Grado en Terapia Ocupacional

HISTORIA Y DOCUMENTACIÓN EN TERAPIA OCUPACIONAL

2018-2019

TEMA 3 Epistemología y filosofía ciencia:

El método científico.

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¿Qué es la ciencia?
- cuestión muy compleja.
- Patricia Fara: ciencia es la actividad que
realizan los científicos
- ¿utilidad? ¿quienes son los científicos?

Producción de la ciencia vs. Circulación de la ciencia

¿Cómo?
¿Existe la ciencia si no se comunica?
¿Sólo realizan ciencia los científicos?
¿Todo lo que realizan los científicos es ciencia? 2
-Definición similar: “el sistema conocimientos ordenados gracias al método científico”

-¿Qué es el método científico?

-Obtención y validación conocimientos física o química vs biología, medicina, podología

-Diversos métodos / diferentes conocimientos teóricos y prácticas experimentales

-Método científico y evolución histórica

“Prácticas científicas”: conjunto heterogéneo de estrategias, procedimientos,

razonamientos, observaciones y experimentos propios de cada disciplina. 3
Los métodos de la ciencia
1. La actividad científica
+ ámbitos o esferas
+ escepticismo organizado
+ la obtención de datos: observación y experimentación
+los instrumentos científicos

2. El razonamento científico
+ modos de razonamiento: deductivo e inductivo
+ explicaciones: hipótesis, leyes, teorías, modelos

3 Críticas al inductivismo ingenuo

+ objetividad / subjetividad de las observaciones
+ la generalización (particular vs universal)
+ los enunciados observacionales
+ la observación depende de la teoría
+ el problema de los instrumentos de observación
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1 La actividad científica: ámbitos o esferas

Habitualmente, se distinguen dos ámbitos diferenciados en la actividad

de los científicos:

• el ámbito (o esfera) privado (“ciencia privada”)

-en las bibliotecas o en sus despachos, recopilando y procesando
la información existente que han elaborado otros científicos

-en los laboratorios, realizando sus experimentos o trabajos de

campo y anotando los resultados obtenidos en sus cuadernos /
diarios de laboratorio o en sus ficheros informáticos

• el ámbito (o esfera) público (“ciencia pública”)

-publicación de los resultados (generalmente, en revistas)

-evaluación por sus colegas, pero también por públicos diversos

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 ¿se realiza ciencia?
¿quién?
¿dónde?
¿cómo?

Trouble Comes to the

Alchemist. Dutch School,
17th-century. Oil on canvas
Teniers school
mounted on board.
Foot operation, 1663 6
1 La actividad científica: escepticismo organizado

La ciencia responde al principio de “escepticismo organizado”:

- por norma, hay que dudar de los resultados obtenidos (propios o ajenos). (Por
ejemplo, sesgos metodológicos, ensayos con una muestra no representativa)

- se considera que el conocimiento científico es provisional y revisable

- se obtiene, al final del proceso, un conocimiento público y socialmente

consensuado (publicaciones y revisiones)

- gran parte de la labor de los científicos consiste en discriminar entre resultados

aceptables e inaceptables

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1 Datos y explicaciones

• es una distinción habitual en la epistemología tradicional

+ los datos: información obtenida de la naturaleza y la sociedad
+ las explicaciones: elaboraciones teóricas que se sustentan en los datos

• Requisitos de los datos:

• Intersubjetivos: aplicados a un conjunto de sujetos (no sólo a un animal,

una roca, un paciente)

• Repetibles: distintas personas han obtener los mismos datos (toma de

datos intercambiable)

• Uso de la pasiva o de la tercera persona (singular o plural) en los textos científicos

responde a la impersonalidad de los datos

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1 La obtención de datos
• Los datos información obtenida de la naturaleza y la sociedad
• Gracias a los sentidos (sensorial, organoléptico: fiebre, inflamación)
• Con ayuda de instrumentos científicos (termómetro, rayos X, etc.)

• Estandarización
• -Los datos (objetivos, repetibles) se suelen expresar con valores
numéricos (datos cuantitativos)
• - Los datos: expresados de forma organizada y comprensible por otros.

