TEMA 3 (PARTE 2)

ESTADIOS EN EL DESARROLLO DE LAS

HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS
(2 A 6/7 AÑOS)

1
 ESTADIOS DE LAS HABILIDADES (McClenagham
EDAD y Gallahue, 1985)

2 ESTADIO INICIAL
• Primeros intentos observables.
4 ESTADIO ELEMENTAL
• Período de transición donde hay mayor coordinación
y mayor control motor. Aspecto más maduro.

6 ESTADIO MADURO
• Ejecución de un movimiento integrado, coordinado
y más adaptable. Recuerda al movimiento adulto.

2
 CLASIFICACIÓN

•LOCOMOCIÓN
•NO LOCOMOCIÓN
•MANEJO DE OBJETOS
•COMBINACIÓN
3
 HABILIDADES BÁSICAS

NO
• Andar LOCOMOTRICES
• Correr • Recepcionar
• Saltar • Lanzar
• Equilibrio • Golpear
• Galopar
• Inclinarse • Patear
• Deslizarse
• Girarse • Atrapar
• Rodar
• Empujar
• Trepar
• Levantarse
• Subir PROYECCIÓN
RECEPCIÓN
LOCOMOTRICES
 DESCRIPCIÓN DE HABILIDADES
BÁSICAS SELECCIONADAS

LOCOMOCIÓN
•MARCHA
•CARRERA
•SALTOS
NO LOCOMOCIÓN •EQUILIBRACIONES

MANEJO DE
•LANZAMIENTO
OBJETOS •ATRAPE DE PELOTA
•GOLPEOS DE MÓVILES
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 El recién nacido ya presenta el reflejo
primitivo de marcha que dura hasta
aproximadamente los dos primeros meses.
• Esto significa que el potencial para la bipedestación
y la marcha está presente desde muy temprana edad a
nivel cortical y que, a medida que avanza el desarrollo
de los sistemas corporales e incrementa las
necesidades y las experiencias motoras, da lugar a
movimientos voluntarios controlados e integrados
como sucede en la marcha, lo cual, conduce a la
generación de un patrón característico en cada persona
que perdura por un amplio periodo de la vida, si no
existen factores que logren alterarlo.
 CARACTERISTICAS GENERALES
Estadios de la marcha: LA MARCHA
•Adquisición temprana
•Marcha independiente
ASPECTOS A CONSIDERAR a los 18 m.
1. INICIAL: Pasos con EN ayuda•Marcha
LA MARCHA:
automatizada a los 3-4 años
A los 14-18 meses cada vez 1. más
• Paso estabilizado
Posición de la cabeza a los 2 años
Independiente. Marcha deliberada•Paso fluido
2. Posición del tronco
a los 5 años
• Subir escaleras
3. Balanceo de los brazos
a los 2-3 años
2. ELEMENTAL: Pasos más • Bajar del
4. Fuidez paso a los 4-5 años
escaleras
Fluidos con el patrón talón5.punta
• Pasos laterales
Oposición brazos-piernas
a los 2-3 años
Hacia el 2º año. Marcha independiente
• Marcha hacia
6. Dirección de la atrás
marchaa los 2-3 años
• marcha
7. Apoyo detalón
los pies
punta a los 2-3 años
3. MADURO: Marcha más
Dominada y automatizada hacia el
C.d.G.
3º-4º años evolucionando hasta el
10º año. Marcha madura BRAZOS

PASO BASE DE SUSTENTACIÓN 7

 CARACTERISTICAS GENERALES
LA MARCHA
•Adquisición temprana
•Marcha independiente a los 18 m.
•Marcha automatizada a los 3-4 años
• Paso estabilizado a los 2 años
•Paso fluido a los 5 años
• Subir escaleras a los 2-3 años
• Bajar escaleras a los 4-5 años
• Pasos laterales a los 2-3 años
• Marcha hacia atrás a los 2-3 años
• Marcha talón punta a los 2-3 años

