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Caracterizacin
del entorno
Identificar y caracterizar el entorno socioeducativo
donde se desarrolla la investigacin (Estado o regin,
municipio, comunidad, pueblo, colonia, escuela, etc.).
En esta caracterizacin se hace nfasis en los
aspectos que ms se relacionan con el tema de la
investigacin y sirve, entre otros aspectos, para
contextualizar la investigacin.

Gua para caracterizar


contexto

2- Historia del entorno:

1- Caractersticas generales:
Localizacin o ubicacin
geogrfica.
Extensin territorial.
Regiones vecinas.
Composicin territorial.
Densidad de poblacin.
Clasificacin de la poblacin
(edades, ocupaciones, niveles
econmicos, niveles
educacionales, procedencia,
etc.). Este aspecto se adapta
ms a la comunidad, pueblo o
colonia, considerado como
entorno ms cercano a la
escuela.
Estructura socio-poltica.
Perfil sociodemogrfico:
(grupos tnicos, evolucin
demogrfica, religiones
predominantes).

Breve resea histrica en


cuanto a fundacin y
acontecimientos relevantes.
Personalidades ilustres que se
han desarrollado.
Cambios operados en el
desarrollo del entorno.
Situacin actual.
3- Vida econmica:
Actividad econmica
fundamental.
Produccin (Tipos y
caractersticas).
Tipos y formas de trabajo.
Comercio (Compras y ventas).
Abasto.
Centros industriales y
comerciales ms importantes o
prximos al entorno.
Recursos naturales.
Caractersticas y uso de suelo.
Nivel y costo de vida.
Problemas econmicos
actuales.

4- Vida familiar y social:


Modo de vida.
Caracterizacin del estado de las
viviendas.
Organizacin familiar (Tamao,
relaciones de convivencia).
Relaciones entre las familias.
Costumbres familiares.
Problemas actuales en relacin
con la vida familiar y social.
5- Educacin y cultura:
Sistema educativo de la localidad
(Privado, pblico): caractersticas.
Cantidad y tipos de centros
escolares por niveles
educacionales.
Relaciones entre las familias y los
centros escolares.
Bibliotecas existentes.
Actividades culturales: atractivos
culturales y tursticos.
Fiestas, danzas y tradiciones.
Problemas en relacin con la

Servicios mdicos y dentales.


Cantidad y tipos de centros de
salud. (Policlnico, hospitales, etc.).
Problemas en relacin con la salud
pblica.
7- Servicios pblicos:
Cobertura de los servicios de agua
potable, alumbrado pblico,
recoleccin de basura y limpieza
de las vas pblicas, seguridad
pblica, pavimentacin,
mantenimiento de drenaje urbano,
energa elctrica, comunicacin
(medios y vas existentes), etc.

8- Tiempo libre y recreo:


Cmo se emplea el tiempo libre?
Actividades artsticas
predominantes.
Deportes predominantes.
Programas y recursos de las
autoridades en relacin con la vida
recreativa y deportiva.
Problemas en relacin con la vida
recreativa y deportiva.

Gua para caracterizacin de la


escuela
1- Caractersticas generales
de la escuela:
Ubicacin geogrfica.
Antecedentes histricos del
centro en cuanto a su
fundacin y desarrollo; as
como sus resultados
acadmicos y prestigio social.
Composicin y procedencia
social de los alumnos.
(Cantidad de hembras y
varones).
Organizacin del rgimen de
vida en el centro.
Condiciones fsicas (locales,
amplitud, limpieza y orden,
iluminacin y ventilacin,
mobiliario, servicios sanitarios,
suministros de agua, reas de
participacin recreativa y
deportiva, mantenimiento,
etc.).

2- Caractersticas del personal


docente y de servicio:

Composicin del personal (aos de


experiencia, nivel profesional,
motivacin hacia la labor educativa).
Actitud de los miembros de la
institucin hacia los cambios (de
programas, de direccin, etc.)
Estado de salud fsica y mental.
Rasgos de personalidad ms
sobresalientes. Problemas
personales.
3- Caractersticas ms
significativas de los alumnos en
cuanto a:
Actitudes e intereses hacia el estudio
y actividades extraescolares.
Problemas familiares.
Problemas de salud.

4- Caractersticas del sistema


de mtodos educativos:
Programacin de la labor
educativa.
Metodologa para el tratamiento
individual y colectivo que
emplean.
Tipo de rgimen disciplinario
empleado (autoritario,
anrquico, democrtico,
consistente, inestable, etc.)
5- Vas de establecimiento de
la relacin hogar- escuela:
Frecuencia de la comunicacin
con los padres. Objetivos que se
persiguen y resultados de la
misma.
Visitas al hogar.
Reuniones de padres.
Cooperacin de los padres con
las tareas del centro.

Errores que se cometen


frecuentemente:
Se caracteriza cada entorno
socioeducativo de manera muy
general o muy especfico.
A partir de la gua que se
presenta para la caracterizacin
de los diferentes entornos se
desarrollan en el informe cada
aspecto por separado. Se
sugiere que se reflexione en que
se hace necesario en el proceso
de investigacin buscar la mayor
cantidad de informacin sobre
los entornos donde se desarrolla
la investigacin, pero luego es
necesario sintetizarla y
exponerla con una lgica que
incluya una informacin
coherente y efectiva en
correspondencia con el tema
desarrollado.

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