Metodología de la Investigacion

Dr. Samuel Villarreal

Introducción
Presentación:

La asignatura “Metodología de la Investigación” es una materia que proporciona conceptos y herramientas básicos a la
hora de plantearnos la elaboración de un trabajo o investigación científica. Los contenidos de esta materia pueden ayudar a
comprender la metodología científica y aspectos prácticos relacionados con la misma, respecto a la organización de un trabajo y
a la recopilación de trabajo de campo y/o bibliográfico.

Objetivo General:
El objetivo es que el alumno aprenda la estructura y organización de un trabajo de investigación, aplicando las
herramientas conceptuales y prácticas de la investigación científica, y desarrollando la capacidad de análisis crítico sobre la
información recolectada en campo y recopilada bibliográficamente.
Introducción
Evaluación
Exámenes/Trabajo Tareas (4) Participación Asistencias
50% 50% 0% 0%

Trabajo:
Se tendrá un trabajo final en donde el alumno presentara la estructura de un proyecto de investigación con base en los
temas desarrollados durante el curso.

Tareas:
Se tendrá un mínimo de 4 tareas durante el curso, cada una de estas tendrá un valor del 12.5%.
Temario
Introducción a la Ciencia (unidad 1).

Se discutirá aspectos generales de la ciencia, así como una breve historia de la misma.

Introducción al Método Científico (unidad 2).

Se estudiara el método científico y como incorporarlo al proceso de diseño de investigación.

Hipótesis, teorías y leyes (unidad 3).

Se estudiaran las definiciones de hipótesis, teorías y leyes, así como el desarrollar de cada una de estas.

Declaraciones Científicas (unidad 4).

Se estudiara el razonamiento deductivo e inductivo, así como la validación o refutación.

Declaraciones Científicas (unidad 5).

Mediciones en el desarrollo de la investigación científica, así como los errores asociados a esta.
Temario
Experimentación (unidad 6).

Tipos de experimentación y el diseño de estos.

Incertidumbre en las mediciones (unidad 7).

Conceptos de probabilidad y estadística en el manejo de la incertidumbre asociadas a las mediciones de datos

experimentales.

Investigación (unidad 8).

Relevancia del desarrollo de habilidades de investigación.

Bibliografía
BIBLIOGRAFIA:
1. Pruzan Peter. ames R. Mihelcic, Julie Beth Zimmerman. 2016. Research Methodology; The Aims, Practice and Ethics of
Science. Springer Link.

2. Literatura especializada en cada capitulo.

Presentación Personal
Formación Académica
Presentación Personal
Productos Generados
Presentación Personal
Productos Generados

Proyectos Destacados
Presentación de Estudiantes
Presentación.

1. Formación académica.

2. Áreas de interés académica.

3. Expectativa de la clase.
Introducción
Introducción.

El desarrollo de la ciencia en la vida del ser humano comprende varios aspectos de su comportamiento e interacciones.

La Ciencia de manera indirecta también ejerce un control sobre nuestra perspectiva fundamental sobre nuestra calidad de
vida.

El reflexionar particularmente en las ciencias naturales sobre los objetivos, poder y limitaciones de la ciencia es
fundamental para el correcto funcionamiento de la sociedad y del mundo.

Esto también va de la mano con el alto grado de especialización que se tiene en las nuevas generaciones de
investigadores.
Introducción
Introducción.

Cada vez sabemos mucho mas de menos cosas.

Introducción
Que es la ciencia.

Que podemos entender por ciencia?

Como nuestro propio concepto de ciencia puede influir en el desarrollo de la misma?

Como los “hechos” son el sustento de la ciencia y como se llega a estos? Como podemos estar seguros de los “hechos”?

1. Los hechos están directamente disponibles para observadores cuidadosos y sin prejuicios a través de los sentidos

2. Los hechos son anteriores e independientes de la teoría.

3. Los hechos constituyen una formulación firme y confiable del conocimiento científico.
Introducción
Que es la ciencia.

Como se aprecia el cubo, de arriba hacia abajo o únicamente por costado?

Las escaleras suben o van de bajada?

Por que si los dibujos son los mismos, diferentes espectadores pueden tener distintas interpretaciones?

Si lo que vemos puede ser distinto para diferentes espectadores, como podemos concluir que los hechos son firmes y
contundentes?
Introducción
Que es la ciencia.

En el ejemplo de la escalera se conoce que una tribu en África no esta familiarizada con representaciones 3D, únicamente 2D,
por lo tanto, los hechos que presentamos pueden ser diferentes para otros, debido que a que también están condicionados por
la experiencia y expectativo del espectador.
Introducción
Que es la ciencia.

En el ejemplo de la escalera se conoce que una tribu en África no esta familiarizada con representaciones 3D, únicamente 2D,
por lo tanto, los hechos que presentamos pueden ser diferentes para otros, debido que a que también están condicionados por
la experiencia y expectativo del espectador.
Introducción
Que es la ciencia.

Para poder interpretar los hechos, también es

necesario una adecuada preparación, una formación
científica.
Introducción
Que es la ciencia.

Dentro de la ciencia la palabra “hecho” no solamente se refiere a un fenómeno observable, sino también a una
declaración (statement), que expresa al propio fenómeno natural. ara poder interpretar los hechos, también es necesario una
adecuada preparación, una formación científica.

La ciencia se basa en tales declaraciones, y estas, a diferencia de los estados observables de naturaleza, no ingreses al cerebro
por medio de los sentidos. Por el contrario, los hechos como declaración son productos de la cognición humana, y esto
también es notoriamente falible.
Introducción
La ciencia como generalización y como establecimiento de teorías verificables y verdaderas.