C.d.G.
BRAZOS

PASO BASE DE SUSTENTACIÓN 8

 LA MARCHA
ASPECTOS A CONSIDERAR
EN LA MARCHA:
1. Posición de la cabeza
2. Posición del tronco
3. Balanceo de los brazos
4. Fuidez del paso
5. Oposición brazos-piernas
6. Dirección de la marcha
7. Apoyo de los pies

C.d.G.
BRAZOS

PASO BASE DE SUSTENTACIÓN 9

 Estadios de la marcha: LA MARCHA
1. INICIAL: Pasos con ayuda
A los 14-18 meses cada vez más
Independiente. Marcha deliberada

2. ELEMENTAL: Pasos más

Fluidos con el patrón talón punta
Hacia el 2º año. Marcha independiente

3. MADURO: Marcha más

Dominada y automatizada hacia el
C.d.G.
3º-4º años evolucionando hasta el
10º año. Marcha madura BRAZOS

PASO BASE DE SUSTENTACIÓN 10

CARRERA
INICIAL

CARRERA
ELEMENTAL CARACTERISTICAS GENERALES:
•. Al principio es una marcha rápida
• Su característica está en la fase aérea
• Los primeros intentos son poco controlados
• Hacia los 3 años la carrera es más vertical que
Horizontal.
• La domina a los 5 años
MADURO

12
15 meses Los progresos son:
1. Aumenta la zancada.

18 meses
2. Aumenta el periodo de
no soporte.
3. Aumenta el soporte de
contacto y la flexión de la
rodilla.
4. Aumenta el tiempo de
3 años
propulsión y la extensión
de la pierna.
5. Aumenta la flexión de la
5 años pierna de recobro.
6. El desplazamiento es más
horizontal.

9 años 13
 ETAPAS: ELEMENTAL

El niño comienza corriendo en línea recta. Los movimientos de la pierna que se

recupera son llamativos vistos desde atrás:
Observamos que la rodilla se lleva hacia fuera en redondo y hacia delante como
preparación para la fase de apoyo, este movimiento va acompañado de la colocación
hacia fuera del pie o la pierna que se recupera.

Es una tendencia natural la que muestran los niños a la abducción del pie.

Los brazos se balancean describiendo un arco más largo en el plano anteroposterior; al

doblarse por el codo, forman un ángulo recto.
Esta fase se caracteriza porque los brazos son usados para mantener el equilibrio.

AUMENTAN LA VELOCIDAD Y LA AMPLITUD DE ZANCADA

 ETAPAS: MADURA

1. Rodilla y tobillo de la pierna de apoyo se doblan ligeramente después de que el

pie haya tomado contacto con el suelo.

2. La acción de la cadera, la rodilla y el tobillo de la pierna de apoyo llevan el

cuerpo a la fase de suspensión, impulsando el cuerpo hacia delante y arriba.

3. Cuando la pierna que se recupera, se balancea hacia delante con la rodilla muy
elevada, la parte inferior de la pierna se flexiona y el talón se acerca a los glúteos.

4. La extensión de la carrera y la rodilla de la pierna que se recupera obliga el pie

a moverse hacia a tras con rapidez y a apoyarse a la altura del centro de gravedad
del cuerpo.

5. El tronco ligeramente inclinado hacia delante durante todo el patrón de la

zancada.

6. Los brazos se balancean describiendo un amplio arco en un plano vertical-

oblicuo, de modo sincrónico y opuesto a la acción de las piernas.
Aspectos a observar:
1. Posición de la cabeza y mirada
2. Posición del tronco
3. Movimiento de los brazos
4. Posición de los brazos
5. Acción de la pierna de empuje
6. Elevación de la rodilla
7. Acción de la pierna de soporte
8. Fluidez del paso. Apoyo.
9. Dirección de la carrera

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 PROBLEMAS Y DIFICULTADES
MÁS COMUNES
Dificultad para controlar la cabeza y el tronco.
Cabeza demasiado extendida o flexionada.
Tronco demasiado erguido o flexionado.
Excesiva rotación del tronco al correr.
Brazos cruzan el cuerpo.
Excesiva tensión en los brazos.
Pasos cortos.
Extensión limitada de la pierna de impulso.
Transferencia del peso inadecuada.
Falta de fuerza en las EEII.
EL SALTO

18
 EL SALTO
Saltar es una habilidad motora en la que el cuerpo se suspende
en el aire debido al impulso de una o ambas pierna y cae sobre
uno o ambos pies.

