ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.

0005
“CAMERINO LARA CASTILLO”

PROGRAMA ANALÍTICO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

PRESENTA:
Brayant Figueroa Sosa

Toluca, Méx., a 25 de mayo de 2023.

PRESENTACIÓN GENERAL

En el presente documento es una propuesta de programa analítico a partir del análisis del
programa sintético, teniendo como punto de partida el contexto de la comunidad, la escuela,
y el diagnóstico integral de los aprendizajes de los mismos. Dentro de este contexto también
se identifican algunas necesidades que sin duda presentan importantes áreas de
oportunidad. Dentro del mismo se van a encontrar contenidos dosificados de las asignaturas
de Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética que componen el campo y ayudarán a
trabajar en aquellas necesidades que se han ido detectando, acompañado a eso también se
integran algunas actividades, y formas o sugerencias de evaluación para cada uno de los
contenidos aquí plasmados.

En términos generales, en el presente programa analítico se adecuan y organizan algunas

de las situaciones problemáticas de los contenidos prioritarios articulados
metodológicamente, para ser desarrollados en los procesos de enseñanza y de aprendizaje
en las clases cotidianas, atendiendo para ello, a las necesidades de los actores (alumnos,
maestros y padres de familia) de la Escuela Secundaria Oficial No. 0005 “Camerino Lara
Castillo”.

PROPÓSITOS

El fin del campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades es que el estudiante se relacione
con la sociedad desde una postura crítica y a partir de ello se impulse el desarrollo de una
ciudadanía participativa, comunitaria, responsable y democrática, es necesario entonces,
trabajar de manera gradual los siguientes propósitos:

1) Sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, que inician en el contexto

familiar con la lengua, las costumbres, las concepciones del mundo y los estilos de
vida que se comparten, y que se amplían al entorno local, nacional, regional y
mundial.
2) Reconocimiento de las diversas sociedades y culturas, y ejerzan el pensamiento
crítico en torno a sus historias, costumbres, tradiciones, saberes y formas de convivir,
para de esta manera dar significado y valorar su propia cultura y otras.
3) Convicciones, principios éticos y valores democráticos como el respeto, la libertad,
la justicia, la honestidad, la reciprocidad y la empatía, que les sirvan de guía para
prácticas personales y colectivas, así como reflexionar y hacer juicios críticos, tomar
decisiones, participar y relacionarse de forma positiva y pacífica con las demás
personas.
4) Respeto y protección de los derechos humanos conforme avancen en su trayecto
educativo y de vida, conozcan su importancia para la organización de la vida en
sociedad, aprendan a defenderlos ante situaciones de desigualdad e injusticia, así
como a ejercerlos de manera informada y pacífica, lo que supone exigir su
cumplimiento para sí y para todas las personas, respetando todas las diversidades.
5) Responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza a partir de la
concepción de que todas las personas forman parte de ella y asuman compromisos
de bajo impacto ambiental y de sustentabilidad para garantizar el derecho de todas
las personas y seres vivos, a un ambiente sano en el presente y futuro.
6) Desarrollo de las conciencias histórica y geográfica basadas en el análisis de ls
transformaciones sociales, naturales y culturales, económicas y políticas ocurridas
localidad, el país y el mundo en tiempos y espacios determinados para que
comprendan en el presente es el resultado de las decisiones y acciones de las
sociedades del pasado, y asimismo que el futuro depende de las decisiones y
acciones actuales (SEP, 2022: 68-69).
 CONTEXTUALIZACIÓN

Datos generales de la escuela

La escuela Secundaria Oficial No. 0005 “Camerino Lara Castillo” se encuentra ubicada
en la ciudad de Toluca, México. En la calle de Natalia Carrasco No. 400, colonia Federal.
Es una escuela con una organización completa, tiene 2 turnos matutino y vespertino.

El turno matutino está integrado por 55 docentes, incluidos 3 Directivos y 9 orientadores.

