INVESTIGACION E INNOVACION

TECNOLOGICA
SESION 01: CONCEPTOS BASICOS DE LA
INVESTIGACION,CONOCIMIENTO, CIENCIA Y METODO
CIENTIFICO

Ing. NELSON W. CAMPOS VASQUEZ

 FUNDAMENTOS DE LA
INVESTIGACION

El principal objetivo de la investigación es que las personas estén

capacitadas para realizar estudios e investigaciones científicas,
en forma lógica y ordenada. Algunos autores proponen como
definición de la metodología de la investigación científica que es el
estudio sistemático, controlado, reflexivo y crítico de
proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que
existen entre fenómenos naturales, o que es el proceso
sistemático, lógico y organizado para adquirir conocimientos y
resolver problemas.
 FUNDAMENTOS DE LA
INVESTIGACION
El principio fundamental de la investigación científica es el
método científico que se resume en la celebre frase “tanteo y
error”. Esto quiere decir que en el método científico, el
investigador se plantea una incógnita acerca de un problema,
del cual no ha encontrado solución, al menos, no satisfactoria,
en los documentos a su disposición, desarrolla este problema
como una serie de preguntas a responder, las que presenta
como las respuestas que supone o desea sean las que se
encontrarán con la resolución del problema y a las que
denomina hipótesis, realiza las experiencias o experimentos
necesarios y luego de presentar los resultados encontrados,
extrae las conclusiones a que le llevaron los resultados y
publica en forma escrita (física o virtual) su experiencia.
Conocimiento
El conocimiento científico es
el conjunto de saberes
comprobables dados por
ciertos gracias a los pasos
contemplados en el método
científico.

Es decir, aquellos saberes

que se obtienen mediante el
estudio riguroso, metódico y
verificable de los fenómenos
de la naturaleza.
 Conocimiento

• Se define al conocimiento como el

conjunto organizado de datos e
información que permiten resolver un
determinado problema o tomar una
decisión.
 EJEMPLOS DE CONOCIMIENTO
• Los teoremas matemáticos de Pitágoras, filósofo griego de la
antigüedad, que siguen siendo vigentes más de 2000 años
después y se imparten formalmente en la escuela.
• La comprensión bioquímica de los antibióticos a partir del
descubrimiento de la penicilina en el siglo XX y su
administración médica para combatir infecciones.
• Las formulaciones de Isaac Newton sobre el movimiento, que
hoy en día tienen el rango de leyes y se imparten en la
asignatura de física.
• La descripción de los procesos de respiración y de fotosíntesis
llevados a cabo por seres animales y vegetales
respectivamente.
• El estudio de la conformación del sistema solar y de los
movimientos del planeta tierra, así como de su impacto en
nuestra vida cotidiana: día y noche, estaciones climáticas,
solsticios, etc.
• La comprensión de la anatomía humana a nivel tal que
permita la práctica de los trasplantes.
• El descubrimiento de la electricidad y de la capacidad de
transmisión, acumulación y aprovechamiento de la misma,
que dio pie a una verdadera revolución industrial y
tecnológica.
• La explicación detallada el ciclo hídrico o ciclo del agua en sus
diversas fases.
• La comprensión del átomo y de las fuerzas que encierra,
puestas en marcha en la energía atómica pacífica y en las
bombas atómicas del siglo XX.
• La explicación del origen de los temblores y terremotos en las
placas tectónicas de la corteza terrestre.
 Tipos de Conocimiento
Conocimiento Vulgar Conocimiento Científico

Es también conocido como popular

o común.
Es un conocimiento producto de una

Surge de la opinión o de la investigación.

experiencia particular de los
individuos.
Es verificable, objetivo, metódico,
Se adquiere de forma casual y no
intencional. sistemático y predictivo.
Es un conocimiento no verificado.
Se transmite de generación en Es falible.
generación en forma de falsa
creencia. Es un saber provisional, objeto de
Puede servir como base para la
construcción del conocimiento revisión permanente.
científico.
 CARACTERISTICAS
Conocimiento Vulgar

NO VERIFICABLE: No soporta comprobación

SUBJETIVO: Parte de creencias propias.

ESPONTANEO: Se adquiere de forma casual o accidental.

ASISTEMATICO: Ideas aisladas.

DOGMATICO: Juicios impuestos sin cuestionamientos.

ESPECULATIVO: Emite conjeturas sin base.

NO GENERALIZABLE: Las creencias individuales no son

extensivas a una población

 CARACTERISTICAS
Conocimiento Científico

VERIFICABLE: Puede ser comprobado por otros.

OBJETIVO: Describe la realidad tal como es.

METÓDICO: Aplicación de pasos y procedimientos técnicos

SISTEMATICO: Relación de los conocimientos

EXPLICATIVO: Busca el porque de las cosas.

