Tipos de Investigacion

Metodologa de la Investigacin
Cientfica [TIPOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y VARIABLES]
SESION 4
Tipos de Investigacin Cientfica y

Variables
I. INTRODUCCION: Etimolgicamente, el termino investigar deriva del latn IN (en) y

VESTIGARE (hallar, inquirir, indagar, segn vestigios), en el sentido de averiguar o descubrir
alguna cosa.
La investigacin cientfica es descubrir respuestas a determinadas interrogantes a

travs de la aplicacin de procedimientos cientficos. Entindase por respuestas a los hechos
o datos, principios, leyes, as como procedimientos o tcnicas. En resumen, la investigacin
cientfica es un proceso sistemtico (complejo, considero que el mtodo no es complejo sino
ms bien sistemtico) que nos permite conocer la realidad.
Actualmente se definen cuatro tipos de investigacin los que se darn a conocer a

continuacin. No obstante, para fines prcticos, luego se abordarn dos clasificaciones de
investigacin: De acuerdo al fin que se persigue y de acuerdo al diseo del investigador o
manejo de variables.
DEFINICION DEL TIPO DE INVESTIGACION A REALIZAR POR EL INVESTIGADOR
Establece y define apriorsticamente si la investigacin ser: Exploratoria.

Descriptiva. Correlacional. Explicativa o Experimental, y hasta qu nivel llegar.
Del tipo de estudio depende la estrategia de investigacin: El diseo, los datos

que se recolectan, la manera de obtenerlos, el muestreo y otros, son distintos en
cada tipo.
En la realidad, cualquier estudio puede incluir elementos de estas cuatro clases de

investigacin. As mismo, una investigacin puede incluir los distintos tipos de
estudio en las diferentes etapas de su desarrollo.
La investigacin, aunque no puede situarse nicamente en alguno de los tipos

citados sino caracterizarse como tal, se inicia como exploratoria, para despus ser
descriptivo, correlacional y explicativo o experimental
Tipo Exploratorio
27
Bobadilla, Mendoza, Ramrez, Zavala, Palomino, Santilln,
27Yglesias
Escaso conocimiento del tema, para familiarizarnos con fenmenos poco conocidos.
Primer peldao de la investigacin.
La investigacin ser exploratoria, al menos inicialmente, cuando el objetivo es

examinar un problema poco estudiado o no analizado antes.
Permite dominar problemas relativamente desconocidos.
Identifica variables promisorias.

Establece prioridades para investigaciones futuras.
Son ms flexibles en la metodologa y tcnicas en comparacin con estudios

descriptivos o explicativos.
Tipo Descriptivo
Buscan especificar propiedades (variables) importantes de personas, grupos,

comunidades o cualquier fenmeno en estudio (medicin). Es decir busca
describirlas independientemente y con precisin. Requiere conocer el tema
concerniente.
Describe cmo es y cmo se manifiesta determinado fenmeno.
Busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos o cualquier

fenmeno que sea sometido a anlisis.
Mide o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno a

investigar.
Los estudios descriptivos miden de manera independiente los conceptos o

variables para describirlas en los trminos deseados. Establece la diferenciacin
horizontal, vertical, y espacial.
El investigador debe definir qu se va a medir y cmo lograr precisin en esa

medicin.
Su objetivo no es indicar cmo se relacionan las variables medidas.
Tipo Correlacional
Miden el grado de relacin que existe entre dos o ms variables dentro de un

contexto particular. Primero se miden las variables y luego se busca la correlacin.
(Si x se modifica, se espera que y se modifique proporcionalmente mas menos).
28
28Yglesias
Mide el grado de relacin que existe entre dos o ms conceptos o variables.
Mide dos o ms variables que se estudia, si estn o no relacionadas en los

mismos sujetos y despus se analiza la correlacin.
Si dos variables estn correlacionadas y se conoce la correlacin, se tienen bases

para predecir, con mayor o menor exactitud, el valor aproximado que tendr un
grupo de personas en una variable, sabiendo qu valor tienen en la otra variable.
La correlacin es positiva cuando sujetos con altos valores en una variable
tendern a mostrar altos valores en la otra variable.
La correlacin es negativa cuando los sujetos con altos valores en una variable
tendern a mostrar bajos valores en la otra variable.
La correlacin es espuria cuando dos variables estn aparentemente relacionadas,

pero en realidad no lo estn.
Tipo Explicativo o Experimental
Estn orientados a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales. A

explicar porqu ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da ste, o porqu dos
variables o ms estn relacionadas. Son ms estructurados y complejos que los
dems estudios
Explica por qu ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da, o explica la

interrelacin entre dos o ms variables.
Este tipo es ms estructurado, de hecho implican los propsitos de exploracin,

descripcin y correlacin, y permite, hasta cierto grado, explicar el contenido del
problema o fenmeno que se investiga, no solamente relaciona la causa-efecto.
De qu depende la seleccin de cada tipo?

