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INGENIERÍA INDUSTRIAL

Investigación I
Unidad No. 1

Actividad 1 - Introducción a la investigación, Ciencia y método científico.

Ensayo

Estudiante:
Luz Mery Herrera Argel, Código Banner: 100083949

Docente:
Campo Elías López Rodríguez

Universidad IBERO

09 de sept. del 2022

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La investigación, Ciencia y método científico.

La investigación ha sido la base de la evolución, del desarrollo y la innovación a lo largo y

ancho de la historia de la humanidad; es por ello, la importancia de la misma. De aquí parte lo

meticuloso y responsable que debemos ser al momento de investigar, aplicando métodos

científicos y demás técnicas. En el presente ensayo delimitaré mi postura frente al tema de la

investigación, ciencia y método científico, planteando mis argumentos, contraargumentos y plan

argumentos para llegar a conclusiones e implicaciones que hagan notar el valor considerable que

tiene en todos los campos.

Ahora bien, empecemos con la investigación científica, la cual se define como “un

procedimiento de reflexión, de control y de crítica que funciona a partir de un sistema, y que se

propone aportar nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento

científico” Lemman 2017.

De allí se desenlaza poco a poco toda la información que necesitamos para nuestra

investigación, solo partiendo de preguntas; se van creando dudas y más dudas de acuerdo a lo

que vamos aprendiendo, causando en nosotros una motivación por buscar y aprender más,

convirtiéndose esto en proceso cognoscitivo y, esto hace parte de la naturaleza humana;

“aprendemos para aplicar y enseñar”.

Para nosotros como estudiantes universitarios, debemos tener claridad sobre una impecable

investigación, ya que hace parte de nuestro proceso de formativo y, tener conocimiento sólido
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sobre las dinámicas de la ciencia desde el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias

naturales desde la diferenciación del conocimiento cotidiano y el conocimiento científico,

buscando que seamos estudiantes de la generación de competencias frente a la reflexión y

análisis en el uso de la ciencia en beneficio de procurar el mejoramiento de las sociedad.

Un poco de historia sobre la investigación: Cómo lo decía antes, la humanidad está en

constante evolución y esa es su naturaleza, el hombre está dotado de una inteligencia

sorprendente que la intuición lo lleva a buscar y conocer lo desconocido por fenómenos o hechos

que ocurren a su alrededor y en su medio. Se dice que el hombre prehistórico inició con los

procesos de investigación de forma lenta y simple. Los inventos en este momento de la

humanidad fueron un paso trascendental para los procesos subsecuentes.

Para el desarrollo de la investigación (Garcés, 2000) presenta que la historia de la misma se

desarrolla en tres etapas de manera general, así:

Periodo temprano:

 (1860-1918) Se estima finalizo al terminar la WWI-Indagaciones esporádicas no

conectadas-Se realizaban de forma individual.

Periodo intermedio:

 (1918-1945) Transformación del ensayo esporádico al individual- Actividad regular más

científica a nivel comparativa- Da lugar a la mayoría de técnicas utilizadas hoy.

Periodo tardío:

 (1950- en adelante) Labor sistemática de las actividades - Desarrollo estadístico- Hombre

en el espacio - Las investigaciones redundan en situaciones de crisis de trabajo, de

pobreza, de crimen, de movilidad social entre otros.

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Bueno, de alguna forma nos damos cuenta que todo se trata de necesidad, si, la misma

necesidad nos lleva a investigar y así evolucionar; y esta toma diverso caminos dependiendo el

sector donde se realice o aplique; a veces nosotros como estudiantes nos limitamos a no

investigar, porque nos parece engorroso, lento y de mucho esfuerzo para obtener resultados y nos

da pavor aplicar trabajo de investigación como opción de grado; ya que estamos acostumbrados a

asociarlo solo con personas expertas, con científicos y demás. Considero que la investigación

tiene sus técnicas, su pro y contra, pero llevan a resultados sorprendentes siempre y cuando se

haga de manera correcta. Ahora bien, el valor que tiene la investigación es altísimo ya que sin

ella la humanidad no podría avanzar, se quedaría o estaría estancada; es por ello, que “La

investigación no es buena ni mala entendiéndose como un resultado de una labor humana, esto

depende netamente de los usos que se le den según la ética con que se trate, así como la moral

con que se realicen los procesos investigativos y con las que se estimen los resultados”. (Garcés,

2000).

