ESTRUCTURA DEL DIAGNÓSTICO CON BASE EN LAS TAREAS EVALUATIVAS (hasta 5000

caracteres)

Datos de identificación como:

 Nombre de la escuela.
 Ubicación.
 Clave, turno.
 Tipo de servicio y organización.
 Horario de la escuela.
Contexto escolar, como:

 Infraestructura del centro escolar.

 Recursos disponibles
 Personal con que cuenta la escuela.
 Interacciones con los diferentes integrantes de la comunidad escolar.
 Programas federales, estatales y municipales.
 Servicios que ofrece la escuela.

Contexto sociocultural, como:

 Tipo de comunidad donde está la escuela.
 Características generales del entorno.
 Diversidad lingüística (hablantes de lengua indígena o extranjera),
 Características sociales donde se ubica la escuela.

Contexto familiar, como:

 Escolaridad,
 Nivel socioeconómico.
 Ocupación de los padres.
 Expectativas de los padres de familia.
 Apoyos que brinda la familia en la formación de los alumnos.

Características del grupo, como:

 Grupo y grado escolar,
 Número de alumnos que integran el grupo, edad y género.
 Características de desarrollo de los alumnos, como: desarrollo cognitivo y motriz.
 Características de aprendizaje (Estilos y ritmos de aprendizaje).
 Formas de convivencia de los alumnos (socialización, interacción entre pares o
adultos, respeto de reglas y turnos, autonomía, seguimiento de instrucciones,
asume roles, establece acuerdos entre pares, se involucra en actividades que se
le solicita).

Necesidades de los alumnos:

 Necesidades de los alumnos (áreas de oportunidad perfiladas al campo y/o aspecto que
se va a trabajar).