De dos factores:
Del dominio del conocimiento del tema de investigacin, mostrado por la revisin
de la literatura. La inadecuada revisin de literatura tiene consecuencias
negativas, porque se pretende investigar, en un caso, lo mismo, y en el otro, sin
tener en cuenta los aportes tericos de estudios anteriores an siendo similares.
Del enfoque que se pretenda dar al estudio se determina cmo se iniciar ste.
Entre ms antecedentes haya, mayor ser la precisin inicial de la investigacin.
Hay que comenzar bien para terminar bien.
29
29Yglesias
Algn tipo de estudio es mejor que otro?
Ninguno es el mejor. Cada uno tiene sus objetivos y razn de ser.
Los cuatro tipos de investigacin son igualmente vlidos e importantes.
El investigador debe preocuparse por hacer bien su trabajo y contribuir al

conocimiento del fenmeno que aborda.
La investigacin se realiza en funcin concreta del problema que se formula.
Primero planteamos el problema y revisamos la literatura del marco conceptual y,

despus, escogemos la tipologa ms adecuada.
Ahora, en base a los propsitos de la investigacin y la naturaleza de los problemas, se

clasifican en:
1. De acuerdo al fin que se persigue:
a. Investigacin bsica o fundamental: Aporta nuevos conocimientos

cientficos y no tiene objetivos prcticos especficos. Su finalidad es generar
conocimiento esencial acerca de un objeto de estudio. Sirve de soporte o
base a los trabajos tecnolgicos.
b. Investigacin tecnolgica: Responde a problemas tcnicos. Tiene como

objetivos la transformacin de la realidad, creando o generando nuevas
tecnologas, productos, servicios, equipos, etc. Esta investigacin se orienta
a satisfacer una determinada necesidad de la sociedad.
2. De acuerdo al diseo del investigador (al manejo de variables)
a. Investigacin descriptiva: El investigador no maneja las variables del

objeto de estudio, solo se limita a describirlas tal como se manifiestan en la
naturaleza. Este tipo de investigacin permite alcanzar solo los primeros
objetivos de la ciencia, es decir, describir y explicar.
b. Investigacin experimental o explicativa: El investigador controla o

maneja una o ms variables del objeto de estudio. Las variables que se
modifican a criterio se denominan INDEPENDIENTES (CAUSA) y las que se
esperan que cambien en funcin a estas, se denominan DEPENDIENTES
(EFECTO). Existen otros tipos de variables llamadas AUXILIARES O
30
30Yglesias
INTERVINIENTES, las cuales actan o intervienen indirectamente con los

objetivos de la investigacin del objeto de estudio.
La tipologa bsica/tecnolgica no es excluyente de la descriptiva/experimental,

puesto que son clasificaciones diferentes. Esto significa que un trabajo bsico es a la vez, por
ejemplo, o descriptivo o experimental.
VARIABLE:
Es cualquier factor, caracterstica o propiedad del objeto con tendencia al cambio y

cuyas variaciones son susceptibles de medirse. Ejemplos: El peso, edad, talla, sexo,
temperatura, humedad, presin, nivel de aprendizaje, nivel de inteligencia, constitucin fsica
y qumica de algn objeto, tipos de vegetales y animales, latitudes geogrficas, tipos de
suelos, climas, ecosistemas, razas, rapidez de algn servicio, tipos de medicamentos, tipos
de enfermedades, etc.
La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales pueden adquirir

diversos valores respecto a la variable. Las variables adquieren valor para la investigacin
cientfica cuando pueden ser relacionadas con otras (formar parte de una hiptesis o una
teora) al momento de elaborarlas.
CLASES DE VARIABLES
A. SEGUN SU FUNCION
1) Variables de suministro o de in put
a) Variable independiente (Denominada tambin: causal, primaria,

experimental, antecedente, de tratamiento, o simplemente variable X).
Factor manipulado (causa) para observar su relacin con el fenmeno
observado.
Ejemplos:
Exposicin solar cncer a la piel

