CONTEXTO ESCOLAR

Importancia de la contextualización

Ubicar nuestra intervención en el centro escolar es reconocer

nuestra realidad, permite identificar las cualidades,
características de la comunidad y lugar donde prestamos
nuestros servicios (escuela). Esto nos permite sensibilizarnos y
dar lo mejor de nosotros en beneficio de niños(as) y jóvenes que
esperan lo mejor de ti.
El sentido de percibir la situación de los estudiantes por parte de
los maestros influye en su forma de intervención y contribuye a
adaptar su enseñanza a los intereses, capacidades y habilidades
de los alumnos a fin de minimizar los problemas que dificultan su
aprendizaje.
Contexto externo escolar:
• El contexto externo es todo lo que la comunidad, sector o ciudad le ofrece al
alumno(a) que puede ayudarlo o perjudicarlo entorno a su aprendizaje; las
características principales pueden ser:

• Rol de los padres

• Nivel socioeconómico
• Libertad religiosa
• Libertad lingüística (Se habla una o más lenguas)
• Ubicación geográfica de la comunidad o ciudad
• Problemas sociales (Violencia, drogadicción, alcoholismo, pandillerismo, etc.)
• Servicios de salud
• Servicios de Comunicación (Teléfono e internet)
• Servicios (Luz, agua, drenaje, transporte, etc.)
• Espacios recreativos (cancha pública, parque, etc.)
Contexto interno escolar:

• El contexto interno es todo lo que la escuela le puede ofrecer al alumno(a) para

impulsarlo u obstaculizarlo entorno a su aprendizaje; estas características pueden ser:

• Tipo de escuela
• Servicios con los que cuenta (Luz, agua, teléfono, internet, transporte...etc.)
• Recursos que ofrece
• Organización escolar
• Infraestructura
• Apoyo psicopedagógico
• Enfermería
• Biblioteca
• Centros de cómputo
• Área deportiva
• Área de comedores
• Auditorio
• Áreas verdes
• Cantidad de alumnos
• Becas
Para qué considerar el contexto
escolar…

El contexto escolar sirve para distinguir las fortalezas,

oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) con las que
cuenta la escuela; nos muestra la situación en la que nos
encontramos interna y externamente que puede afectar el
desempeño académico. Por lo que debemos incluir estos
aspectos en nuestra planeación y secuencia didáctica; para
garantizar que el aprendizaje sea acorde a las condiciones
(sociales, económicas, familiares, culturales, religiosas, etc.) en
que laboramos.