PREDICTIVO: Con base en argumentos válidos puede hacer proyecciones

GENERALIZABLE: Establece leyes científicas aplicables aun universo

 CIENCIA
La ciencia es un conjunto de
conocimientos verificables,
sistemáticamente organizados y
metodológicamente obtenidos,
relativos a un determinado objeto
de estudio o rama del saber.

Verificables: Porque pueden ser

comprobados
Sistemáticamente organizados : Poseen
un orden lógico y se relacionan entre sí.
Metodológicamente obtenidos: Son
producto de la aplicación de un conjunto
sistemático de pasos , conocido como
método científico.
Todos los días al despertar realizamos actividades que están
relacionadas con la ciencia. No importa que nunca hayas visitado
un laboratorio, que no estés usando un aparato electrónico o si
eres médico, bailarín, estudiante e incluso si solo juegas para
divertirte, porque aunque sea difícil de creer, la ciencia está en
todas partes, la usamos a diario y sin ella nuestra vida no seria
igual.
 ROMPIENDO UN PAPEL
Todos alguna vez hemos hecho algo tan sencillo como rajar un
papel. Al hacerlo escuchamos un ruido muy particular, ¿por qué
pasa esto?
El papel está elaborado por fibras de madera que al romperse o ser
fracturadas se libera un grado de energía elástica generando
vibración, ondas sonoras y calor. Así, entre más rápido rompas el
papel se aceleran las vibraciones y es más posible que escuches su
sonido. Sin ciencia no existiría el papel.
Los giros son una parte esencial de
todos los bailes, al hacerlo estás
aplicando fuerza de gravedad que
evita que te caigas al piso, el centro
de gravedad que está en tu torso y la
fuerza centrípeta, las que permiten
que tu cuerpo esté equilibrado para
dar el giro sobre tu propio eje y la
fricción que es la fuerza opositora
que se genera entre tus pies y el piso,
por eso no todos los pisos son
adecuados para bailar.
• Aunque también disfrutaríamos
de cada baile, si no aplicáramos la
ciencia al bailar, nos perderíamos
de hermosas y divertidas
coreografías, ya que todos
bailaríamos de manera
descoordinada.
Tecnología
Es la actividad que utiliza los conocimientos
generados por la ciencia aplicada para satisfacer
necesidades mediante la producción de bienes y
servicios.

Mientras la ciencia es Conocimiento ,

La Tecnología es la aplicación de dicho
conocimiento.
• TECNOLOGÍAS DE PREVENCIÓN:
estas son utilizadas para proteger a
los pacientes de las enfermedades,
un ejemplo es el de la mamografía.

• BIOTECNOLOGÍA: que es entendida

como la tecnología basada en la
biología. Algunas de las materias
donde es aplicada es en el ámbito
farmacéutico, en la agricultura, en las
ciencias ambientales y de los
alimentos.
• PLANTAS TRANSGÉNICAS: este
tipo de plantas resultan mucho más
resistentes a cambios climáticos,
enfermedades o plagas. Además, en
muchos casos aumenta y mejora la
producción.
Ejemplos que utilizamos a
diario son:
1.Computadoras,
2.Celulares,
3.Televisores,
4.Heladeras,
5.Autos,
6.Aires acondicionados,
7.Licuadoras,
8.Cafeteras,
9.Reproductores de música,
10.Radios.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Ciencias Formales:
Se ocupan del estudio de objetos intangibles, su criterio de
verdad es la coherencia.

Las Matemáticas, La Lingüística y La Lógica.

Ciencias Fácticas:
Se ocupan del estudio de objetos materiales o tangibles, utiliza el
método científico y su criterio de verdad es la verificación
Ciencias Naturales: Física, Química y Biología.
Ciencias Humanas o Culturales: Historia, Sociología, Economía.
METODO CIENTIFICO:

Método:
Camino o vía que se
utiliza para llegar a
un fin o para lograr
un objetivo

Método Científico
Conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean
para formular y resolver problemas de investigación mediante
la prueba o verificación de hipótesis
Curiosidad por Conocer
Problema

Investigación

TECNOLOGÍA
CIENCIA
PASOS DEL METODO CIENTIFICO

1.- OBSERVACIÓN: Percepción del hecho o fenómeno.

2.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: Interrogantes acerca del hecho observado.

3.- FORMULACIÓN DE HIPOTESIS: Suposición o posible respuesta al problema.

4.- VERIFICACIÓN: Someter a prueba la hipótesis mediante la recolección de

datos.

5.- ANALISIS: Se procesan los datos para determinar cuales confirman la

hipótesis.

6.- CONCLUSION: Es la respuesta al problema, producto de la verificación y del

análisis efectuado.
 OBSERVACIÓN
Es el primer paso del método
científico, observar y analizar nuestro
entorno para encontrar hecho o
fenómeno de interés. En este paso lo
primero que se requiere
es información sensorial, es decir,
información que recibimos de
nuestros sentidos.