Metales pesados en lagunas mutacin de plantas
Violencia familiar conflictos sociales
Deforestacin cambio climtico
Dieta energtico-lipidica colesterol alto
31
31Yglesias
b) Variable de control. Factor(es) que se mantiene constante para producir

cualquier efecto sobre el fenmeno en estudio. Se debe controlar en el
anlisis.
Ejemplos:
Clima
Altitud
Latitud
Presin.
2) Variable interviniente.
Tericamente afecta al fenmeno observado, pero no podemos medir o

manipular. Se ubica entre X - Y, siendo afectada por la independiente y
afectando a la vez a la dependiente.
Ejemplos:
Exposicin solar con rayos UV (X), modifica la secuencia de bases

nitrogenadas en el DNA (variable interviniente), y proliferacin de
clulas cancerigenas en la piel (Y).
Metales pesados en lagunas altoandinas (X), absorcin celular de cobre,
cadmio y plomo (variable interviniente), mutacin de las clulas de la
planta (Y).
Alto consumo de alimentos calricos (X), sntesis de lipoprotenas malas
en la sangre (variable interviniente), aumento del colesterol (Y).
3) Variable de salida o de out put
a) Variable dependiente. (Denominada tambin: de criterio, predicha, de

efecto o simplemente variable Y). Es el resultado (efecto) de la
manipulacin de la variable X.
Ejemplos:
Exposicin solar cncer a la piel
Metales pesados en lagunas mutacin de plantas
Violencia familiar conflictos sociales
Deforestacin cambio climtico
Dieta energtico-lipidica colesterol alto
En la prctica el investigador casi siempre slo piensa en X y Y. Sin

embargo, es imprescindible que en su referente conceptual deba registrar tambin
32
32Yglesias
los cambios que determinen la variable interventora y la variable de control, puesto

que as llegar a tener una cabal comprensin del fenmeno del problema y su
solucin. No siempre la influencia de tales variables y sus mecanismos quedan
explcitos en el informe final.
B. SEGN SU NATURALEZA
1) Variables atributivas. Consustancial al sujeto y no puede cambiarse por

voluntad del investigador.
Ejemplos:
Sexo
Talla
Peso
Cociente intelectual.
2) Variables activas. No es parte consustancial al sujeto.
Ejemplos:
Mtodo de aprendizaje
Nivel alimenticio
Estado de salud.
C. SEGN SU CONTINUIDAD
1) Variables continuas. La variable no tiene opcin de continuidad.
Ejemplos:
Cociente intelectual
Capacidad reproductiva.
2) Variables categricas. La variable tiene opcin de continuidad.
Ejemplos:
Vivo/muerto
Macho/hembra
Soltero/casado
Nativo/extranjero,
33
33Yglesias
Se puede resumir la elaboracin de un titulo de investigacin conforme la siguiente

estructura, pero no necesariamente en ese orden, en el que se muestran la variable causa
(en negrita) y la variable efecto (en cursiva).
Cabe sealar que las variables intervinientes suelen obviarse frecuentemente en un

titulo, sin embargo, pueden deducirse:
VARIABLE CAUSA
(Variable independiente)
Variacion de los niveles de N, P, K, compost y humus en la produccin de

Smallanthus sonchifolia yacn en zonas altoandinas de Ancash, Junn y
Pasco, de enero a diciembre de 2007.
VARIABLE EFECTO
(Variable dependiente)
II. OBJETIVO:
Identificar los tipos de investigacin cientfica y variables mediante la lectura de

enunciados de investigacin.
III. PROCEDIMIENTO:
Inicialmente se leern veintids enunciados. Luego, el grupo de trabajo completar

los espacios delineados colocando el tipo de investigacin as como sus variables. Los
ttulos de investigacin son los relacionados a las CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS
AGRARIAS, CIENCIAS AMBIENTALES, ESTADSTICA, MATEMTICA, INGENIERA
CIVIL Y EDUCACIN.
CIENCIAS DE LA SALUD
1. Prevalencia de parsitos intestinales en nios de edad pre escolar en el casero de

Buenda, Moyabamba, de Enero a Junio de 2005
Investigacin por su finalidad:

Investigacin por el manejo de variables:
Variables independientes:
Variables dependientes:
Variables intervinientes:.
34
34Yglesias
2. Elaboracin de cigarros a base de plantas medicinales y efecto sobre la disminucin

de enfermedades respiratorias en pacientes del Hospital de Apoyo de Huaraz.

