FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“HISTORIA PSICOPEDAGÓGICA”

ALUMNOS:

Aponte Arteaga Sebastiani, Kevin

Barrios Medina, Nayeli

Castillo Alva, Nayely

EXPERIENCIA CURRICULAR:

Intervención en Niños con Habilidades Diferentes

DOCENTE:

Gavidia Samame, Mercedez Fiorella

TRUJILLO – PERÚ

2022-II
 HISTORIA PSICOPEDAGÓGICA

I. DATOS GENERALES

Nombre y apellidos: T. M. M. H Edad: 6 años

Fecha de nacimiento: 23/03/2016 Lugar de nacimiento: Hospital Belén Procedencia: Trujillo

Centro educativo: I. E. “Jesús María” Grado: 1° Sección: “Única”

Padre o apoderado: M. S. E. A. Dirección: La encalada del Golf

Teléfono: 927552023 Informante: madre de la evaluada Fecha: 21/09/2022

Tutor: Patricia Paredes

II. ANTECEDENTES

2.1. Historia Prenatal

- Embarazo: La madre quedo embarazada cuando tenía 19 años de edad. Este embarazo no fue
planificado, pero ella, su pareja y sus familias lo tomaron de la mejor manera. El proceso de gestación
se encontraba desarrollándose de manera normal hasta que la madre presento amenaza de aborto en
el tercer mes de embarazo; asimismo, presento un cuadro de hipermesis gravídica.

- Parto: Este proceso se dio a través de incisión quirúrgica, el feto nació a las 40 semanas de gestación
producto de una negligencia médica, en la evaluación del paciente se obtuvo que pesó 4 kilos con 50
gramos y midió 51cm, y los demás indicadores de encontraron de manera normal, el neonato estuvo
las dos primeras semanas en UCI, por dificultades en los pulmones a consecuencia del parto
retrasado, posteriormente fue dado de alta y los padres lo llevaron a casa. El parto fue atendido por un
gineco - obstetra, no habiendo complicaciones durante el proceso de cesárea.

- Accidentes durante el Parto: Ninguno

- Enfermedades: No presentó

2.2. Historia Natal

- Lactancia materna: 8 meses biberón: consumió hasta que edad: 2 años

- Control de esfínteres

- Vesicales: diurno 1 año 6 meses nocturnos: 1 año 10 meses

- Anales : diurno 1 año 6 meses nocturnos: 1 año 10 meses

- Habló: 1 año palabras aisladas, compuestas a los 2 años pero no se le entendía; comió: 6 meses
aprendió a vestirse solo(a): 1 año

- Aprendió a comer solo (a): 1 año con cuchara

- Enfermedades: enfermedades cotidianas recibió tratamiento: ……. edad:……….

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2.3. Historia Escolar

Nivel Centro Educativo Proceso de adaptación

Ni La evaluada logro adaptarse

do adecuadamente, se relacionaba con
Ja facilidad con cada uno de sus compañeros
I.E.”De la salle”
rdí y se mostraba feliz dentro de ese ambiente
n educativo, ello reflejado en su semblante y
el deseo de querer seguir asistiendo.

Ini I. E. “Niña María - 211” Este periodo educativo la evaluada lo llevo

cia de manera virtual, ello dificulto su proceso
l de aprendizaje ya que la evaluada no
dominaba la tecnología y el tiempo del que
disponía la madre de la evaluada para
ayudarla era limitado.

Dentro de este periodo la evaluada a la

edad de 4 años empezó a tener arranques
de cólera cuando no le daban lo que ella
solicitaba.

Pri 1° I. E. “Jesús En los primeros meses a la evaluada le

ma María” costó adaptarse, no cumplía con tareas, la
ria enseñanza era más avanzada y los
primeros meses salió jalada en sus
calificaciones.

No sabía escribir ni leer y se frustraba

mucho por eso, reaccionaba de manera
agresiva cuando no lograba hacer lo que
se le solicitaba.

La evaluada se atrasa porque la profesora

borra rápido y se frustra cuando no logra
copiar y sale del colegio furiosa.