• ¿Cómo deberían los científicos establecer generalizaciones / teorías confiables? ¿Es la verificación la única forma de
determinar la "bondad" de una teoría?

• ¿Tiene la ciencia una forma especial de establecer declaraciones verdaderas sobre el mundo físico, y tiene una forma
especial de distinguir entre verdadero y declaraciones sobre el mundo físico y declaraciones que no son ciertas?

• ¿ Puede la ciencia “probar” que algo es verdad, y si es así, cómo?

• ¿ En qué medida la utilidad para resolver problemas o desarrollar tecnología influye en el desarrollo de la teoría?

La ciencia natural es una forma especial de ver el universo: un enfoque racional para descubrir, generar, probar y compartir
conocimiento “verdadero” y confiable sobre el mundo físico.
Introducción
La ciencia como una actividad social.

• Esencialmente, todos los enfoques modernos de la ciencia suponen que los hechos y las teorías de la ciencia deben
sobrevivir al estudio y las pruebas críticas.

Tecnología, arte y religión son quizás posible para Robinson Crusoe, pero la ley y la ciencia no son ... Los jóvenes científico ...
aprende por imitación y experimenta una serie de convenciones que encarnan fuertes relaciones sociales ... Aprende a
desempeñar su papel en un sistema al qué conocimiento se adquiere, se tamiza y finalmente se convierte en propiedad
pública.
Novela de Daniel Defoe

• falta de sesgo
• mantener datos y registros de la investigación de uno
• dar el debido crédito a otros que han contribuido a la investigación de uno
• Poner los resultados de la investigación a disposición de la comunidad científica.
• juzgar el trabajo científico de otros únicamente por sus méritos.
Introducción
La ciencia como una actividad social.

• Como avance la ciencia, el modelo de Thomas Kuhn.

“Paradigmas” -> “Ciencia Normal” -> “Anomalías” -> “Crisis” -> “Revolución”.
Introducción
La ciencia como una actividad social.

• Como avance la ciencia, el modelo de Thomas Kuhn.

“Paradigmas” -> “Ciencia Normal” -> “Anomalías” -> “Crisis” -> “Revolución”.
Introducción
Los objetivos y afirmaciones de la ciencia.

La distinción a menudo establecida entre la ciencia como creadora conocimiento (lo que generalmente se conoce como
"ciencia pura") y ciencia como aplicación conocimiento ("ciencia aplicada").

Cuando consideramos los objetivos de la ciencia como institución, enfatizando sobre las ciencias naturales:

tendemos a centrarnos en establecer verdaderas y generalizables declaraciones sobre el mundo, es decir, sobre la mejora de las
descripciones existentes, explicaciones predicciones en cuanto a la realidad física.

La investigación científica tiene como objetivo revelar lo general principios que rigen el funcionamiento del universo. Estos
principios no pretenden simplemente resumir lo que algunos grupos selectos de humanos han presenciado ... La ciencia nos
ofrece leyes que se supone que deben cumplir universalmente, y presenta reclamos que están más allá de nuestro poder de
observar. El físico nuclear que establece la ley que rige un tipo particular de desintegración radiactiva está tratando de decir una
verdad que se mantiene en todo el cosmos y también para describir el comportamiento de cosas que ni siquiera podemos ver.
Kitcher 1982.
Introducción
Los objetivos y afirmaciones de la ciencia.

"Equivocado al pensar que la tarea de la física es descubrir cómo es la naturaleza. La física se refiere a lo que podemos
decir sobre la naturaleza “ Niels Bohr.

Pero dado que la ciencia también apunta a mejorar sus propias capacidades para generar conocimiento real, apunta no
solo a mejorar nuestro conocimiento del mundo sino también para mejorar nuestra capacidad de mejorar nuestro
conocimiento. De esta manera, el límite entre la ciencia pura y la aplicada se vuelve amorfa. El desarrollo de microscopios
electrónicos, tecnología láser, cámaras de nubes, nanotecnología y radio. Los telescopios son ejemplos de cómo las teorías
científicas extienden indirectamente nuestra percepción capacidades, al igual que el desarrollo de modelos informáticos, por
ejemplo en cuanto al desarrollo en condiciones climáticas, indirectamente ampliar nuestras capacidades cognitivas.

En otras áreas tenemos a la ingeniería, la cual usa mano en gran medida de conocimiento empírico el cual esta cimentado
en bases teóricas.
Introducción
Los objetivos y afirmaciones de la ciencia.

Racionalidad: la racionalidad es un buen razonamiento que regula las creencias y guía la acción. Las personas racionales
basan sus creencias en evidencia y razonamiento. Los científicos son racionales, y usan tales creencias para guiar sus acciones
para que estén de acuerdo con el objetivo de ciencia de desarrollar declaraciones verdaderas (teorías y leyes) con respecto al
universo.

Verdad: desde una perspectiva científica, la verdad es una propiedad de una declaración; las declaraciones verdaderas
corresponden con la realidad y la verdad está determinada por el estado objetivo de la naturaleza. En otras palabras, de
acuerdo con esta llamada "teoría de la correspondencia de la verdad" hay una correspondencia entre el mundo físico externo
de objetos y eventos y el mundo mental interno de percepciones y creencias, y donde la realidad tiene prioridad sobre
creencia.

Objetividad: la idea dominante de la objetividad en la ciencia, a lo que podríamos referirnos como objetividad clásica, se
refiere al conocimiento independiente del observador, es decir, el conocimiento acerca de los objetos físicos que existen
independientemente de nuestras observaciones. Tal el conocimiento puede ser probado y verificado para que surja un
consenso entre personas conocedoras.