EL INGRESO LIBRE A LAS UNIVERSIDADES

Cari Morales Yessica Yocelin

Cruz Ibarcena Luis Eduardo

PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN

El ingreso a la universidad se ha convertido en un problema en los últimos años,

especialmente en el sector público. Las políticas de admisión que buscan regular
el acceso de este nivel a través de diversos procedimientos son una parte cada
vez más controvertida de la política de educación superior. Estos procedimientos
están sujetos en cierta medida a condiciones contextuales que determinan
acuerdos mínimos, como los requisitos del aspirante, según la relación entre el
solicitante y la autoridad universitaria, el ingreso libre a las universidades e
institutos superiores públicos se da de manera gradual y focalizada, con el fin de
permitir que los estudiantes con mayor desempeño académico y escasos
recursos económicos puedan acceder a la educación superior. Ante esto surge
una interrogante ¿Se debe aprobar el ingreso libre a las universidades públicas?,
este ensayo tiene como finalidad responder esta interrogante para ello se
realizará una investigación de fuentes confiables. Mediante este texto vamos a
argumentar que, si se debe aprobar el ingreso libre a las universidades públicas,
ya que todos tenemos el derecho a una educación accesible y de calidad.

PÁRRAFO DE ARGUMENTACIÓN 1 - AUTORIDAD

Las universidades en el Perú no están preparadas para una sobrecarga

estudiantil, debido a que no cuentan con la infraestructura adecuada, para poder
mejorar dichas infraestructuras se necesitaría aumentar el presupuesto de las
universidades de manera exponencial. El Perú en la actualidad tiene recursos
muy escasos los cuales deben ser destinados a ámbitos que tengan una mayor
eficiencia e importancia y no destinarlas de manera imprudente.

El presidente de la asociación de las universidades nacionales del Perú américo

Guevara señaló que, para implementar el ingreso libre a las universidades, las
casas de estudio necesitan un mayor presupuesto; así mismo El rector de la
universidad agraria la molina manifestó que dependiendo de la cantidad de
alumnos que ingresen bajo esta modalidad se necesitaría aumentar más aulas,
lo que implicaría aumentar la cantidad de docentes y personal administrativo.
Jair Alvarado Espinoza coordinador de la Escuela de Negocios Internacionales
de la UCV Trujillo “El uso ineficiente de los recursos del Estado nos traerá
pobreza.
PÁRRAFO DE ARGUMENTACIÓN 2 – RELACIONES CAUSALES

La oposición de varios rectores al ingreso libre y gratuito a las universidades

públicas tenga su origen en la añoranza que sienten por la antigua y ya sepultada
Asamblea Nacional de Rectores, cuya vigencia generó el decaimiento de la
calidad educativa ya que no se cuenta con recursos y tampoco con
infraestructura a nivel nacional, pero, no son solamente las autoridades
universitarias e incluso los mismos dirigentes estudiantiles quienes expresan
oposición a la iniciativa del ingreso libre. La propia realidad muestra que la
infraestructura actual de las universidades públicas no resiste una afluencia
masiva de nuevos estudiantes.
No se trata, entonces, solamente de promover el ingreso libre a las
universidades, sino de garantizar su permanencia y asegurar su
profesionalización. Son estos dos últimos elementos los que podrían justificar
una propuesta como la que ha planteado en reiteradas oportunidades el
presidente de la República, Pedro Castillo. En fin, como se advierte, el proyecto
de Ley 0047-2021-CR proporciona elementos para un debate mayor, no
obstante que en su espíritu puede ser de provecho para quienes, por razones
económicas o de formación previa, tienen muy pocas posibilidades de continuar
estudios superiores; pero es un arma de doble filo ya que no siempre todos los
estudiantes tienen el mismo pensamiento.

Por ejemplo, para tratar de entender el asunto, citamos el caso de la Universidad

Nacional de San Antonio Abad del Cusco (Unsaac). A la fecha, ese centro de
estudios cuenta con un aproximado de 22 mil estudiantes matriculados en sus
84 programas de estudios.
También se calcula que hay mil 400 docentes, entre nombrados y contratados,
así como 800 trabajadores administrativos. Hay una especie de balance que
permite atender con mediana eficacia las demandas de aulas, bibliotecas,
laboratorios y otros servicios como sistemas, salud y comedor universitario; la
falta de capacidad de infraestructura, falta de capacitación docente preparado e
incremento de material logístico por carrera este proyecto haría inviable.
REFERENCIAS

Campana, A. G. (2022). PULSO REGIONAL . Obtenido de Pros y contras del

ingreso libre a las universidades: https://www.pulsoregional.pe/2022/08/22/pros-
y-contras-del-ingreso-libre-a-las-universidadess

La factoría. (21 de marzo de 2022). Ingreso libre y universal a las universidades

públicas ¿Es posible?
https://lafactoria.pe/contenido/1834/ingreso-libre-y-universal-a-las-
universidades-publicas-es-posible?fbclid=IwAR2Fl0_3-
OeaK9L72qNdoe7N5BC5Hs4j4DjNeG1EIM8Ik5lsgr1ud33WIgs

RPP. (02 de julio del 2022). Universidades necesitan más presupuesto para
implementar ingreso libre, señala la AUNAP
https://rpp.pe/peru/actualidad/universidades-necesitan-mas-presupuesto-para-
implementar-ingreso-libre-senala-la-aunap-noticia-1415376

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