El salto requiere complicadas modificaciones de la marcha y

carrera, entrando en acción factores como la fuerza, equilibrio y
coordinación.

La capacidad física necesaria para saltar se adquiere al

desarrollar la habilidad de correr. Sin duda el salto es una
habilidad más difícil que la carrera, porque implica movimientos
más vigorosos, en los que el tiempo de suspensión es mayor.
 CARACTERÍSTICAS
GENERALES
EDAD APROXIMADA
TIPO DE SALTO
1. El pasoDE exagerado
REALIZACION a los 18
meses seCOMPETENTE
considera el inicio del
salto.
2. La coordinación entre
Salto simple (despegue con un pie y caída con el otro) extremidades2 a 2inferiores
1/2 años y
superiores se desarrolla de
Salto despegando con un pie y caída con los dos pies manera progresiva.
3 a 4 1/2 años
3. En el salto se dan ajustes
Salto despegando con los dos pies y caída con un pie automáticos5queaños son una
protección en las caídas.
Salto despegando y cayendo con los dos pies - salto horizontal 5 a 6 años
4. La mejora es progresiva en la
Salto despegando con un pie y cayendo con el mismo pie infancia. 5 a 6 años
5. La confianza favorece su
desarrollo.

20
CARACTERÍSTICAS
GENERALES
1. El paso exagerado a los 18
meses se considera el inicio del
salto.
2. La coordinación entre
extremidades inferiores y
superiores se desarrolla de
manera progresiva.
3. En el salto se dan ajustes
automáticos que son una
protección en las caídas.
4. La mejora es progresiva en la
infancia.
5. La confianza favorece su
desarrollo.

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 TIPO DE SALTO EDAD APROXIMADA
DE REALIZACION
COMPETENTE

Salto simple (despegue con un pie y caída con el otro) 2 a 2 1/2 años

Salto despegando con un pie y caída con los dos pies 3 a 4 1/2 años

Salto despegando con los dos pies y caída con un pie 5 años

Salto despegando y cayendo con los dos pies - salto horizontal 5 a 6 años

Salto despegando con un pie y cayendo con el mismo pie 5 a 6 años

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CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL SALTO CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL SALTO
VERTICAL HORIZONTAL
1.Aumento gradual de la flexión preparatoria. 1.Aumento gradual de la flexión preparatoria.
2.Incremento de la efectividad de la oposición de los 2.Incremento de la efectividad en el empleo de los brazos
brazos. FASES
por un aumento en el movimiento hacia delante en el plano
3. Mejora de la extensión del cuerpo al despegar ySalto
en el horizontal
anteroposterior.
aire. 3. Descenso en el ángulo de despegue, teóricamente
4. Cambio de una flexión hacia delante de la cabeza hacia cercano a los 45º
un salto con una profunda dorsiflexión (hacia atrás) 4. Aumento de la extensión del cuerpo al despegar.
durante la secuencia completa del salto. 1ª PREPARATORIA
5. Mayor flexión de los muslos durante el vuelo.
5. Gran extensión del tronco en la posición máxima del
salto.
2ª ACCIÓN
6. Descenso del ángulo formado por las piernas en el
momento del aterrizaje.
3ª CAÍDA