En total Son 868 estudiantes, de los cuales son 434 hombres y 434 mujeres. Las
autoridades educativas de la Institución están representadas bajo el siguiente
organigrama: Director Escolar: Dr. José Juan Anaya Sandoval, subdirector Escolar: Mtro.
Alfonso Valdemar Cuevas Rojas, Secretario Escolar: Mtra. Ana Silvia Rivas Jiménez.

Consta de 18 grupos en el turno matutino, 6 en cada grado escolar. La matrícula escolar

está distribuida en Primer grado 264 estudiantes. Segundo grado 289 estudiantes. Tercer
grado 320 estudiantes.

Contextualización de la comunidad

Es una institución educativa que se encuentra en una colonia que cuenta con todos los
servicios básicos como: transporte, comunicación, internet, mercado, papelerías, ciber,
vías de comunicación importantes (carreteras) etc. las mayoría de las personas que
habitan en la comunidad son personas pensionadas o de la tercera edad, en ocasiones
esto causa ciertas problemáticas debido a que el flujo de personas a lo largo del día es
concurrente, en las horas de entrada y salida es aún más complejo porque se une el
tránsito vehicular que en algunas ocasiones tapa las entradas de las viviendas aledañas
la escuela y esto causa cierta molestia en los colonos.

La escuela secundaria comparte espacios educativos con la Escuela Normal Superior del
Estado de México y con la preparatoria anexa, lo que conlleva que la comunidad
estudiantil sea grande, lo que puede en ocasiones verse como desventaja debido a que
si se presenta alguna situación de emergencia sea más complicado actuar de manera
acertada, debido a ello se han tenido que ensayar diferentes protocolos de seguridad en
caso de una emergencia como es el caso de los sismos.

En su mayoría los estudiantes y sus familias son de un nivel socioeconómico medio y

alto, esto debido a que la gran parte de papás son personas profesionistas. En la
instituciones se reciben estudiantes de diferente municipios como lo son Zinacantepec,
Tenango, Lerma etc. y también de algunas localidades aledañas a toluca por ejemplo:
San Francisco Tlalcilalcalpan, Almoloya de Juárez, San Juan de las Huertas y por supuesto
algunos son de Toluca, vienen de colonias como: el Seminario, Vicente Guerrero, Nueva
Oxtotitlán, Morelos, Granjas, etc.

Entre las actividades productivas que desempeñan los padres de familia están: médicos,
docentes, arquitectos, abogados, odontólogos, contadores, administradores, panaderos,
carniceros, comerciantes, etc.

Los estudiantes tienen una basta cultura, pues muchos de ellos viajan, tiene padres
profesionistas y también toman clases extra curriculares como el estudio de otra lengua
por ejemplo: inglés, francés, chino etc, o algunos otros practican algún deporte como
futbol, natacion, baile, taekwondo, y también varios de ellos tienen gusto por la lectura
o leen y ven artículos diversos en internet. De igual manera es importante mencionar
que los alumnos tienen diversos talentos en el arte (música, pintura, baile moderno,
artes plásticas, danza etc), y otros más tienen habilidades en el deporte (basquetbol,
ajedrez, fútbol, etc). lo que conlleva a que la institución sea muy diversa y a partir de ello
se generen diferentes actividades.

En cuanto a organización familiar se cuenta estudiantes de padres divorciados, son

familias disfuncionales. Por ende, algunos viven con el padre, la madre o algún otro
familiar como abuelos o tíos. Y otros más si viven con ambos progenitores.

Entre las características que distinguen a nuestros alumnos es que son muy sociables,
les encanta convivir con sus pares, son muy inteligentes, pero se denota falta de atención
en instrucciones precisas, posiblemente por la distracción en los celulares, pues de
 manera continua y permanente están conectados a redes sociales como: Facebook,
Instagram, Tic Tok, WhatsApp, etc.

Respecto a la infraestructura escolar como ya se mencionó tiene espacios compartidos,

como son: canchas, laboratorios, aulas de medios, tienda escolar, papelería, auditorio,
salas de usos múltiples, etc.