Objetivos de la investigación:

 Generar conocimiento de carácter científico que aporte soluciones y beneficios a la

sociedad, a la industria o a algún campo de acción específico.

 (ingenierías, empresariales, humanas, sociales, ciencias exactas, entre otras).

Proceso general de la Investigación Científica:

 Identificación del problema.

 Delimitación.

 Justificación.

 Antecedentes.

 Referentes teóricos.
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 Estructura metodológica.

 Resultados de investigación.

 Discusión y conclusiones.

Entrando en contexto con la definición de la ciencia, según la Rae es: Conjunto de

conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente

estructurado y de los que se deducen principios y leyes generales. Es por ello que su concepto se

asocia al conocimiento o saber constituido mediante la observación y el Concepto estudio

sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

Objetivos de la Ciencia:

 Descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad, comprenderlos y

explicarlos; por ello, debe describir, explicar y predecir tales fenómenos a fin de

mejorar la vida humana.

Importancia de la ciencia:

 Produce conocimiento científico y, se define como todo saber que ha sido obtenido

mediante el método científico, es decir, a través de la observación y el análisis

sistemáticos.

 El conocimiento científico ofrece conclusiones razonadas y válidas que pueden ser

probadas.

Características de la ciencia:

Aplica el método científico: La ciencia aplica normas y criterios verificables para estudiar los

fenómenos, los cuales se denominan método científico.

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Tiende a buscar leyes generales: La ciencia pretende entender las leyes o principios

generales que rigen a los fenómenos. Algunas ciencias, como las matemáticas, persiguen que

estas leyes tengan grado de certeza.

Es acumulativa y sistemática: La ciencia valora el conocimiento acumulado de las

investigaciones previas, es decir, los antecedentes. Estos son siempre un punto de partida,

bien como sustento o como cuestionamiento.

Es útil: Toda ciencia produce conocimiento provechoso, necesario e imprescindible para

interpretar la realidad y para estimular el desarrollo humano y social en cualquiera de sus

aspectos: cultural, intelectual, tecnológico, industrial, etc.

Ahora bien, las ciencias se clasifican en ciencias formales, fácticas, naturales, sociales y

humanas y ciencias aplicadas; definiendo así:

las ciencias formales: Tienen por objeto de estudio las abstracciones mentales. Reciben este

nombre porque no se ocupan de contenidos concretos, sino de los axiomas o conceptos

abstractos. El ser humano analiza estas "formas" u "objetos ideales" gracias a la deducción y la

inferencia.

Las ciencias formales son analíticas como: -La lógica - La matemática - La estadística - La

informática o ciencias de la computación.

Las ciencias fácticas: son las que estudian hechos naturales, sociales o humanos. - Algunos

teóricos las llaman ciencias empíricas y experimentales porque pueden ser verificadas en la

realidad, ya sea por observación o por experimentación. - Se subdividen en: ciencias naturales y

ciencias sociales y humanas.

Ciencias naturales: Química - Física - Biología - Astronomía - Geología

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Ciencias sociales y humanas: - sociología; - economía; - historia; - geografía; - lingüística; -

antropología; - psicología.

Ciencias aplicadas: Las ciencias aplicadas son aquellas que utilizan los conocimientos

desarrollados por las ciencias formales o las ciencias empíricas y experimentales en ámbitos

especializados de interés. Entre las ciencias aplicadas podemos mencionar las siguientes: -

nutrición y dietética; -farmacia; - arqueología; - psicología.

Teóricamente la ciencia es enunciada con bases empíricas, teóricas con bases teóricas y

enunciados teóricos generales, “La ley a su vez, pueden recapitularse en teorías las cuales

resultan universales y engloban un conjunto de aquellas” (Seiffert, 1977). “El término Teoría a

menudo implica un cuerpo de conocimiento, un grupo de explicaciones y principios relacionados

entre sí y los hechos que los sostienen” (Ruiz y Ayala, 1998). “Las leyes y las teorías son

entonces conjunto de proposiciones que se interrelacionan para dar explicación de un fenómeno

o para expresar las interrelaciones entre las variables de fenómeno” (Ramírez, 2010). “Los

axiomas son un conjunto de proposiciones aceptadas o previamente demostradas y por sus

características, están ciencias dan origen a un conocimiento final” (Tamayo 2000).