Salto vertical

23
Salto horizontal FASES

1ª PREPARATORIA
2ª ACCIÓN
3ª CAÍDA

Salto vertical

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CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL SALTO
VERTICAL
1.Aumento gradual de la flexión preparatoria.
2.Incremento de la efectividad de la oposición de los
brazos.
3. Mejora de la extensión del cuerpo al despegar ySalto
en el
aire.
4. Cambio de una flexión hacia delante de la cabeza hacia
un salto con una profunda dorsiflexión (hacia atrás)
durante la secuencia completa del salto.
5. Gran extensión del tronco en la posición máxima del
salto.
Salto vertical
CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL SALTO
HORIZONTAL
1.Aumento gradual de la flexión preparatoria.
2.Incremento de la efectividad en el empleo de los brazos
FASES
por un aumento en el movimiento hacia delante en el plano
horizontal
anteroposterior.
3. Descenso en el ángulo de despegue, teóricamente
cercano a los 45º
4. Aumento de la extensión del cuerpo al despegar.
5. Mayor flexión de los muslos durante el vuelo.
6. Descenso del ángulo formado por las piernas en el
momento del aterrizaje.
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 ETAPA INICIAL
A LOS SALTOS ACOMPAÑA EL DESPLAZAMIENTO, YA QUE
EL SUJETO NO TIENE LA SUFICIENTE CAPACIDAD FÍSICA
COMO PARA REALIZAR ESTA HABILIDAD.

ES EN EL ÁMBITO RECREATIVO DONDE ENCONTRAMOS LA

PRIMERA TOMA DE CONTACTO CON EL SALTO.

EJECUCIÓN:

• LA FASE DE DESPEGUE SUELE SER ESCASA Y EN LOS CASOS EN LOS QUE

SE DA, NO SE ALCANZA GRAN ALTURA.
• NO SE APRECIA COORDINACIÓN ALGUNA.
 ETAPA ELEMENTAL
ESTE PERIODO OBSERVADO ABARCA LA EDAD COMPRENDIDA ENTRE
LOS 4-6 AÑOS.

EL SUJETO COMIENZA A REALIZAR ALGUNOS TIPOS DE SALTOS Y

SIEMPRE SE APRECIA FASE DE VUELO.

LA CONTINUA MOVILIDAD DE LOS SUJETOS HACE QUE ALGUNOS

EVOLUCIONEN MAS RÁPIDAMENTE QUE OTROS.

EL AUMENTO DE MOTRICIDAD A ESTA A EDADES HACE QUE SE APRECIE

MAYOR COORDINACIÓN QUE EN LA ETAPA ANTERIOR.

EJECUCIÓN:

• SE OBSERVAN FASES DE DESPEGUE.

• NO SE ALCANZA DEMASIADA ALTURA DEBIDO A ASPECTOS ANATÓMICOS, FISIOLÓGICOS.
• SE EMPIEZAN A OBSERVAR ALGUNOS PROGRESOS PARA GANAR EFICACIA EN EL SALTO
TANTO EN ALTURA COMO EN LONGITUD.
 ETAPA FINAL
Se abarca la edad comprendida entre los 6-10 años. Aquí
realizamos una progresión analítica.

Se da ya en el ámbito escolar, recreativo y deportivo, en este

último se puede trabajar ya de manera analítica/específica.

La motricidad está desarrollada, tiene una mayor coordinación y

conoce los aspectos técnicos relacionado con esta habilidad.

Ejecución:

•Se empiezan a realizar saltos en los que se aprecian más claramente

contramovimiento para ganar eficacia.
• El salto gana en altura y en longitud con respecto a la etapa anterior.
•Apertura adecuada de las piernas.
•Los aspectos tanto fisiológicos como anatómicos tiene un papel importante.
 DATOS

3 años: •Son capaces de realizar 2 o 3 saltos

5 años: • Dan 10 saltos consecutivos

•Mantiene la cabeza y tronco erguido.

6 años •Extensión de rodilla y tobillo de la pierna de apoyo al despegar.

•Brazos flexionados por los codos cerca del cuerpo.
•Movimiento fluido y rítmico.

SALTO CON
UN APOYO
Otras modalidades de salto

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