Nuestra institución educativa cuenta con el apoyo de USAER brindando el

acompañamiento a estudiantes que requieran el servicio ya que contamos con alumnos
autistas, con trastorno negativista desafiante, algunos otros con tendencia a la ansiedad
o depresión; así como algunos que presentan dificultades severas de conducta,
aprendizaje o lenguaje. En conjunto con docentes y padres de familia se unen esfuerzos
para el logro de propósitos educativos que los beneficien.

ORGANIZACIÓN E INCORPORACIÓN DE CONTENIDOS PRIORITARIOS

En base a la contextualización y a la relevancia cultural, social y educativa, los contenidos

fundamentales a desarrollar en las clases de FCE de primer grado del próximo periodo
escolar, serán los siguientes:

PROCESO DE
CONTENIDOS PRIORITARIOS DESARROLLO DE METODOLOGÍA PERIODO
APRENDIZAJE
Grupos sociales y culturales en la Debatir en torno a: ¿la Aprendizaje Septiembre
conformación de las identidades juveniles. diferencia puede basado en Octubre
Consecuencias de la desigualdad en la generar la igualdad o proyectos
calidad de vida de las personas y la desigualdad?
comunidades. Conferencia por
Ventajas y desventajas de las redes la
sociales. Policía cibernética
Consecuencias de la desigualdad en la Se propone un Aprendizaje Noviembre
calidad de vida de las personas y proyecto para basado en Diciembre
comunidades Igualdad sustantiva en el promover la igualdad y proyectos
marco de la interculturalidad, la inclusión y la equidad en la comunitarios
la perspectiva de género. secundaria
Medidas de protección y mecanismos de
denuncia en el rechazo a la violencia de
género, sexual y la trata de personas.
El acoso escolar

Concurso de carteles
Movimientos sociales y políticos por los A través de la Aprendizaje Enero
derechos humanos en el mundo y en México. búsqueda y análisis de basado en Febrero
Los derechos humanos en México y en el diversas fuentes se indagación
mundo como valores compartidos por las involucra al estudiante (STEAM)
sociedades actuales. en las temáticas
Normas, leyes, instituciones y
organizaciones encargadas de proteger, Se propone un foro
defender y exigir la aplicación de los estudiantil ¿por qué
derechos humanos en la convivencia diaria. hablar de derechos
Principios éticos como referente para un humanos?
desarrollo sustentable.
Derechos y obligaciones de los
adolescentes

Conferencia por el
Centro de Mediación
y conciliación del H.
Ayuntamiento de
Toluca
El conflicto en la convivencia humana desde Se propone un Aprendizaje Marzo
la cultura de paz. proyecto con la basado en
La cultura de paz y la creación de ambientes interrogante ¿cómo problemas
que garanticen el respeto a la vida y la promover una cultura Abril
dignidad del ser humano. de paz en la escuela
Personas, grupos y organizaciones a favor de secundaria?
la cultura paz. Como evidencia
de
Feria: convivencia escolar aprendizaje se
realizará una feria de
la paz
Actividades
interdisciplinaria de
instancias como:
Derechos
humanos, INE,
Poder Judicial,
Cruz Roja, ISEM,
Instituto Municipal
de la Mujer, etc.
Proyectos como un recurso para atender Se propone un Aprendizaje Abril
problemáticas de la comunidad desde una proyecto para basado en Mayo
ciudadanía democrática. promover la proyectos Junio
Principios y valores de la cultura democrática participación comunitarios
como forma de gobierno y de vida. democrática
Instituciones, organismos y mecanismos de
representación democrática.
Defensa del derecho al acceso a la protección
de datos personales, a la información, la Jornada cívico-
transparencia y la rendición de cuentas en un electoral para la
Septiembre
gobierno democrático. lección del Consejo
La democracia en la Secundaria 5 Estudiantil
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

Se trabajará dos estrategias metodológicas:

a) Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

b) Aprendizaje basado en indagación (STEAM)

En ambas estrategias previo conocimiento de las condiciones de cada uno de los estudiantes,
se organizarán equipos de 7 integrantes en cada grupo, quienes en equipo y
colaborativamente trabajarán en las diferentes actividades. Cada equipo contará con un jefe,
un subjefe y 5 vocales.