ESCALA DE VALORACIÓN PARA EL MAESTRO

Nombre del Niño(a):___________________________________________________

Fecha: _______________________

CUESTIONARIO PARA EL MAESTRO

A continuación aparecen términos descriptivos de conducta: Marque con una cruz la
columna que mejor defina al niño(a).
CONTESTE TODOS LOS ITEMS

Observación / Nivel de actividad Nunca Un Bastante Demasiado

Poco
I. Conductas en el aula
Juguetea constantemente
Tararea y emite ruidos raros
Sus exigencias deben satisfacerse de
inmediato.
Su coordinación es deficiente
Inquieto o activo en exceso
Excitable, impulsivo
No pone atención, se distrae con
facilidad.
Deja inconclusas las cosas que
empieza, no enfoca su atención por
periodos prolongados
Excesivamente sensible
Demasiado serio o triste
Sueña despierto
Malhumorado o resentido
Llora con frecuencia fácilmente
Molesta a otros niños
Peleador(a)
Su ánimo cambia rápida y
Drásticamente
Se quiere pasar de listo(a)
Destructivo(a)
Hurta cosas
Miente
Tiene accesos de rabia, es explosivo
II. Participación en el grupo
Se aísla de otros niños.
Parece ser rechazado el grupo.
Se deja llevar con facilidad.
No tiene sentido de lo que es jugar con
equidad.
Parece carecer de liderazgo.
No se lleva bien con el sexo opuesto.
No se lleva bien con el mismo sexo.
Provoca a otros niños o interfiere en
sus actividades.
Sumiso.
Asume retos.

Observaciones:
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 CUESTIONARIO DE CONDUCTAS PARA PADRES, CONNERS.

Nombre del Niño(a)_____________________________________________

Fecha: _______________________

INSTRUCCIONES:
Se debe contestar con una cruz valorando en qué grado el niño(a) presenta cada
una de las conductas de la columna de la izquierda

Conductas Nunca Un Bastante Demasiado

Poco
Inquieto , hiperactivo

Excitable, impulsivo

Perturba a otros niños

No termina lo que comienza

Constantemente moviéndose en la
silla

Desatento, fácilmente distráctil

Debe satisfacérsele pedidos de

inmediato, fácilmente frustrable.

Llora fácil y frecuentemente

Cambios de humor rápidos drásticos

Pataletas, conducta explosiva e

Impredecible

Otras observaciones respecto a su rendimiento en relación con sus compañeros etc.

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