En el ejemplo, el niño percibe al

fuego mediante la vista, y eso
despierta su curiosidad. Por ello se
acerca a tocarlo para conseguir más
información, “¿qué pasará al
tocarlo?”.
 HIPÓTESIS
Como se introdujo previamente, son las posibles
ideas o respuestas que podría tomar una
pregunta surgida de la observación. Pueden
haber muchas hipótesis para un mismo
fenómeno, y ninguna de ellas son verdaderas en
principio hasta completar el resto de pasos.

En el ejemplo, el niño ya se planteó la pregunta,

ahora tiene varias hipótesis de lo que puede
ocurrir cuando toque el fuego. Supongamos que
fueran tres:
1.Me da frío
2.Me quemo
3.Da calor
 EXPERIMENTACIÓN
En esta fase se busca probar las
diferentes hipótesis para saber cuál
resulta ser la respuesta a la pregunta
planteada en la observación, es decir,
verificar si son válidas en su totalidad,
solo una parte o no son válidas en
absoluto. Por lo general esta etapa se
suele repetir varias veces
para confirmar la hipótesis.

El niño toca el fuego y rápidamente

retira la mano… ¡Se ha quemado!
Ahora acerca la mano y le da calor,
pero si la acerca más… ¡Se vuelve a
quemar!
 ANÁLISIS

Una vez que tenemos suficiente información

proveniente de la experimentación, pasamos a su
análisis. Este paso es el que se observa en el gráfico
como la pregunta “¿Es válida nuestra hipótesis?”.
Con todos los datos que se han recogido, hay que
decidir si la idea que teníamos al principio se ajusta
a la realidad o es preferible buscar otra hipótesis
que intente demostrarlo.
 TEORÍA
Adquieren esta denominación todas aquellas hipótesis que
tengan más probabilidades de ser correctas pero no puedan
ser completamente demostradas matemáticamente. No
implica que sean menos correctas que las Leyes, de hecho
las Teorías son ideas muy contrastadas, incluso pueden
aplicar muchas leyes para confirmarla.

Por ejemplo, si el niño solo hubiera podido acercarse a la

llama pero no tocarla, podría sentir el calor, pero no saber
qué ocurre al poner su mano encima del fuego. De esta
manera, podría suponer decir que cuando ponga la mano
encima del fuego sentirá más calor (que no es del todo
incorrecto, pero habría que perfilarlo) o, que se quemará
(que sería lo correcto).
 EJEMPLOS DE TEORÍAS POR DISCIPLINAS
CIENTÍFICAS

Biología: Teoría de la evolución.

Química: Teoría atómica.
Comunicación: Teoría crítica - Teoría hipodérmica -
Teoría funcionalista.
Física: Teoría del Big Bang - Teoría de la relatividad
- Teoría cuántica de campos.
 LEY
Se considera una Ley cuando alguna de las hipótesis queda
confirmada por la experimentación, matemáticamente o
porque resulte evidente empíricamente.
El niño al tocar el fuego habría confirmado que
definitivamente no le daba frío, en cierto modo le da calor,
pero seguro que se quema cuando lo toca. Por lo tanto se le
queda un aprendizaje en la cabeza a modo de ley: “Siempre
que toque el fuego, me quemaré”. Sin embargo, esta “Ley”
que el niño estableció siguiendo los pasos del método
científico podría ser demostrada como falsa o bien corregirse,
pues la realidad es que si te mojases la mano con agua o
tocases el fuego con guantes resistentes al fuego, podrías
tocar el fuego sin quemarte aunque sea por un corto periodo
de tiempo.
EJEMPLOS DE LEYES:
• Ley de la conservación de la materia. Ley de Lamonósov Lavoisier. “La
suma de las masas de todos los reactivos que intervienen en una
reacción, es igual a la suma de las masas de todos los productos que se
obtienen”.
• Primera Ley de Newton. Ley de inercia. Isaac Newton fue un físico,
inventor y matemático. Descubrió las leyes que rigen la física clásica. Su
primera ley es: “Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o
movimiento uniforme o rectilíneo, a no ser que sea obligado a cambiar
su estado, por fuerzas impresas sobre de él”.
• Segunda Ley de Newton. Ley fundamental de la dinámica.- “El cambio
de movimiento es directamente proporcional a la fuerza motriz impresa
y ocurre según la línea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se
imprime”.
• Tercera Ley de Newton. Principio de acción y reacción. “A toda acción
corresponde una reacción”; “Con toda acción ocurre siempre una
reacción igual y contraria, es decir, las acciones mutuas de dos cuerpos
siempre son iguales y dirigidas en sentido opuesto”.