EVALUACIÓN PARCIAL 2023 - 10

ASIGNATURA

PROYECTO DE ENSAYO ARGUMENTATIVO

Docente: Sección: …………… Fecha: ……………….
Estudiantes:
1. Aviles Sullca Gonzalo
2. Chávez Taboada Maryori Esther

INSTRUCCIONES: Estimados estudiantes, de acuerdo con los criterios de la rúbrica de

evaluación redacten el proyecto de ensayo argumentativo.

Por favor, deben señalizar, con los colores sugeridos en este formato, cada parte del
texto argumentativo, caso contrario NO SE VA A EVALUAR EL EXAMEN.

Posible título El ingreso libre a las universidades públicas del Perú

P
á
r
r Situación de
a contexto Nuestro ex presidente Pedro Castillo dio a conocer mucho de sus
f proyectos a largo plazo que realizaría durante su gestión en el
o gobierno , en el cual uno de sus proyectos género polémica y esta
d es "en ingreso libre a las Universidades públicas "
e
i Controversia ¿Se logrará implementar y aprobar el ingreso libre a las
n universidades del Perú?
t
r
o Desde nuestro punto de vista,consideramos que no todo los medios
d deben recurrir para desarrollar y poner en marcha la propuesta de
u ingreso libre ,por lo que nadie estará de acuerdo con ser
c Tesis
implementada en el Perú.
c
i
ó
n
A Afirmación Si el ingreso estuviese facilitado las Universidades se volverían muy
r confusas al ser una entrada fácil perdería esa cualidad que posee
g considerando que el acceso a la educación superior sea competitivo
u e complicado incluso para los mejores .
m
e Razonamiento(s) El hecho es considerar una educación de mejora y una calidad
n mucho más avanzada.
t
o
1
Evidencia(s) Según “ La Andina” (Lima 16 de Agosto) Afirmó que el MINEDU
busca mantener y mejorar las condiciones básicas de la calidad
universitaria pública del país y que exigiría esas condiciones en la
ampliación de la oferta educativa.

A Afirmación
r Considerar también un punto muy importante por lo cual se plantea
g un proyecto no factible y no recibiría una acogida por la población ya
u que está no cuenta con dos puntos muy importantes cuáles son la
m infraestructura garantizada y docentes capacitados para toda la
e comunidad universitaria que ingresaría .
n
t Razonamiento(s)
o No cabe recalcar que a nivel nacional la gran mayoría de
2 Universidades públicas no cuentan con la capacidad de recibir Miles
de jóvenes que ya se encuentran prontos a terminar su educación
secundaria y continuar con su educación superior lo que nos lleva a
preguntarnos ¿Contaremos con aulas y materiales garantizados
para poder aceptar dicho proyecto?

Evidencia(s)
Recordar también que este proyecto fue puesto en práctica en el
siglo XX obteniendo un fracaso rotundo ya que en este gobernaban
los complejos económicos la cual lo vivieron nuestros propios
padres, abuelos ,etc . Ellos fueron ignorados a una educación
superior por el simple hecho de no pertenecer a un nivel económico
alto este proyecto frustró a muchos jóvenes que por su capacidad
intelectual no podían probar que si se merecían poder estudiar en
una universidad.

A Afirmación No se trata de generar huecos a las universidades públicas,estos

r son cálculos para que las universidades ,y institutos públicos no se
g vean perjudicados .
u
m Razonamiento(s) Admitimos afirmar que el proyecto de ingreso libre buscaría una
e debilidad en las universitarias,debido a que la SUNEDU y el
n ESTADO debe asumir los gastos que se perderán al momento de
t un examen de admisión.
o
3

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 Evidencia(s) Según Jorge Mori en una entrevista “ La Andina al día” nos dice que
este no es un examen macizo debido a que los estudiantes
ingresados sufrieron para estar allí ,asimismo nos afirma que el
ingreso libre busca una desigualdad debido a que otros ingresaron
por propio mérito y meses de preparación mientras unos buscaran
un ingreso rápido por buenos promedios secundarios.

Referencias 1.(Andina,2021)
bibliográficas https://andina.pe/agencia/noticia-minedu-ingreso-libre-a-universidade
s-sera-gradual-y-focalizado-857693.aspx
En orden alfabético, 2. Agencia de Noticias Andina,7 de Junio del 2022.¿Cómo entender
según las normas el ingreso libre en universidades públicas?.
APA séptima https://www.google.com/search?q=videos+acerca+del+ingreso+libre
edición +a+las+universidades+publicas+del+peru&oq=videos+acerca+del+in
greso+libre+a+las+unidersidades+publicas++del+peru&aqs=chrome.
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=ive&vld=cid:0a48b53d,vid:iTIefyrVr1E

3. Bourdieu, Pierre y Passeron, Jean-Claude (2003), Los herederos.

Los estudiantes
y la cultura, Buenos Aires: Siglo XXI.

4. Paula Pierella, María

El ingreso a la universidad pública: diversificación de la experiencia
estudiantil y procesos
de afiliación a la vida institucional
Universidades, núm. 60, abril-junio, 2014, pp. 51-62.
https://www.redalyc.org/pdf/373/37333038006.pdf

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