3. Elaboracin de dos tipos de medicamentos a base de principios activos de hojas y

races de valeriana en pacientes con prostatitis aguda en el hospital La Caleta de
Chimbote.

4. Predisposicin del aumento de masa muscular en ratones segn niveles semanales

de testosterona

CIENCIAS AGRARIAS
5. Composicin bromatolgica del fruto Capparis scabrida sapote y Crescentia cujete

tutumo

6. Efecto de diferentes concentraciones de N, P, K sobre el crecimiento del follaje en

almcigos de Medicago sativum alfalfa en un centro experimental del Fundo de
Shancayn, Huaraz.

35
35Yglesias
7. Rendimiento por hectrea de produccin de Vitis vinfera uva con relacin al clima y
suelo en dos regiones geogrficas de la costa peruana, de enero a diciembre de 2007.

CIENCIAS AMBIENTALES
8. Empleo de plantas biorremediadoras en lagunas contaminadas por pasivos mineros

en Ticapampa, Recuay.

9. Eficiencia de un biorreactor con pelcula de microorganismos eficaces en la

biorremediacin de agua de mar contaminada con petrleo diesel

10. Ensayos ecotoxicolgicos con metales, plaguicidas y afluentes mineros sobre

rotferos para la evaluacin de riesgos ambientales: El caso de la cuenca alta del Ro
Rmac, Lima-Per.

11. Inhibicin de la respiracin y fotosntesis de la microalga Chlorella vulgaris por

efecto del cobre, magnesio y nquel.
36
36Yglesias

ESTADISTICA
12. Factores intrnsecos y extrnsecos determinantes de embarazos en adolescentes de

15 19 aos de la ciudad de Huaraz de enero a diciembre de 2007.

13. Anlisis socioeconmico de mujeres trabajadoras en el comercio informal en el

Distrito de Carhuaz, de Junio a Diciembre de 2004.

14. Anlisis de precios de servicios tursticos y su efecto en la concurrencia turstica de

la ciudad de Huaraz durante los meses de julio a diciembre de 2005.

MATEMATICA
15. Anlisis de la existencia de la exponencial de un nmero complejos

16. Anlisis prospectivo del peso en personas obesas de 40 aos de edad sometidas a
dieta aplicando una ecuacin diferencial. Carhuaz , 2005-2006

37
37Yglesias
INGENIERIA CIVIL
17. Anlisis fsico del hormign de la cantera del ro seco para la elaboracin de concreto
en el sector Taclln Huaraz, de febrero a marzo de 2005.

18. Anlisis comparativo de las propiedades fisicoqumicas y mecnicas de la arcilla de

las canteras de Shancayn y Chihuipampa y su aplicacin en ladrillos de mayor
resistencia.

19. Efecto in-vitro del aditivo sika-3 acelerante del fraguado sobre las mezclas de
concreto en funcin a factores intrnsecos y temperatura

EDUCACION
20. Eficiencia en el aprendizaje de la biologa en alumnos del primer ciclo de educacin

superior mediante la propuesta didctica en dinmica de grupo denominada El
monitor.

38
38Yglesias
21. Mtodo Basado en la Resolucin de Problemas (MBRP) para el aprendizaje

significativo de alumnos del primer ciclo de la asignatura de Matemtica I, Escuela de
Matemtica, Facultad de Ciencias, UNASAM, durante el semestre acadmico 2005 I

22. Efecto de tres tcnicas pedaggicas en el desarrollo psicomotor de alumnos del

tercer grado de educacin secundaria del colegio especial Virgen de Guadalupe

IV. RESULTADOS:
Se fundamentarn en la realizacin de los 22 ejercicios anteriores, segn los

lineamientos dados en clase.
V. ACTIVIDAD:
Proponer cinco enunciados relativos a su especialidad en el que se sealen el tipo de

investigacin y los tres tipos de variables. En la elaboracin de cada enunciado ser
necesario el auxilio de fuentes primarias y secundarias relacionados al rea de
inters.
Se debe tener en cuenta que uno de los enunciados de investigacin ser el
empleado para la realizacin del PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA,
de manera grupal.
VI. CUESTIONARIO:
1. Por qu cree que es necesario realizar investigacin cientfica?

