Taller N° 7: Labor conjunta con las familias y la comunidad

Objetivo
 Visualizar los principales desafíos que debe asumir el programa en el trabajo
conjunto con las familias y la comunidad para favorecer la participación de la
familia en la implementación del programa TDMJ.

Conformación de grupos:
Los grupos que permita la cantidad de participantes.
Este taller se puede realizar con un mínimo de dos personas.

Duración: 30 minutos

DESCRIPCION DEL TALLER

La facilitadora invita a las participantes a reflexionar sobre el rol de la familia en la

formación de los niños(as) e irá registrando en un papelógrafo las ideas que vayan dando.
Posteriormente les solicitará reflexionar y registrar en un papel, una situación o un
aspecto de su relación con las familias que identifiquen como favorecer y otro como
obstaculizador de una labor conjunta con la familia, sobre el cuál sería necesario trabajar.

Para orientar esta reflexión, la facilitadora puede mencionar los aspectos sobre los que
pueden reflexionar:

 Comunicación con la familia.

 Interacción con la familia.
 Percepción de la familia.
 Participación de la familia.

Luego las invitará a compartir sus reflexiones. Durante este momento, es muy importante
la labor de la facilitadora para favorecer la escucha atenta, aceptación y empatía,
mediante preguntas o reflexiones que lleven a la participante a mirarse reflexionar sobre
la forma en que cada una ve y se relaciona con la familia, madres, padres o cuidadores
(personas significativas) del niño(a).

Para finalizar, con la mediación de la facilitadora, se construirá un desafío planteado para

el establecimiento o el nivel, que apunte a avanzar en la superación de esas dificultades,
en cada uno de los aspectos mencionados: comunicación con la familia, interacción con la
familia, percepción de la familia, participación de la familia.
Es importante que como equipo se comprometa a apoyarse para el logro de los desafíos y
que la facilitadora, directora y/o educadora, se comprometan a acompañar, mostrar,
modelar y solicitar apoyo de asesoras o profesional de familia.

Cierre: 5 minutos

A continuación, la facilitadora cerrará el taller, reforzando la necesidad de visualizar las

dificultades para avanzar en la labor conjunta con la familia, abrirse a comprensiones más
tolerantes y empáticas, y de reconocimiento de ellas como primeros educadores de niños
y niñas. Y que para implementar con calidad el programa, se requiere de compromiso
tanto del equipo como de la familia.

Ideas fuerza:

 El programa se constituye en una red de apoyo a la familia.

 Es necesario que el programa establezca un vínculo diario de acogida con las
familias.
 Es fundamental comprender y empatizar con la diversidad de realidades,
valorándolas como primeros educadores.
 El programa es parte del servicio que ofrece el centro educativo y se sostiene en la
comunidad Integra.
 Que el programa es parte de la red de servicios locales y que esa red, también le da
soporte.
Anexo 1 taller 7

FACILITADORES LO QUE ME CUESTA

Comunicación

Interacción

(diaria y/o en actividades

colectivas)

Percepción

(mi propia percepción

acerca de ellas y sus formas
de crianza)

Participación

(darle cabida real a su

participación, establecer
acuerdos, darles
atribuciones)

Otros