siguientes mediciones por la posible existencia de efectos diferentes en los
grupos, provocados por las variaciones derivadas de las secuencias de los
tratamientos aplicados.
Prof. Rubén Carli
Según su diseño
 Bibliográfico
Se fundamenta en la revisión sistemática, rigurosa y profunda de material
documental de cualquier clase. Se procura el análisis de los fenómenos o el
establecimiento de la relación entre dos o más variables.
Según el tipo
 Investigación Documental
Se concreta exclusivamente en la recopilación de información en diversas fuentes.

Indaga sobre un tema en documentos-escritos u orales, uno de los ejemplos más
típicos de este tipos de investigación son las obras de historia.
Según el nivel
 Histórico
Se orienta hacia el análisis del pasado, al reconstruir e interpretar los hechos,
ideas y transformaciones del pensamiento y la práctica pedagógica en el devenir
del tiempo. El control de los acontecimientos es nulo.
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POBLACIÓN
 Definición según (Arias 2012)
Es un conjunto finito o infinito de elementos con características comunes para los
cuales serán extensivas las conclusiones de la investigación. Ésta queda
delimitada por el problema y por los objetivos del estudio.
Población Finita:
Agrupación en la que se conoce la cantidad de unidades que la
integran. Además, existe un registro documental de dichas unidades.
Población Infinita:
Es aquella en la que se desconoce el total de los elementos que la
conforman, por cuanto no existe un registro documental de éstos
debido a que su elaboración sería prácticamente imposible.
Población Accesible:
También denominada población muestreada, es la porción finita de la
población objetivo a la que realmente se tiene acceso y de la cual se
extrae una muestra representativa.
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MUESTRA
Es un subconjunto representativo y finito que se extrae de la población accesible.
 Definición según (Palella y Martins 2010)

No es más que la escogencia de una parte representativa de una población, cuyas
características reproduce de la manera más exacta posible. Para seleccionar la
muestra se utiliza una técnica o procedimiento denominado muestreo. Existen dos
tipos de muestreo:
1. Muestreo Probabilístico o Aleatorio:

Es un proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada elemento de
integrar la muestra. Este procedimiento se clasifican en:
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 Muestreo al azar simple:

Procedimiento en el cual todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser
seleccionado. Dicha probabilidad, conocida previamente, es distinta de cero (0) y
de uno (1).
 Muestreo al azar sistemático:
Se basa en la selección de un elemento en función de una constante k. de esta
manera se escoge un elemento cada k de veces.
 Muestreo Estratificado:
Consiste en dividir la población en subconjuntos cuyos elementos poseen
características comunes, es decir, estratos homogéneos en su interior.
Posteriormente se hace la escogencia al azar en cada estrato.
 Muestreo por Conglomerados:
Es parte de la división del universo en unidades menores denominadas
conglomerado. Más tarde se determinan los que serán objeto de investigación o
donde se realizara la selección.
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2. Muestreo No Probabilístico:
Es un procedimiento de selección en que se desconoce la probabilidad que tienen
los elementos de la población para integrar la muestra. Este se clasifican en:
 Muestreo casual o accidental:

Es un procedimiento que permite elegir arbitrariamente los elementos sin un juicio
o criterio preestablecido.
 Muestreo intencional u opinatico:
En este caso los elementos son escogidos con base en criterios o juicios
preestablecidos por el investigador.
 Muestreo por Cuotas:

Se basa en la selección de los elementos en función de ciertas características de
la población, de modo tal que se conforman grupos o cuotas correspondientes con
cada característica, procurando respetar las proporciones en que se encuentran
en la población .
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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS
Técnicas de Investigación
Se entenderá por técnica de investigación, el procedimiento o forma particular de
obtener datos o información.
Instrumentos de Investigación
Es cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza para
obtener, registrar o almacenar información.
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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS
Cuadro descriptivo
Diseño Técnicas Instrumentos
Análisis  Fichas
Diseño de
documental  Computadoras y sus unidades de almacenaje
investigación
Análisis de
documental  Cuadro de registro y clasificación de las categorías
contenido
 Lista de cotejo
Estructurada
 Escala de estimación
Observación  Diario de campo
No Estructurada  Cámaras: Fotográficas y de
Videos
 Guía de encuesta (tarjeta)
Diseño de Oral  Grabador
Encuesta
investigación  Cámara de video
de campo Escrita  Cuestionario
 Guía de entrevista
Estructurada  Grabador cámaras de
video
Entrevista
 Libretas de notas
No Estructurada  Grabador cámaras de
video
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VALIDEZ DEL INSTRUMENTO

 Definición según (Rosario y Camacho 2015)
Indica el grado en el que un instrumento mide realmente lo que quiere medir. En
este sentido, si se desea realizar un instrumento para medir clima organizacional,
debería medir este concepto y no otro.
CONFIABLIDAD DEL INSTRUMENTO

Esta puede ser entendida como la exactitud con la que mide el concepto o
constructo para el cual fue diseñado.
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TÉCNICA DE ANÁLISIS E INTERPRETASIÓN DE LOS

RESULTADOS
Es la acción que realiza el investigador para darle sentido a los datos obtenidos,
en otras palabras, es asignarle una explicación a ese conjunto de datos numéricos
obtenidos en el desarrollo del estudio. Una vez interpretados los resultados, se
discuten en función de la teoría utilizada para sustentar el estudió.

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DEFINICIÓN MARCO METODOLÓGICO

Según Balestrini (2006):

ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL

Diseño : Tipo: Nivel:

Es aquel según el cual el investigador manipula una variable experimental no

 Pretest y postest con un solo grupo:

Se usa cuando no es factible utilizar un diseño experimental verdadero. Es un

 Pretest y Postest con dos grupos

Se concreta exclusivamente en la recopilación de información en diversas fuentes.

 Definición según (Palella y Martins 2010)

1. Muestreo Probabilístico o Aleatorio:

 Muestreo al azar simple:

 Muestreo casual o accidental:

 Muestreo por Cuotas:

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE

VALIDEZ DEL INSTRUMENTO

CONFIABLIDAD DEL INSTRUMENTO

TÉCNICA DE ANÁLISIS E INTERPRETASIÓN DE LOS

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