Método científico: “A través del método científico se busca observar, describir, explicar y

predecir un fenómeno” (Ladrón de Guevara, 1981). “Para establecer el papel del método

científico se debe presentar algunos componentes dentro de los que se encuentran las siguientes

definiciones”.

Características: planteamiento del problema, formulación de la hipótesis, Levantamiento de la

información, análisis de datos, comprobación de hipótesis, conclusiones. Autor: (Ramírez, 2010)

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Se debe utilizar la Metodología de la investigación: “se refiere a un meta nivel de

investigación que estudia por demás métodos” (Buendia-Eisman et, 1999). El Método de

investigación: Es el camino que se encuentra entre la hipótesis y la tesis (López, 1996). De igual

manera se considera normativo de operaciones recurrentes y relacionadas que produce resultados

acumulativos y progresivos (Sierra, 2004). y la técnica Son los procedimientos por medio de los

cuales se observa, se analiza, y se manipula la realidad (Sierra, 2004).

De igual forma no se debe dejar por fuera el método de inducción y deducción: definiéndose

la primera como Según (Ramírez, 2010) el método de inducción “es un modo de razonar que

consiste en sacar de los hechos particulares una conclusión general”. y, la segunda Según

(Ramírez, 2010) La deducción es un método de razonamiento que lleva a las conclusiones

partiendo de lo general, aceptado como válido hacia aplicaciones particulares, este método se

inicia con el análisis de los postulados, teoremas, leyes y principios de aplicación universal y

mediante la deducción, el razonamiento y las suposiciones, entre otros, se comprueba su validez

para aplicarlos en forma particular.

Para concluir, nos damos cuentas que las definiciones de estos términos aquí plasmados son

de vital importancia para entender el fundamento de la investigación, la ciencia y el método

científico; y, es de entender que un término nos lleva al otro, es decir la Investigación guía a la

ciencia y la ciencia va partiendo o se va alimentando de los métodos científicos. Mi postura

frente a este tema es creciente y continuo, considero que se debe inculcar más en las

Universidades, incentivar a los estudiantes a investigar de forma correcta e responsable.

Enseñarle a investigar sin meter pavor o miedos y tomarlo como esencial para el desarrollo e

innovación de la sociedad; si, el mundo necesita seguir creciendo, pero, para bien y para esto se
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necesita una generación potencial con conocimiento, actitud, aptitud y capaz de enfrentarse a

retos novedosos; para esto se necesita empoderamiento colectivo, es decir, aprender para

enseñar, seguir avanzando y sobre todo actualizarnos, porque la ciencia ha demostrado que es

necia y aún hay un mundo de información por explorar.

Igualmente, siempre se debe actuar con ética y moral, que la investigación que se esté

haciendo sea para el bienestar y desarrollo de la sociedad en todas sus áreas y no para dañar a la

humanidad, al medio ambiente y a los animales; es de propósito actuar siempre con

responsabilidad social.

REFERENCIAS:
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1. https://aulavirtual.ibero.edu.co/repositorio/Cursos-Matriz/Transversales/Investigacion-

I/OVA_1/

2. Navarro, José César Lenin. (2015). Epistemología y metodología. Bogotá. Grupo

Editorial Patria. Pág. 2-40.

3. Hernández Sampieri, Roberto, et al. 2006. Metodología de la investigación (4a. ed.),

McGraw-Hill Interamericana. Pág. 24-32.

4. Moreno C. F. (2010). Cómo escribir textos académicos según normas internacionales:

APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec. Universidad del Norte. Pág. 130-145.

5. https://aulavirtual.ibero.edu.co/pluginfile.php?file=%2F328246%2Fmod_resource

%2Fcontent%2F1%2FSEMANA%202.pdf