• Tipos de estándares:
• Terminológicos: clasificación de las enfermedades, alfanumérico o la
taxonomía botánica, latín.
• Metrológicas, unidades, por ejemplo el sistema métrico
• Procedimentales: protocolos de uso de instrumental médico
• De diseño de materiales: características de los envases, prótesis, tipos de
material quirúrgico, etc.
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• 1795: el sistema métrico decimal (SMD), que define el metro, el litro y el
gramo (con sus múltiplos y submúltiplos en base 10)

•1889: primera Conferencia General de Pesos y Medidas reunió a los países

adheridos al SMD

• 1960: nueva definición del metro (modificada en 1983)

• ca. 1965: las seis unidades básicas: metro (m), kilogramo (kg), segundo (s),
amperio (A), grados Kelvin (K) y candela (cd)

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1 Datos y explicaciones

1999 (23 Set.): la sonda espacial Mars Climate, enviada por la NASA para
mantenerse en órbita alrededor de Marte, se fundió al entrar en contacto con
la atmósfera del planeta (http://www.youtube.com/watch?v=JE6uAciHMuo)
por un error de cálculo: la Lockheed Martin Astronautics, de Denver,
utilizaba el sistema anglosajón de unidades de medida, mientras que la Jet
Propulsion Laboratory de Pasadena utilizaba el Sistema Internacional de
Medidas (Sistema Métrico Decimal) 11
1 La obtención de datos: la observación

• supuestamente pasiva, presupone por parte del observador:

+ una contemplación atenta, curiosa
+ una cierta capacidad de sorpresa (asombro)

• en líneas generales, se mantienen las condiciones naturales del fenómeno

que constituye el objeto de estudio;

• No se controla:
+ el momento en el que se produce el fenómeno
+ las circunstancias que concurren

• no excluye la utilización de instrumentos, incluso los más sofisticados, con el

fin de incrementar la precisión (más allá de los sentidos corporales)

• es fundamental para las ciencias naturales (botánica, zoología, etc.), pero

también para la astronomía, la sismología o la etología (o la sociología)

• la naturaleza es el escenario de la observación

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• (para las ciencias sociales la sociedad sería el escenario de la observación)
1 Obtención de datos: la experimentación

• implica un mayor número de variables (adquirir los conocimientos tácitos,

utilizar instrumentos complejos, aceptar incertidumbres, calcular errores…)

• el equipo o la persona que investiga tiene más control:

+ desencadena el fenómeno
+ decide el momento en el que éste se produce
+ realiza series de experimentos
+ controla y varía de manera sistemática y discrecional las circunstancias
(variables) para establecer la relación causal con el fenómeno
(experimento analítico)

• Replicación de experimentos científicos: no tan habitual, cambios menores

(refinar un aspecto, mejorar un problema técnico, minimizar errores o
revisar críticamente los resultados obtenidos por el primer experimentador

• se suele decir que el laboratorio es el escenario de la experimentación

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 1 Los instrumentos científicos

- Término “científico” no existe hasta que fue popularizado por el filósofo y

científico británico William Whewell en el s. XIX.

- Siglos XVII i XVIII: instrumentos matemáticos, ópticos y filosóficos

-El uso determina la transformación de un objeto en un instrumento científico

Ej: Rita Levi, instrumentos caseros, guerra, incubadora)

- Instrumentos pasivos: destinados a observación y medida

(termómetro, balanza, voltímetro…)

- Instrumentos activos: crean nuevos fenómenos en un entorno controlado

- para obtener la medida
(tubos de rayos catódicos, aceleradores de partículas...)

- En la actualidad los instrumentos integran parte de la denominada “cultura

material de la ciencia”
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 1 El problema de los datos: “conocimiento tácito”

- H. Collins denomina “conocimiento tácito” al conocimiento sobre la

utilización de los instrumentos que no aparece explícito en las
publicaciones (“componentes no formalizables del conocimiento
científico”) y que sólo se pueden adquirir por medio de una estrecha
colaboración con sus creadores u otros científicos experimentados

- “Ojo clínico”: prácticas universidad, estancias

hospitales/clínicas/residencias

- la falta de conocimiento tácito impide, frecuentemente, la

reproducción de los experimentos a aquellos que no han tenido un
contacto prolongado con el grupo de trabajo que los ha creado

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Lecturas recomendadas:

Fara, P., “Incertidumbres”. Breve historia de la ciencia, pp. 446-455.

Chalmers, A.F., “Introducción”. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Madrid,

Siglo XXI, pp. 3-9.

Ruiz-Castell, P. La ciència: percepció i inestabilitat. N'hi pot haver un únic

relat? Mètode, 2015, 84: 65-71.

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