2. La investigacin cientfica Sentar las bases de una sociedad cada vez ms desarrollada o
es solo cuestin de apasionamiento cientfico?
39
39Yglesias

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Cientfica [TIPOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y VARIABLES]

Tipos de Investigacin Cientfica y

I. INTRODUCCION: Etimolgicamente, el termino investigar deriva del latn IN (en) y

La investigacin cientfica es descubrir respuestas a determinadas interrogantes a

Actualmente se definen cuatro tipos de investigacin los que se darn a conocer a

DEFINICION DEL TIPO DE INVESTIGACION A REALIZAR POR EL INVESTIGADOR

Establece y define apriorsticamente si la investigacin ser: Exploratoria.

Del tipo de estudio depende la estrategia de investigacin: El diseo, los datos

En la realidad, cualquier estudio puede incluir elementos de estas cuatro clases de

La investigacin, aunque no puede situarse nicamente en alguno de los tipos

La investigacin ser exploratoria, al menos inicialmente, cuando el objetivo es

Permite dominar problemas relativamente desconocidos.

Identifica variables promisorias.

Son ms flexibles en la metodologa y tcnicas en comparacin con estudios

Buscan especificar propiedades (variables) importantes de personas, grupos,

Describe cmo es y cmo se manifiesta determinado fenmeno.

Busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos o cualquier

Mide o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno a

Los estudios descriptivos miden de manera independiente los conceptos o

El investigador debe definir qu se va a medir y cmo lograr precisin en esa

Miden el grado de relacin que existe entre dos o ms variables dentro de un

Mide el grado de relacin que existe entre dos o ms conceptos o variables.

Mide dos o ms variables que se estudia, si estn o no relacionadas en los

Si dos variables estn correlacionadas y se conoce la correlacin, se tienen bases

La correlacin es espuria cuando dos variables estn aparentemente relacionadas,

Tipo Explicativo o Experimental

Estn orientados a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales. A

Explica por qu ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da, o explica la

Este tipo es ms estructurado, de hecho implican los propsitos de exploracin,

De qu depende la seleccin de cada tipo?

Algn tipo de estudio es mejor que otro?

Ninguno es el mejor. Cada uno tiene sus objetivos y razn de ser.

Los cuatro tipos de investigacin son igualmente vlidos e importantes.

El investigador debe preocuparse por hacer bien su trabajo y contribuir al

Primero planteamos el problema y revisamos la literatura del marco conceptual y,

Ahora, en base a los propsitos de la investigacin y la naturaleza de los problemas, se

1. De acuerdo al fin que se persigue:

a. Investigacin bsica o fundamental: Aporta nuevos conocimientos

b. Investigacin tecnolgica: Responde a problemas tcnicos. Tiene como

2. De acuerdo al diseo del investigador (al manejo de variables)

a. Investigacin descriptiva: El investigador no maneja las variables del

b. Investigacin experimental o explicativa: El investigador controla o

INTERVINIENTES, las cuales actan o intervienen indirectamente con los

La tipologa bsica/tecnolgica no es excluyente de la descriptiva/experimental,

Es cualquier factor, caracterstica o propiedad del objeto con tendencia al cambio y

La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales pueden adquirir

1) Variables de suministro o de in put

a) Variable independiente (Denominada tambin: causal, primaria,

Exposicin solar cncer a la piel

b) Variable de control. Factor(es) que se mantiene constante para producir

Tericamente afecta al fenmeno observado, pero no podemos medir o

Exposicin solar con rayos UV (X), modifica la secuencia de bases

3) Variable de salida o de out put

a) Variable dependiente. (Denominada tambin: de criterio, predicha, de

En la prctica el investigador casi siempre slo piensa en X y Y. Sin

los cambios que determinen la variable interventora y la variable de control, puesto

1) Variables atributivas. Consustancial al sujeto y no puede cambiarse por

2) Variables activas. No es parte consustancial al sujeto.

1) Variables continuas. La variable no tiene opcin de continuidad.

2) Variables categricas. La variable tiene opcin de continuidad.

Se puede resumir la elaboracin de un titulo de investigacin conforme la siguiente

Cabe sealar que las variables intervinientes suelen obviarse frecuentemente en un