DESARROLLO MOTOR

DESARROLLO MOTOR GRUESO DE 3 A

5 AÑOS
• Aumentar su habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y
patear.
• Atrapar una pelota que rebota.
• Pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4
años.
• Saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer
equilibrio sobre un solo pie durante hasta 5 segundos.
Desarrollo motor fino 3 años
• No pueden girar o detenerse de manera rápida.
• Pueden saltar de una distancia de 38 a 60 cm.
• Pueden subir una escalera sin ayuda, alternando los pies.
• Pueden saltar con un pie principalmente mediante una serie irregular
de saltos con algunas variaciones añadidas.
4 años
• Pueden controlar de forma eficiente cuando comenzar la carrera y
girar.
• Pueden saltar a una distancia de 60 a 84 cm.
• Pueden descender con ayuda una escalera larga alternando los pies.
• Pueden saltar en un pie de cuatro a seis pasos.
5 años
• Pueden empezar, girar y detenerse de manera eficiente en los juegos.
• Pueden saltar tras tomar impulso entre 71 y 90 cm.
• Pueden descender una escalera larga sin ayuda, alternando los pies.
• Pueden fácilmente avanzar a saltos una distancia de 4.8 metros.
¿Que es la antropometría?
Es la técnica que se ocupa de medir las variaciones en las dimensiones
físicas y en la composición global del cuerpo.
MEDIDAS ANTROPOMETRICAS
• Peso
• Talla
• Circunferencia craneal
• Circunferencia torácica
• Circunferencia abdominal
Medidas
• Peso niños
3 años – 15,1 kg.
4 años – 16,07 kg.
5 años – 18,03 kg
• Niñas
3 años – 13,35 kg
4 años – 15,58 kg
5 años – 17,48 kg
• Talla niños

3 años – 96,5 cm
4 años – 100,13 cm
5 años – 106,40 cm
• Niñas
3 años – 91,94 cm
4 años – 99,94 cm
5 años – 105,15 cm
• Circunferencia craneal
3 años – 49 cm
4 años –
5 años – 50 cm

• Circunferencia torácica
3 años – 52 cm
4 años --
5 años – 54 cm

• Circunferencia abdominal
3 años -
FACTORES DE DESAROLLO
 Factores
• Genéticos
Información genética heredada de padres (cromosomas) ejercen acción en el
crecimiento del niño.
• Nutricional
Adecuada disponibilidad de alimentos y capacidad de utilizar alimentos para
asegurar el crecimiento de los niños.
• Socioeconómicos
Asociación multicausal, mayores o menores posibilidades de crecer adecuadamente
(poder tener acceso a la educación).
• Emocionales
Importancia del ambiente socio afectivo ya que
posibilita su sano crecimiento.

• Neuroendocrinos
Modulan funciones preexistentes.
GRACIAS