La evaluada se atrasa porque escribe de

manera lenta y es la única niña que no
habla bien en el aula.

En relación a su proceso de adaptación

social esta es adecuada.

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 2.4. Historia Familiar

Nombres Edad Ocupación Nivel de Relación con el evaluado

instrucción

Padre Comparten poco tiempo juntos

y el tiempo que lo hacen es la
T. A. A. 46 Abogado Superior completa
mayor parte de las veces
bueno.

Madre M. S. E. A. 26 Ama de casa Superior en curso Comparten poco tiempo juntas

pero el tiempo que lo hacen es
Estudiante
de calidad.

Hermanos M. M. I. J. 10 Estudiante Primaria en curso Relación afectuosa

M. S. A. A. 05 Estudiante Inicial en curso Relación conflictiva ya que

comparten ambientes y son
casi de la misma edad.

Tíos M. S. G. 25 Contadora Superior completa Relación cercana y afectuosa.

Abuelos S. R. L. 55 Ama de casa Secundaria completa Relación cercana afectuosa.

maternos
M. F. I. 60 Constructor Secundaria completa Relación cercan distante.

Abuelos T. E. T. 50 Ama de casa Secundaria completa Relación distante.

paternos
A. D. N. 54 Obrero Secundaria completa Relación distante.

III. ¿QUÉ LE GUSTARIA QUE SE REFUERZE MAS EN EL CENTRO EDUCATIVO PARA AYUDAR A SU
HIJO(A)?

Lo que me gustaría que se refuerze es la existencia de un psicólogo, el cual brinde orientación psicológica a
cada uno de los estudiantes y los ayude con las dificultades que cada uno de ellos pueden presentar; además
esta orientación deber ser realizada con los docentes, a través de charlas, talleres para que estos logren
encontrar la manera más adecuada de como llegar a al evaluado. Finalmente, me gustaría que se mejore la
situación a la hora de brindar un tipo de atención especial, a los niños y padres de familia, que se brinde
orientación de cómo abordar las posibles problemática de su niño y no solo dar quejas y delegar esta
responsabilidad a los padres.

IV. ¿QUÉ ESPECTATIVAS TIENE SOBRE SU HIJO(A)?

Me siento contenta con mi hija como es ella, con sus características físicas con su forma de ser; sin embargo,
lo que me gustaría que mejore es que aprenda a hablar mejor, que aclare sus palabras porque muchas veces
ella habla y no se le entiende, esto genera que ella reacciones de manera agresiva y ello dificulta en cierta
medida su proceso de desarrollo, interacción y aprendizaje.

V. ¿CÓMO LE GUSTARIA QUE FUERA SU HIJO(A)?

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 No quiero cambiar la manera de ser de mi hija, pero lo que si me gustaría que cambie es que mejore su
temperamento ya que se enoja o irrita con facilidad, reacciona de manera agresiva y eso pasa de manera
constante cuando pide algo y como no se le entiende no se le da lo que ella requiere, lo cual desencadena esa
reacción.

VI. ¿DE QUE FORMA APOYARÍA USTED A SU HIJO(A) ANTE SU DIFICULTAD?

Como madre de familia soy consciente de mis limitaciones y por mi tiempo no dispongo de tiempo para ayudar
de manera directa a mi hija; pero la manera en la que yo podría ayudarla es buscar un especialista en lenguaje
el cual la evalúe y la atienda haciendo con ella terapia que la ayude a superar sus dificultades. Además de ello
lo que podría hacer por ella es estimularla cada vez que dispongo de tiempo en casa y lo he venido haciendo
las veces en las que se ha presentado la oportunidad.

VII. INDICADORES DE LAS PRUEBAS ADMINISTRADAS

Inteligencia:
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Organicidad:
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Emociones:
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Otros:
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VIII. PRESUNCION DIAGNOSTICA

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IX. TRATAMIENTO PSICOLOGICO

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X. OBSERVACIONES ADICIONALES
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Trujillo, ___ de _________ de 20__